浅谈成人与成才

社会主义荣辱观是先进的荣辱观，树立社会主义荣辱观对大学生的成长成才具有十分重要的意义。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。本文阐述了青年大学生成长成才过程中存在的问题，分析了树立社会主义荣辱观对大学生成才的重要作用，并提出了如何在青年大学生中加强社会主义荣辱观教育的几点看法。     

大学生践行社会主义荣辱观的社会因素探究

大学生践行社会主义荣辱观受到多种因素的影响,其中社会环境负面因素的影响正在逐渐扩大.全球化带来的多元价值观、社会主义市场经济的消极因素和网络上的负面信息都对大学生践行社会主义荣辱观产生负面影响.我们要通过营造社会主义荣辱观教育优良的社会环境来改善这一现状.具体途径包括加强社会舆论的正确引导,利用法律和规章制度约束,净化网络环境,充分利用网络资源.     

大学生成长成才有效途径探索

高校要不断拓展大学生成长成才教育的路径和载体,加强教师师德师风教育,充分发挥课堂教学主阵地作用;积极利用新媒体,拓宽学生思想政治教育新途径;以校园科技文化活动为载体,提高学生综合素质;树立典型形象,加强学风建设,搭建学生成长成才平台;对学生进行分流培养,适当解决就业问题。     

践行社会主义荣辱观

共产党员应该把践行社会主义荣辱观作为必须履行的义务和必备的素质,起到积极的引领示范作用。     

新时期大学生社会主义荣辱观教育路径新探

新时期大学生社会主义荣辱观教育的重要意义在于为当代大学生明是非、辨真伪、知荣明耻，提供明确的价值标尺和精神导引。本文通过对新时期大学生社会主义荣辱观现状的分析，努力探索大学生社会主义荣辱观教育路径，进而把树立和弘扬社会主义荣辱观的内涵要求内化为新时期大学生的自觉言行。     

浅论当代大学生社会主义荣辱观教育

大学生作为特殊的社会群体,是中国人民的先进分子,是国家发展和进步的重要力量,不仅应当具备一般人所应有的荣辱观,更要具有高于常人的荣辱观.文章对当代大学生荣辱观现状进行了分析,并就构建大学生荣辱观提出了几点建议,同时更为新时期培养和构建大学生正确荣辱现进行探索.     

以党史教育催化大学生成长成才

在建党100周年的历史时刻学党史,为我们以党史教育筑牢大学生的理想信念之基、培育大学生的家国情怀之心、树立大学生的勤学奋斗之志等具有重要意义.学习党史要用党的历史故事感动学生、用党的优良传统滋养学生、用党的创新理论启迪学生、用党的伟大成就激励学生、用党的苦难辉煌砥砺学生.在以党史教育催化大学生成长成才的实践中,应强化党组织的政治引领功能、突出思政课程与课程思政的育人功能、发挥团学组织的活动育人功能、激活校园环境的文化育人功能、依托红色资源的阵地育人功能和用好网络思政的平台育人功能.     

"大学生成长计划"——新形势下大学生成长成才模式的探索与创新

当前,随着更多"00后"大学生出现,大学生的价值观出现多元化,行为方式更加多样化,加之家庭背景的差异,给新形势下大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇.本文以西北农林科技大学经管学院为例,介绍新形势下,学院把握大学生成长规律,开拓性地进行思想政治教育工作,探索进行的"大学生成长计划",通过两个"手册"指导,四个"团队"护航,一个"工作坊"的引导,整合教育资源,探索分类指导的新模式,更好地服务大学生成长成才.     

大学生要树立和坚持社会主义荣辱观

新形势和新要求,彰显当代大学生树立和坚持社会主义荣辱观的重要性与紧迫性。应健全教育机制、修养机制、评价机制、示范机制、管理机制,促进大学生树立和坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观。     

以社会主义荣辱观引导大学生树立正确的消费观

以社会主义荣辱现引导大学生树立正确的消费观,是加强大学生社会主义荣辱观教育的内在要求,也是帮助大学生树立正确消费观的现实需要.文章以大学生社会主义荣辱观教育为核心,从加强消费知识教育、校园文化建设以及实践锻炼等方面探讨了怎样引导和帮助大学生树立正确的消费观.     

在社会主义荣辱观统领下提升大学生诚信素质

诚信是一种重要的社会道德规范,是处理个人与社会、个人与他人之间相互关系的基础性道德规范。目前,我国大学生诚信缺失问题已日趋严重,故此应该在社会主义荣辱观统领下,营造大学生诚信教育的社会氛围,培育大学生诚信教育的校园环境,改善大学生诚信教育的保障机制,提高大学生的诚信素质。     

浅谈大学生开展社会主义荣辱观教育的意义

社会主义荣辱观教育具有鲜明的时代性,在大学生中开展社会主义荣辱观教育是由大学生的地位和作用决定的,是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针,是促进培养合格人才,增强经济发展后劲,实现科教兴国和人才强国的重要条件。     

“90后”大学生的成长成才环境

"90"后大学生"90后"大学生是伴随着改革开放的进一步深化、计划经济转入市场经济、中国加入世界贸易组织的大背景下成长起来的新一代,他们的思想和心理带有鲜明的时代特征。"90后"大学生的成长成才环境对他们产生了重要的影响。一方面世界政治经济格局复杂多变,中国由计划经济转入市场经济,国际地位不断上升,给"90后"大学生带来了丰厚的物质生活条件和优越的学习机会。另一方面,"90后"大学生多是独生子女,在家父母宠爱有加,但是面对繁重的学习压力,走上社会后激烈的竞争,又普遍缺乏承受压力,抵抗挫折的信心。     

强化高校学生档案管理 服务大学生成长成才

本文论述了加强高校档案管理工作的必要性,提出了加强档案管理,服务大学生成长的具体措施.以人为本,适应形势,完善档案内容;完善机构,加强专兼职学生档案管理人员队伍建设;完善制度,实行规范化管理.     

论构建大学生成长成才成功的教育体系

成长、成才、成功是大学生人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。要以成长、成才、成功教育作为大学生思想政治教育工作的切入点,养成大学生成人、成才、成功的基本素质,使他们合理规划人生,形成健康成长、立志成才和走向成功的科学态度和信念,发挥思想政治教育对构建大学生成长成才成功体系的引领作用。     

领导干部要率先践行社会主义荣辱观

胡锦涛总书记提出的“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以边法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄智淫逸为耻”的社会主义荣辱观，内容丰富，寓意深刻，具有很强的时代性、民族性、针对性和实践性，     

用社会主义荣辱观加强大学生"三观"教育

"三观"教育即世界观、人生观、价值观教育是大学生思想道德教育的核心,是社会主义荣辱观的基础。社会主义荣辱观是"三观"的重要内容和集中反映,是大学生"三观"教育新的道德标杆。为实现"四有"新人的育人目标,要用社会主义荣辱观加强大学生的科学世界观、健康人生观和正确价值观教育。     

论大学生树立社会主义荣辱观与高校德育环境

社会主义荣辱观的提出,给高校思想政治工作指出了明确的方向,也对大学生的全面发展提出了新的要求和新的标准。在市场经济条件下,大学生社会主义荣辱观的树立成为迫切而重要的课题,而且它离不开高校和谐、向上的德育环境。     

加强社会主义荣辱观教育努力培养有为大学生

俗话说:不辨是非难处世,不知荣辱不成人.胡锦涛关于"八个为荣、八个为耻"的社会主义荣辱观论述,激浊扬清,澄清了荣辱观上的模糊认识,确立了是非的明确界限.     

论加强大学生社会主义荣辱观教育

大学生是国家和民族的希望,加强大学生荣辱观教育,是增强中国软实力的需要;是构建良好校风的需要;是改善师生关系的需要;是适应人类自身发展和就业要求的需要.因此,需要采用多种方式来对大学生进行社会主义荣辱观教育,使之能够知荣辱,树新风.