对土木工程专业英语教学的思考

土木工程专业英语教学面临着学生专业知识不足、专业词汇量大、句子难理解等问题。教师在教学中应难易结合,反复讲解,强调重点,帮助学生抓住动词找主句,学会运用翻译技巧。     

建筑类院校专业英语课程教学探讨

随着中国加入WTO,建筑市场越来越青睐既有专业知识又有良好英语运用能力的综合性人才。本文先是介绍了专业英语的内涵,继而对建筑类院校专业英语的教学提出了几点建议,旨在加强建筑类院校对专业英语课程的重视。     

专业英语教学现状与发展策略

在专业英语教学过程中,应转变观念,培养学生的专业英语学习意识,改进课堂教学模式;加强教材与师资队伍建设。     

专业英语与情境教学

针对工程类专业英语教学的专业背景,探讨情景教学方法在教学中的作用,分析专业知识和专业工作情景与教学的关系,重点研究建筑工程和水利工程专业英语的专业背景和教学情景的运用,提出专业情景下的专业单词学习方法、基于专业任务下的专业英语教学方法、阅读和翻译专业最新发展的英文资料等教学方法,并通过事例来说明。     

大学专业英语教学中PBL模式的应用

PBL模式是一种以学生为中心、基于内容的、探究性的教学模式。通过PBL模式在大学专业英语教学中的实践得出如下结论：项目学习对大学专业英语学习的影响主要体现在激发学生的学习动机，促进学生学习自主性与合作学习能力的提高。     

专业英语翻译教学中的文化与异化——以赣南客家饮食的外宣翻译为例

专业英语的翻译教学不仅涉及到文化,还有处理文化内容的翻译策略选择。借助以外宣为目的的赣南客家饮食翻译实例,本文基于异化的相关翻译理论,从地方风味、历史典故和写实或写意三大类上分析论证了赣南客家饮食名称的英译。基于以上探讨,研究论证了专业英语的翻译教学可以通过异化翻译手法实现跨文化传播,培养与提高学生的翻译文化意识和水平。     

工科专业英语课程教学改革与实践

为提高教学效果,推进双语教学进程,结合对黄石理工学院土木工程及工程管理专业学生调研情况,分析了当前工科专业英语教学中存在的问题,根据教学改革实践经验,从教学条件、教学内容、教学方法以及考核方式等方面提出了整改措施。     

高职专业英语的教学现状及发展建议

高职院校专业英语的教学目的是培养学生能够地道地表达和交流自己的科学问题和观点。但在许多高职院校的英语专业教学活动中,这一目标远未实现。文章就如何提高高职专业英语的教学水平,解决专业英语教学中存在的问题进行了分析和探讨。     

职业学校信息技术课程的教学探讨

随着信息技术的不断发展,职业学校的信息技术教育已成为学校教育的重要环节。职业学校信息技术的教学质量对学生的综合素质起着重要的作用,同时也关系到我国信息技术事业的前途命运。而信息技术课程,作为一门新兴学科,其教学管理还未形成系统,因此,就职业学校信息技术教学进行探讨就显的尤其重要。     

建筑学专业英语课程教学改革探究

建筑学专业英语课程是建筑学专业必修课程。传统的专业英语教学内容未能与新知识、新理论衔接,教学方法和考核方式等难以激发学习兴趣。从教学内容专题化、教学形式多样化、考核方式全面化等方面对建筑学专业英语课程教学进行改革,学生的学习积极性、学习能力明显提高,同时,也进一步激发了教师的教学热情,教学质量明显提高。     

环境工程专业英语的翻译方法

环境工程专业英语具有科技性和专业性的特点.翻译时,应秉承“精准、客观、简炼”的原则,选择相应的翻译方法.     

本科生专业英语课程教学互动创新尝试及其反思:以《物业管理专业英语》课程为例

如何才能提高非英语专业本科生在学习专业英语课程中的主动性和积极性,使学生可以有更多收获?本文客观记录并梳理总结了,任课教师与北京林业大学物业管理专业本科生,在专业英语课程中所一起经历的一系列教学互动创新尝试:目标、过程和最终的结果,综合了课堂现场的表现、学生问卷反馈信息和个案深度访谈发现。期待为关心物业管理专业本科生教学,以及非英语专业本科生的专业英语教学等相关领域的各位同仁,提供一些一手信息,以供参考,共同探讨。     

机电专业英语的特点及翻译技巧探析

机电类专业英语具有不同于基础英语的特点。文章在专业英语教学研究的基础上,总结了机电类专业英语的一些特征,并就翻译技巧作了探讨,以便于语言学习者更好地了解专业英语的特点,为翻译和应用专业英语奠定坚实的基础。     

浅谈双语教学中的专业英语教学设计——以金融学专业为例

多年以来,我国高校专业英语教学与双语教学含义混同的现象比较普遍,专业英语教学存在模式陈旧、教材质量参差不齐、学生对专业英语不重视、开设课时不足等问题,影响了专业英语教学效果.专业英语教学迫切需要在澄清自身属性和范畴的基础上,尝试创新教学设计方案,如将金融专业英语证书考试制度(FECT)融入金融学专业英语教学设计.广西财经学院金融系开设的金融专业英语教学实践证明这种方式是有效的.     

基于教学效能感专业英语课堂教学方法研究

教师的教学效能感影响着教师的行为,而教师的行为必然会对学生造成影响.教师对学生的控制信念,教师是否善于控制学生的行为,受到学生的尊重与否和教师的个人教学效能感之间存在密切关系.本文根据心理学家班杜拉的自我效能理论,针对专业英语的教学特点,提出了改进专业英语教学的几点建议.     

浅议职业学校数学的专业特色教学

本文从数学教学的实际情况出发,深入地探讨了其特色教学,为更多地开展职业学校数学教学,提高教学质量与水平提供了教学指导。     

简论当前职业学校坚持政治课教学的原则立场

文章主要从政治课的德育地位和特殊任务使命两个方面,论述了当前职业学校坚持政治课教学的原则立场。     

金属材料工程专业英语课程教学：现实问题与改革策略

金属材料工程专业英语课存在教学目标内涵不清,内容与学科前沿脱节、教学手段单一、学生学习积极性不高等问题。在进行课程教学改革中,应做到教学目标凸显应用能力培养,教学内容突出专业科技性,教学手段实现多样化、现代化,教学评价强调过程性,进而提高课程质量。     

物业管理专业英语教学方法探讨

高职院校物业管理专业英语的教学要认真分析目前教学中存在的问题,明确物业管理专业英语的教学目标,从教材选取、激发学生的学习兴趣及改进教学方法等方面入手,提高教学质量。     

如何有效提高双语教学与专业英语教学水平——以服装类课程为例

服装专业英语与双语教学同属服装类专业的主要课程,也都属于双语教学范畴,这两类课程的共同之处就在于,既可以传授英语知识又可以传授服装的专业知识,文章通过对这两门课程各自现状及特点的分析,进而总结改进方法,以期提升服装专业学生整体的专业水平和英语水平。