基于企业决策视角的高校促进产学研合作对策

推进产学研合作对于高校来讲,既可以提高高校师资能力,又可提高培养质量。但是,整体来看,产学研合作是校热企冷。为此,从成本、收益、风险三方面分析企业参与产学研合作的影响因素,并根据期望利润最大化原则进行决策分析,最后提出了高校促进企业参与产学研合作的对策建议。     

中药产业技术创新联盟模式选择分析

我国中药资源非常丰富,但中药企业的国际竞争力严重不足,中药产品出口份额远低于日韩等国家,提升中药产业整体的创新能力迫在眉睫。从技术创新联盟理论入手,进而对中药产业技术创新的战略意义进行分析,结果表明:中药产业技术创新迫在眉睫,需从高校主导型产学研技术联盟模式、企业主导型产学研技术联盟模式、政府推动型产学研技术联盟模式等方面进行选择。     

德国产学研合作模式研究

本文研究德国产学研合作的主要模式,以高校、科研机构、企业和政府为研究对象,分别介绍了德国高校发展概况,校企合作模式及校外科研机构运行机制,分析各要素在德国产学研合作过程中所起到的作用,并得出德国产学研合作模式形成的原因、条件。     

高校院所产学研合作创新研究

随着社会生产力的发展,创新技术已经超越了企业和科学院所所能承受的范围,由此催生了产学研合作创新。产学研合作创新就是企业、高校和科研院所各个创新要素在全员共同参与和全时空域的框架下来进行的全方位协同匹配的方式。其中高校对于创新具有十分重要的作用,文章主要分析深度对接高校创新资源,从而对于推动产学研合作创新具有重要的指导意义。     

产学研合作技术创新的风险分析

由于现代技术活动在人类社会生产和生活领域中应用越来越广泛,作为促进科技、教育与经济紧密结合的重要手段,产学研合作已经引起了世界各国政府的高度重视和许多高校、科研机构及企业的普遍关注与采纳。但在这种产学研合作模式下,研发技术的成功的各类风险和威胁也在日益凸显,并呈现出隐蔽性强、影响广泛、破坏力强等特点。本文在界定产学研合作涵义的基础上,以某先进装备制造业,对其产学研合作研发技术创新成功实施的发展中存在的风险进行了探讨与分析,以提高产学研合作创新的成效。     

产学研合作绩效评价的文献综述

产学研合作研究是推动企业技术创新的重要途径,也是高校和科研院所之间进行研究的强大推动力,有效的合作模式能减少合作创新过程中的不确定性与风险,提高产学研合作创新的效果,本文试图对产学研绩效评价的文献进行一个归纳梳理,以期对产学研研究有所促进.     

基于协同创新下的区域政产学研合作模式与机制研究——以金湾区为例

协同创新是政产学研合作发展的新模式,是通过政府引导对企业、高校、科研院所等组织的资源进行整合,实现资本、人才、技术、信息等资源共享,进行技术创新的合作模式。通过对金湾区局限于实训基地、技术合作和联合共建实验室等产学研合作模式的现状分析;对国内外政产学研合作模式的分析与启示;提出建立完善区域政产学研合作机制体制,加强政府主导,建立多元化的区域服务体系等措施加强金湾区区域政产学研合作机制建设,促进协同创新。     

高校武术产学研合作教育途径研究

采用文献资料、逻辑分析及归纳总结的方法，针对国外高校对于学校体育及武术专业的学科和学生的培养与教育方式，找出我国高校武术产学研合作教育的途径：采用多种形式推进产学研结合、形成武术产学研合作教育基础模式，针对专业办企业或产业、武术人才校企挂钩，相辅相成、教师到企业任职，企业专业技术人才到学校任课。     

产学研合作教育的内涵、现实困境及匡扶路径——基于民族地区高校的认识

产学研合作教育是实现科研成果商业化的重要途径,对民族地区经济发展起催化作用。本文通过深入剖析产学研合作教育的内涵,提出了产学研合作教育的三螺旋模型,进而在探讨当前民族地区高校产学研合作教育困境的基础上,提出了民族地区高校产学研合作教育的匡扶路径。     

在开放中求发展——访清华大学环境模拟与污染控制国家重点联合实验室主任 施汉昌

企业与高校研究机构的合作不仅是深化产学研的合作、发挥资源优势的合作．更是彼此在开放中寻求发展的一种合作。     

广州市开展国际科技合作的模式研究

本文分析了准政府型机构、高校和企业三类载体开展国际科技合作的现有模式、存在的问题和制约性因素,并在此基础上提出了深化"哑铃型"国际科技合作模式、混合主导型合作模式等4种新的国际科技合作模式。     

产学研协同创新下管理类研究生培养方案分析

产学研合作是以企业为代表的产业界和以高校为代表的学术界联合培养高素质人才,实现科技创新、教育模式多样化的一种合作方式。但在合作过程中,研究生培养方案的设置与实施方面还存在着不足,影响了各组织机构顺利推动产学研协同创新的进程。本文对目前我国高校管理类研究生培养方案进行分析,提出改进建议。     

我国产学研合作研究述评

产学研合作在实践和理论方面都得到了广泛地运用和研究,但在合作的过程中依然出现了许多亟待解决的问题:一方面,许多企业急需的科研成果得不到满足;另一方面,高校、科研院所拥有的大量成果得不到运用。所以,加强产学研合作的研究非常必要。     

在开放中求发展——访清华大学环境模拟与污染控制国家重点联合实验室主任 施汉昌

企业与高校研究机构的合作不仅是深化产学研的合作、发挥资源优势的合作,更是彼此在开放中寻求发展的一种合作。     

中西方知识产权管理与保护比较研究

知识经济的兴起,使高校产学研合作对经济社会的发展产生巨大影响,而知识产权管理与保护是高校产学研合作中的关键问题。美、英、日三国作为发达国家的代表,其高校在产学研合作过程中积累了丰富的知识产权管理经验。本文分析了他们的成功做法,并对我国高校的知识产权管理提出自己的建议。     

24HrKF视角的产学研合作模式与政策建议

随着大数据、互联网+等的发展,产学研合作模式也在变化。首先分析了三种产学研合作模式的选择问题;其次,构建了"政(政府)、产(产业、企业)、学(高校)、研(研究机构)、用(用户)、景(情境)六因素互动模型",该模型从6大关键因素简洁的描述了产学研互动的生态系统,并利用24HrKF思想,在全球化的范围来协同创新;第三,根据模型,为政府、企业和高校提出了政策建议。     

广西北部湾经济区产学研结合机制探讨

广西北部湾的开发,加剧了对高科技人才和科研成果的需求,而高校正是人才和科技成果的输出源,高校培养的人才需要社会和企业接纳,高校的科研成果需要社会和企业帮助转化。因此,广西北部湾经济区合作水到渠成的成为必然。企业和高校都离不开政府的引导和支持。因此,广西北部湾经济区建立企业、政府、高校三方联合产学研合作机制,是符合实情且具生命力的,必将推进广西北部湾地区经济社会的快速发展。     

网络环境下高校产学研合作绩效评价探析

互联网的飞速发展给高校产学研合作绩效评价提出新的要求。本文将传统的绩效评价和网络环境下的绩效评价相结合,采用德尔菲法来确定网络环境下高校产学研合作绩效评价指标体系,针对网络环境下高校产学研合作绩效评价信息的特点和存在的问题,提出构建网络环境下高校产学研合作绩效评价信息平台的对策及建议。     

普通高校产学研合作制约因素探究——基于师资之视角

走产学研合作之路已经成为普通高校的重要共识,然而部分高校在推进产学研合作方面深受师资短板的制约。因此提出了普通高校产学研合作的一般内涵及其操作形式,总结、梳理出制约普通高校产学研合作的师资问题及其成因。因此建议各高校应当将推进产学研合作与师资队伍建设统筹规划,一并推进学校科研体制改革、经济体制改革和人事制度改革,并提出了若干具体对策建议。     

东北大学与东软构建学科-专业-产业链的案例研究

东软集团是中国高校校办产业华丽转身的典型,是产学研合作的优秀产物。在医学影像领域,东北大学与东软的产学研合作是典型的"学科-专业-产业链"形态,并以中荷生物医学与信息工程学院和国家数字化医学影像设备工程技术研究中心为载体,实现了高校的学科建设与人才培养,以及企业的工程化应用与员工素质提升之间的良好互动。