《农村学校提升青年教师职业幸福感的校本策略研究》赏析

<正>我认为教师在教育教学生涯中,体会幸福有三个层次:首先要是"信服",就是信任和服从。教师需要有一颗包容的心,能与学生平等交流;教师要懂得适时营造互信气氛的节点;师生要有共同遵守的规则。其次,实现"兴服",即师生高高兴兴地服从,服务于教育教学规律;教师应该具备关爱学生思想,服务于学生、社会的意识;教师要有遵守规则的意识,并且要有高效的参与度。最后是"心服",教师要学会领悟知足,要有几点人生的感悟,要用心去分享学生成长、成才、成人     

职业学校语文教学的困境与对策

近年来,职业学校的语文教学陷入了教学观念陈旧落后,教师消极情感严重,学校与学生普遍不重视的困境.走出困境的途径一是国家与社会要予以扶持保护;二是学校要提高思想认识和重视程度;三是教师要转变陈旧观念,创新教学方法;四是要加强思想教育,提高学生素质.     

论改善高校教学中的师生关系

目前高校教学中的师生关系存在一些问题,这种状况是由教师、学生以及学校等多方面的原因造成的。改善这种局面,要增强教师的教书育人使命感;要加强大学生的思想政治教育工作;要充分发挥学校的管理协调作用。     

优化教学质量践行育人宗旨

教师是传递和传播人类文明的专职人员,是学校职能的主要实施者,也是推动经济发展和社会进步的重要力量。教师在教学中要培养学生的创新意识和创造能力,因材施教;在育人方面,要融进爱与憎,使学生建立完整人格。为此,教师要提高自身素质,增强育人工作实效。     

一位农村教师成长的苦乐历程的叙事研究

农村教师专业化是我国教师专业化发展过程中的软肋.通过个案胡老师的成长历程,揭示农村教师成长的环境与途径,得出结论:农村教师的成长喜忧参半.教师专业成长的根本动力是自我发展的需要;要积极探索农村教师专业成长的途径使之多样化;要规范教师培训.     

培养学生的信心是提高素质教育的关键

良好的心理素质是成功的必要条件,信心是关键;教师在教学的同时应注意学生的心理发展,培养学生的信心首先要相信并尊重他们;教师爱学生,才能培养出学生的信心,信心的的培养也要因人而异。     

组织行为视角下的高校思政课教师队伍建设

高校思政课教师是提高高校思想政治理论课效果的核心,要充分发挥组织行为理论在高校思想政治理论课教师队伍建设中的作用,重视和加强思想政治理论课教师队伍建设。要增加思政课教师参与学校管理机会;创造良好工作环境,促进教师专业发展;关注他们专业发展的共同愿景。     

教师主导机制下中国法律史教学探索

教师主导机制下中国法律制度史教学中的情境设定,一是要扩张教学文本外延、注重历史的延伸性与中外差异对比以丰富内容;二是要灵活应用专题法、案例法、比较法等多种教学方法以实现方法上的呼应;三是要坚持教师的主导与自我导向学习以促进过程的配合。     

新时代高校思政课教师的历史责任和使命担当

进入新时代,高校思政课教师要明确认识到:学通学懂党的十九大精神内涵是思政课教师的基本政治素养;将党的十九大报告内容融入思政课教学体系中是思政课教师的历史责任;讲授好党的十九大是思政课教师的使命担当。     

例谈怎样激活语文课堂

语文教学是一门科学,也是一门艺术.成功上好一堂课,跟很多因素有关,其中激活课堂教学是至关重要因素.新课标强调,语文教师一定要让语文课堂充满生命活力.吕、淑相先生曾指出:语文教学关键在于一个"活"字.只有"活"的课堂才是精彩的.激活语文课堂要广闻博采;激活语文课堂要创设情境;激活语文课堂要巧用课件;激活语文课堂要提高教师素质.     

教师的声望在于正身

正子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"身教重于言传,作为一名教师,不仅要做到"学高为师",更要做到"身正为范"。教师在教育教学工作中的一言一行都会影响老师的声望,对学生产生潜移默化的影响。布鲁纳曾说:"教师不仅是知识的传播者,而且是生活的模范。"在现实生活中就有很多这样的例子,要求学生字迹工整,教师就不能字迹潦草;要求学生讲诚信,教师就应该做到言而有信;     

教师主导机制下中国法律史教学探索

教师主导机制下中国法律制度史教学中的情境设定,一是要扩张教学文本外延、注重历史的延伸性与中外差异对比以丰富内容;二是要灵活应用专题法、案例法、比较法等多种教学方法以实现方法上的呼应;三是要坚持教师的主导与自我导向学习以促进过程的配合.     

对反思性教学的思考

反思性教学是现代学者型教师必备的重要的新理念之一,是促进学校教育教学改革的重要手段;要求教师要具有强烈的责任心和道德感以及较高的教育理论修养。     

如何提高高职学生的统计技能

高等职业教育是我国高等教育体制中的一个新的层次,它与大学本科教育有着明显的不同.其特点是要使高职学生具备过硬的、熟练的实际操作技能,要与实际工作岗位接轨.他们应该是与本科学生有区别、有特色、有不同的岗位群的特别人才.提高高职学生的统计技能可从六个方面入手:教师要树立高职教育的理念,提高统计教师本身的技能,尤其要培养"双师型"人才;开发出适合于高职教育的教材;强化技能训练,进行有效的技能考核;从教师和学生两方面想办法提高学生的创新能力;要尽快提高学生的统计电算化水平.     

和谐的师生关系是高考成功的保证

一、教师要提高自身的业务素养和人格魅力,拥有让学生尊敬的资本学生不会随随便便尊敬一个人,特别是师道尊严受到严重冲击的今天。教师要拥有让学生尊敬的资本——学识渊博、教学水平高、治学严谨;师德高     

情感因素在高职英语教学中的应用

高职英语教学中情感因素的应用:一是要重视教师自身情感因素的培养;二是要积极挖掘教材情感素材对学生进思想品德教育;三是要公正评价学生的课堂表现和课后作业。     

浅谈中职教师驾驭课堂的技巧

驾驭课堂教学是教师正常执行教学任务和贯彻教学思想的必要条件,驾驭课堂的能力是关系到课堂教学效果的重要因素,也是体现教师素质的重要方面。要做到：站稳课堂教学主阵地;增强教学内容的趣味性;掌控好课堂教学环节;富有激情、善于启发;探讨灵活多样的教学方式。     

由必然王国到自由王国：教师专业成长的探索

自由是对必然的认识和对客观世界的改造,人类认识的发展和改造客观世界的实践活动就是一个不断从必然王国到自由王国发展过程。教师专业成长的必然王国,受主客观条件束缚,无法驾驭多种教育因素。自由王国是教师专业成长的理想境界,实现教师专业成长由必然王国到自由王国,政府要营造教师成长的社会环境、教学环境,国家要制定有利于教师成长的法律政策;教师要具备敬业精神、对学生和对自己职业负责的责任心,形成自己独特的教学风格和教学理论,对教育实践产生一定的指导意义,在此基础上,继续迈向新的自由王国。     

知识经济时代实施创新教育再思考

知识经济时代,一个国家发展的决定性因素是科技和教育的不断创新.培养创新型人才,要有创新型教师;要培养学生的创新思维;要改革当前的学年制的教育体制.     

新时代党校教师如何做到“不忘初心、牢记使命”

"不忘初心、牢记使命"是共产党人的政治本色和终身课题。新时代党校教师要做党员干部党性和能力的锻造者和培养者,要时刻牢记使命,担当作为;坚定理想信念,坚持正确政治方向,努力做一名新时代的优秀党校教师。