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新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学习的生活经验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。 相似文献
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宫向东 《世界标准化与质量管理》2005,(7):16-17
物质生活虽然重要,可是仅有物质生活是不够的,还应当有健康生活。离开健康生活,就是再好的物质生活也难以感觉幸福美满。要提高健康生活质量就要积极开展健康生活标准化,健康生活标准化主要包括三方面的内容。 相似文献
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常言道:“人因宅而立,宅因人得存,人宅相扶,感通天地。”作为一种特殊的生活工具,居所首要功能是包容自我,静心养生,让主人私密生活与精神气质有所依托。生活在社会中,尤其在城市中生活,人们主动地制造喧哗或被动地接受喧哗,尔后动极生静,渴望回到住所静享生活,可谓“动中工作,静中生活”。 相似文献
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宫向东 《世界标准化与质量管理》2005,(8):24-26
所谓精神生活可以理解为:人们为了提高思想素质和满足精神需要而进行的各种活动的总称。高质量的精神生活有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。要提高精神生活质量,就要开展精神生活标准化。精神生活标准化主要包括文化生活标准化、学习生活标准化、家庭生活标准化和伦理道德标准化等内容。 相似文献
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将从三个方面阐述新课标理念下如何让生活问题走进数学课堂教学,让学生感受数学知识来源于生活,又应用于生活,感受数学的趣味与作用。结合生活实际,创设问题情境,引起学生自主探索的欲望;注重实践活动,培养学生发现数学问题的能力;创设生活情景,提高学生解决问题的能力。 相似文献
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社区生活垃圾的收集关系到千家万户,采用何种模式收集,各区相关管理部门也是见仁见智。自社区生活垃圾收集管理模式开展以来,应该说,得到了周边居民的认可,取得了较好的成效,开辟了新的模式。现就此问题进行了归纳与总结,希望能为今天的环卫工作所借鉴。 相似文献
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居家生活是一件细水长流的事儿,柴米油盐、衣食住行是生活之根本需求,倘若买个酱油都要驱车十几分钟,那么即使社区的花园再美,居住的舒适度也会大打折扣。正因如此,人们对于生活的便利度总是一如既往地依赖与看重。便利,意味着低时间成本、高生活品质,可以尽可能地减少打理基础生活的时间开支,将更多的时间投入到更具价值与意义的生命追求中。 相似文献
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宫向东 《世界标准化与质量管理》2005,(4):10-12
标准化是人类活动的纪律约束,标准化可以提高人类活动的有效性,促进社会发展和人类进步。标准化不仅适用于生产技术领域,同时也适用于日常生活领域。如果说传统标准化已为发展工业生产做出了重大贡献的话,那么在新世纪生活标准化将为全面提高人类的生活质量做出更大的贡献。生活标准化是21世纪最具发展活力的标准化领域。那么,到底什么是生活标准和生活标准化呢? 相似文献
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所谓的环境,是指的环绕在我们身边的自然因素的总和。是我们生活所需的外界条件。因此,环境对于我们生活的影响是随处可见的。每一个人都需要知道:环境污染所造成的结果,是大自然对我们敲响的一个警钟。为了我们的生活,为了保护环境,为了我们自己的子孙后代能够生存下去,我们必须要开始防止环境污染。不然,我们的生活必然遭受致命的打击。 相似文献
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自古“葡萄美酒月光杯”,“酒不醉人人自醉”。在高兴时,失意时,庆祝时,都要举起酒杯,或畅怀大饮,或小酌几杯。不言而喻,酒与生活息息相关。不仅如此,无论是白酒还是红酒都“涨声”一片时,酒“华丽丽”地登上了“投资品”的宝座,不仅有关于生活,更与投资有关。或者,投资的另一方面原本就是生活。 相似文献
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下岗职工三条线变两条线生活保障是为了改革和完善通辽市的社会保障体制,大力推进下岗职工基本生活保障与失业保险并轨,促进国有经济健康发展和维护社会稳定。通过对下岗职工三条线变两条线生活保障课题的研究,就是要研究如何扩大失业保险范围,推动国有企业下岗职工基本生活保障 相似文献
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宫向东 《世界标准化与质量管理》2005,(5):27-28
所谓生活多样化,就是对同一种生活可以有各式各样的不同选择。以穿衣为例,既可以穿不同款式的衣服,也可以穿不同面料的衣服;既可以穿不同号型的衣服,也可以穿不同颜色的衣服等等。穿衣生活是这样,饮食、居住和交通等生活也都是这样。 相似文献