管理类专业经济法课程体系研究——基于工作过程系统化视角

采用工作过程系统化课程开发模式,以学生为中心设计管理类专业经济法课程体系,对提高课程教学质量意义重大.基于工作过程系统化的管理类专业经济法课程体系,应以有益于学生发展的课程观为指导,以提升学生法律素养、培养学生解释和解决涉法事务的知识、能力为目标,根据企业涉法工作过程,系统讲授企业创立、企业经营、企业变更终止和解决法律纠纷所涉及的法律制度.     

软件技术专业工作过程系统化的课程改革与实践

职业教育课程工作过程系统化的开发与设计,以工作过程分析为起点,选用适于教学的典型工作任务为载体整合教学内容,在课程教学过程中凸现以学生为主体、以职业能力的培养为主线、"教学做一体化"的特点。软件技术专业的课程设计把握上述原则,对实现人才培养目标、提高学生的职业关键能力产生了强有力的支撑作用。     

工作过程系统化课程《企业会计核算实务》的设计与实施

《企业会计核算实务》是湖北省十堰职业技术学院会计专业根据企业会计岗位"企业经济业务核算"典型工作任务开发的会计专业学习领域课程。本文介绍了该课程的性质、课程设计的理念与思路、课程目标、课程内容,并对课程实践条件、课程教学组织、课程考核与评价进行了说明。     

基于工作过程系统化的《电工电子技术》课程教学情境设计

课程是职业教育改革的核心.本文在分析了工作过程系统化课程内涵的基础上,以<电工电子技术>课程为例,阐述本课程的基于工作过程系统化教学情境设计思路及实施过程.     

基于工作过程系统化的汽车检测与维修技术专业教学改革

论述了基于工作过程系统化的汽车检测与维修技术专业教学改革,就开发建设课程体系、核心课程及其实施过程等进行了探索,并就使课程体系与工学结合人才培养模式相一致提出了建议.     

关于物流服务与管理专业开展工作过程系统化课程改革的思考

随着目前市场经济的不断发展,国家加大了对高校物流专业人才培养模式的改革,以期能够更好地满足企业的需求。因此,研究更加科学合理的物流专业教学模式、强化专业课程改革迫在眉睫。文章分析了高校物流专业教学现状与课程体系,按照工作过程系统化的理念,提出了一些观点和建议。     

基于工作过程系统化的《办公自动化》课程改革

本文针对高职院校的《办公自动化》课程教学中存在的问题,提出了本课程基于工作过程系统化的教学改革势在必行,然后从课程目标的确定、教学内容设计、教学模式、考核方式等方面进行了详细的阐述,以培养学生的职业竞争能力.     

《钳工工艺学》工作过程系统化课程教学点滴体会

中等职业学校课程改革是顺应科技发展、社会发展需求,符合当今社会对人才的需求标准,就必须打破传统的授课形式,打破理论与实践脱节的教学组织方式,让学生在特定任务情境下通过小组合作学习,工作过程系统化课程在《钳工工艺学》教学中,做了有效尝试,在本课程教学中,将技能训练过程所需的理论知识适时、适度地融入到技能训练之中,实行了“一体化”教学模式,取得了一定成效     

基于工作过程系统化的《网络设备配置与管理》课程的开发与实践

课程改革是提高教学质量的核心任务,也是教学改革的重点和难点。本文阐述了天津理工大学中环信息学院《网络设备配置与管理》课程实践教学改革的做法,对应用型本科院校课程建设具有一定的借鉴作用。     

大学英语教学评价体系改进研究

在大学英语教学中,传统的终结性评价模式的弊端日益显现,为此,从大学英语现行评价体系的弊端入手,引出形成性评价,这种更科学、高效的评价模式,由此得出大学英语评价体系的改革方向。     

基于工作过程的基础会计项目化教学改革探讨

在会计教学中如何把理论与实践相结合,增加学生实践、实习的机会,在会计教学中有效地进行实践教学,一直是摆在教师面前的难题,也是首要解决的问题。本文分析了传统教学模式下基础会计课程教学中的面临困境,分析了原因,从课程内容的选取和整合、教学方法的改革、实习基地和实训室的建设等方面,系统实施工作过程为导向的教学模式进行了探讨。     

浅谈教学设计在大学英语教学中的可行性应用分析

大学英语教学存在的问题使其必须进行改革。教学设计以学生为中心,为学生提供英语学习情景,有助于教学效率的提高。因此文章分析了大学英语教学中教学设计能够实现的条件,以及目前存在的问题。其中忽视了学生的主体地位是现代教学存在的主要问题．也是教学设计过程中应重点解决的问题。为了进一步明确教学设计过程,文章对其具体实施过程和需要注意的问题进行了具体的分析。     

大学英语教学特色模式研究

与西方国家相比,我国的学生在学习和运用英语方面有一定的劣势。这种劣势除了在学习和运用环境的缺少外,还包括我国英语教学理念以及传统教学模式的落后。在大学阶段,英语的学习显得尤为重要,因为大学生面临着就业压力和就业需要。所以,大学里英语的教学模式也急需创新和发展。经过不断的摸索和探讨,目前已经存在了很多创新型的特色英语教学模式,例如视听说一体式,网络教学模式等等。对大学英语教学特色模式之一———视听说一体式模式进行了浅层次的分析和探讨。     

过程教学法在大学英语写作教学中的应用

目前随着大学英语教学的不断改革,能够让学生运用外语进行交流和写作已经成为了主要的教学目标,总体来说,大学生英语总体水平是已经有了明显的自蟮和提高,但是学生们的写作能力还只是停滞状态,一直没有好的教模式可以提高学生们的写作水平,然而写作就是运用语言表达思想的一种书面交际的形式之一,是运用听、写、读等语言技能的综合形式,只要写作能力得到提高,就可以将英语的各方面综合运用水平提高,因此,可似运用过程教学法来提高学生的英语写作水平,提高英语教学质量,本文将过程教学法应用在英语教学中的观点进行探讨和分析,仅供参考。     

基于BBS的大学英语教学应用与评价

基于BBS的大学英语教学是一种理想的信息技术与大学英语教学实践的整合方式。这种整合方式经济、易操作,能充分体现网络化、多媒体化教学的优势;而且还有利于培养学生自主学习的能力,有利于个别化教学与教师传统角色的转变。着力陈述基于BBS的大学英语教学设计;进行教学实验并完成相关测评;在此基础上考察大学英语教学BBS的教学效果,展开了进一步对BBS教学应用的讨论。     

基于工作过程系统化的中职化工工艺专业人才培养模式探索

在当前职业教育不断发展的背景下,为了实现职业院校的可持续发展,对基于工作过程系统化的中职化工工艺专业人才培养模式进行积极的探索具有一定的现实意义。本文首先简单介绍了基于工作过程系统化的人才培养模式的含义;其次,全面分析了化工工艺专业调研与岗位分析;最后,提出了基于工作过程系统化的课程体系建设与人才培养目标的确立。在当前职业教育不断发展的时代背景下,职业院校也需要进行不断的探索,达到提高职业院校提高教学质量和效果的目标。     

基于工作过程的出纳岗位课程教学设计研究

出纳岗位是会计专业的学生毕业后从事财会工作的第一岗,出纳岗位课程是培养学生能够胜任出纳岗位专用能力的一门课程,本文在实地调研的基础上,结合自身的实践教学经验,基于出纳工作过程,对该课程从课程定位、课程理念、课程思路、课程内容、课程考核五个方面进行设计,以期对会计教学工作有所促进.     

大学英语教学要注重听说教学

大学英语教学,应注重听说教学.实现听说教学质量提高的途径.     

基于工作过程的翻转课堂教学设计

以汽车前照灯灯光调整为例,阐述了基于工作过程的地翻转课堂教学设计过程。翻转课堂在教学过程中可以让学生主动思考,提升学习效果和效率,基于工作过程的教学模式可以全面提升学生的专业能力、方法能力和社会能力,将两者结合对高等职业教育培养高素质技术技能型人才有重要的意义。     

新形势下高职大学英语教学目标定位研究

在新的经济形势之下,行业对学生的英语能力水平提出了较高的要求,而学生的综合英语能力不能很好地满足专业学习或今后工作的需要。究其原因,主要是大学英语教学目标不明确,内容和目标脱节。因此本文认为,高职大学英语的教学目标需要修订,应该明确提出培养学生的职场交际能力,为学生在毕业后用英语从事相关工作做好准备。