高职工商管理专业群平台课程的构建与开发——以常州纺织服装职业技术学院为例

专业群建设是当前高职院校整合教育教学资源,深化教学改革,提升教学质量的重要途径.文章从常州纺织服装职业技术学院校级工商管理专业群的建设实践出发,阐述了在“平台＋模块”课程体系下平台课程的构建与开发.     

高职会计专业课程游戏开发的思考

近年来,高职会计专业课程改革进行了很多探讨和研究,同时教育游戏开发成为我国教学研究领域的一大热点。但目前教育游戏在会计专业教学中的应用研究不足。为探讨高职会计课程游戏开发,文章采用跨学科研究方法对会计、教育和游戏开发三个领域理论和应用进行研究,通过分析高职会计课程教学及教育游戏开发的现状、理论基础和开发模式,提出高职会计课程游戏开发模式。     

五年制高职旅游专业教育渗透人文素质教育实证研究

五年制高职旅游专业教育渗透人文素质教育研究,不能仅局限于纯理论范畴,应根据学校的特色与专业优势,将课题研究的理念与内容广泛运用到课程建设、课堂教学、实践教学、校园文化以及教师队伍等实践中,通过实践检验理论研究,通过实践提升理论研究.     

浅谈项目课程的定位

项目课程是我国高职教育课程模式改革的发展方向，是一种值得探索的高职教育课程模式。因此，要积极进行项目课程的开发研究与实践。本文就项目课程的开发定位谈谈看法。     

高职物流管理专业实践课程体系的研究

高职教育区别于普通高校本科教育,本科教育侧重于专业理论的学习,而高职教育侧重应用能力的培养。实践教学在高职物流人才培养中具有重要的作用。由于我国高职院校物流实践教学体系尚处于发展阶段,实践教学还存在许多问题。因而,通过对高职物流管理专业的实践教学的研究,查找实践课程定位、实践教学内容和方法、教材建设和校内外实训基地建设的不足,并提出如何有效地开展实践教学,办出高职物流专业特色的有效措施。     

工学结合一体化课程开发探讨

工学结合的理论实践一体化课程是在工学结合的课程中,学习的内容是工作,通过工作实现学习.它深刻体现了我国高职教育的目标要求.为我们开发课程提供了较实用的方法.本文利用其科学的开发流程探讨了设备维修与管理专业核心课程<机械设备修理>的工学结合一体化课程.     

构建我国高职院校创新创业课程体系

通过分析国内外高职院校创新创业课程建设现状,剖析了我国高职院校创新创业课程体系建设目标理念认识不足、创新创业课程体系参与度不够,创新创业课程质量不达标等不足之处。最后论述我国高职院校应塑造多方面定位准确的创新创业课程理念,开发多元对接创新创业课程内容体系,设置多方参与创新创业课程评价体系,成立多方支持创新创业课程保障体系的创新创业教育课程体系。     

以就业为导向,推进高职会计专业课程改革

"以就业为导向"是职业教育坚持的基本原则.在此原则下,高职会计专业必须主动适应社会需求,针对会计岗位职业能力的培养,应加强教育教学改革,特别要以课程改革为突破口,实现课程改革突出会计岗位就业目标、课程内容注重会计岗位能力培养、课程开发突出多元主体角色、课程教学突出实践应用操作等.     

定岗双元模式下高职报关专业校企合作课程的开发探索

课程建设是高职院校内涵建设的切入点与落脚点,是提高人才培养质量的关键所在,也是专业建设的根本与保障。而课程开发作为高职课程建设的逻辑起点,在教学改革中意义非凡。目前,校企合作课程开发已经成为国内高职院校课程开发的重要模式。本文从论述定岗双元模式的内涵出发,以苏州健雄职业技术学院的报关专业为例,阐述了校企合作开发课程的程序和实践,并对后续的开发重点进行展望。     

实训课程在高职院校实施中存在问题的研究

高职教育通过人力资源的开发与利用,为经济发展提供充足的人力资源支持。因此,实训课程的设计和实施效果,对于高职学校建设和发展有十分重要的意义。本文在高职院校实训课程建设方面,形成了科学的认识和理解,并对在实践中改进实训课程提供了一定的理论基础。     

高校开展智力体育课程体系论证

随着教育的发展,体育课程与其它课程之间更趋于平衡,体育课程不再是被人们误解为单一的身体训练,而体育课程更倾向于训练情感,意志,个性等心理素质.文章采用文献资料法,调查法等方法,对高校开展智力体育课程体系进行客观的逻辑论证与理性分析.从理论与实践两层面表明开展智力体育课程有利于高校体育课程的新发展.     

高职计算机类教材特色研究

在计算机专业教育中 ,高职计算机类教材建设明显跟不上高职发展的需求。计算机类教材建设工作应体现高职的培养目标。高职计算机类课程的理论要求要以“必需”和“够用”为度 ,强调理论与实践相结合 ,强调知识点在社会生活和工程实践中的应用。     

多元智力对高中生物新课程教学的启示

美国著名心理学家加德纳教授认为人类至少有九种智力,它们之间不存在优劣之分,应当采取全新的理念促进学生的发展.这一理论的观点在我国现行的课程改革中得到了体现,本文探讨多元智力理论对高中生物新课程改革的推进有重要的实践启示意义。     

多元智力理论雇中职体育与健康课程中的应用

多元智力理论是对传统的智力一元论的反叛货物变革，也是当今世界对传统智力理论挑战最彻底，最有影响的智力理论。新课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的课程改革潮流，突出强调学生全面多元素质的培养。特别是在中国中职体育与健康课程中，坚持“健康第一”的思想指导下，广大中职体育教师应有效地将多元智力理论应用于教学评价中，贯穿于素质教育的实施与学生成长的全过程，发展中职生的多元智能。     

浅析高职思想政治理论课程课堂实践教学对策

高等职业院校的教学目标是培养具有高等职业素质的一线工作人才,高等职业院校教学中思想政治理论教育在培养学生思想修养和职业道德意识方面发挥重要作用。提高学生的思想品质和职业道德素养,不仅可以为我国现代化建设提供更优秀的人才,还对学生本身的发展提供了良好思想道德基础。目前我国高职院校思想政治理论课程课堂教学环节中的实践教学还不够完善,影响了思想政治理论的教学成果,不利于学生综合素养的提高。本文主要分析课堂实践教学在高职院校思想政治理论课程教学中应用的必要性与现状,并针对存在的问题研究实践教学模式在高职院校思想政治理论课程教学中的运用措施。     

高职实践课课程标准建设探析

实践教学环节是实现高职教育培养目标的基本途径和方法,实践课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。作为课程建设的基础,课程标准不可或缺。然而由于教育部尚未颁布统一的高职教育的课程标准,因此当前相关研究尚未得到广泛重视。在论述建立高职实践课课程标准必要性的基础上,对实践课课程标准的框架要素以及建设主体进行了探讨。     

多元智力理论在Webquest大学英语教学模式中的应用研究

将多元智力理论英语于Webquest学习活动实践,有助于激发多项智能的平衡开发,形成多元、有效的英语教学。     

关于五年制高职报关实务课程实践教学的研究

不断提高高职教育专业课程的教学质量和效果,是高职教育持续发展的关键。以五年制高职教育报关实务课程的实践教学为例,目前仍存在教材资源有限、专任教师缺乏实践经验、实践基地建设不足、校企合作力度不够等问题,从高职教育的市场需求出发,提出开发校本教材、为教师到企业实践创造条件、构建实践教学体系、聘请企业专家授课、加强外贸英语培训等对策建议,以利于提高五年制高职报关实务课程的教学质量和实践教学效果,培养出适合我国经济社会发展需要的高技能报关人才。     

从网络学习空间的角度研究高职外语教学方案

高职外语课程是实现高职教育目标的必要载体,是构建现代职教课程体系的必备要素。在高职外语教学实践中,无论是网络教学资源的建设还是翻转课堂活动的实施,都需要一线教师的深入研究和持续探索,从而形成有效的资源平台和实践模式,促进学生的有效学习。基于网络学习空间的高职外语教学方案研究旨在解决以下两大关键问题:一是现代职业教育视域下高职外语课程网络教学资源整合与应用的基本原理与实践路径研究;二是国内高职外语课程网络教学资源建设现状的静态比较及其校本应用的动态发展研究,进而有效提升高职外语课程的时代效能,构建高职教育质量提升的合力。     

高职物流管理专业实验室建设方案研究

由于中国物流行业的大力发展,各大高职院校都开设了物流管理专业,高职教育的特点就是鲜明的职业性教育,如何更好的体现物流专业的职业性,作为实践的载体,物流实验室的建设就显得非常的重要,通过对课程的改革,把课程分成实训模块设计实训项目,通过理论和实践的学习,更好的提高学生的实践能力,提高与单位的对接。