关于高职高专英语教学与英语应用能力考试的探究

高职高专院校英语应用能力考试是衡量英语教学质量高低的重要标志.现针对英语应用能力考试,结合英语教育现状,积极探索现行的教学方法和教学模式,力图促使高职高专英语教学迈上新的台阶.     

高职高专学生英语应用能力培养优化模式探讨

本文旨在通过对高职高专学生英语应用能力培养优化模式的研究，提出提高学生应用能力、实践能力及创新能力的原则和策略，构建与之相适应的教育教学模式，丰富和完善学生综合能力提高的理论体系。     

浅谈高职高专数学课程分层次教学

许多高职高专院校都在相关专业开设了数学课程.由于高职大学生生源层次不一、数学课与有关专业关联性不强等原因.许多大学生学习教学的兴趣不高,课堂教学效果差.但还有部分高职大学生继续对学习教学表现出浓厚兴趣.他们明显感觉数学课课时太少,满足不了他们的需要.结合高职院校的人才培养模式,针对高职大学生的知识基础和学习规律,探讨高职数学分层次教学势在必行.具体就是在教学对象、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行分层次教学.     

分层次教学提高高职高专教育教学质量

近年来,高职高专教育快速发展,教学规模不断扩大,但教学质量令人担忧。提高高职高专院校的教育教学质量已经刻不容缓。现推荐引进分层次教学方法提高高职高专教育教学质量。     

高职高专英语模块教学述评

高职高专英语模块教学改进了传统的教学方法,要求在分析学生的知识基础、学习能力和学习要求等个体差异的基础上设置教学内容,最终达成个性化的教学目标.但作为改革,它在教学实践中也体现出了一些问题,我们应在教学中总结、分析并解决这些问题,从而使其更完善,更具有应用价值.     

浅析分层次教学模式下高职高专数学课程的考核方式

分层次教学模式下高职高专数学课程考核要立足于教学实践与学生培养目标,改善现有考核方式、坚持考核与激励并重,提升分层次教学实践水平.本文分析了高职高专数学课程分层次教学改革实践情况,探究了考核方式的改进方法,希望能为数学教学探索提供参考.     

关于高职高专英语“互动式”教学模式初探

通过分析高职英语课堂教学的现状,根据互动式教学的定义及重要意义,提出了构建高职高专英语＂互动式＂教学的具体模式,目的是培养出知识、能力、素质协调发展的应用型人才。     

高职学生英语应用能力考试通过率初探

文章从学生因素和教学因素两个方面的原因进行了分析,提出了提高学生英语应用能力(B级)考试通过率的应对措施.     

高职学生英语应用能力考试通过率初探

文章从学生因素和教学因素两个方面的原因进行了分析,提出了提高学生英语应用能力（B级）考试通过率的应对措施。     

英语分层次教学对艺术或动画等薄弱系的影响

高职高专公共英语课程,作为高职高专院校一门公共课,一直困扰着动画,艺术等英语薄弱系,甚至成为学生最头疼的学科。本文就石家庄职业技术学院讲师实行的高职高专公共外语分层次教学实施进行了阐述,分析,详述了分层次教学对动画艺术薄弱系英语学习的积极作用。     

开放英语交互教学模式在网络教学中的应用

网络教学平台是现价段新兴的一种现代化教学手段,教师合理利用网络教学平台将使学生学习目标更明确,学习方法更加合理,并且能够激发和促进学生的自主学习能力,所以交互教学就起到了关键作用,各种交互教学方法和网络教学平台的贴切融合对开放英语教学有着划时代的意义。     

高职高专英语项目教学试点研究 ——以沈阳工学院为例

传统英语教学存在很多的弊端,那如何解决这些弊端,如何让学生不再厌恶学习英语.最关键的就是要对英语教学进行改革.项目化英语教学就是当今能有效地解决这些问题的一种不同于传统英语教学方式的一种教学模式.项目教学法是师生共同完成一个工作项目进行的教学行为,是目前新型的英语教学方法.本文初步探讨了在沈阳工学院这类以应用为本,学以致用的三本类院校中,如何在专科生中进行英语学科的项目教学.     

浅谈高等学校英语应用能力考试

教育部高教司2000年10月颁布《高等学校英语应用能力考试大纲》,高职高专院校组织学生参加"高等学校英语应用能力考试"。经过了这么多年的考试,我国高职高专学生在使用英语的能力上究竟如何呢?本文对此进行探讨。     

高职高专学生英语A级考试的能力培养及对策分析

近年来,随着我国经济的迅猛发展,对应用型人才的迫切需要愈加强烈。故此高职高专院校将培养目标制定成培养有一定外语交流能力的技术型人才。同时",高等学校英语应用能力考试"已被多所院校认定为检测高职高专学生英语应用能力的手段,并把此考试通过与否和毕业文凭关联起来。教育部还把该项考试通过率作为评估高职高专院校的硬性指标之一。本文针对高职高专学生在听力、语法、阅读、翻译、写作五方面的能力培养,附之相应的对策分析。     

大学英语网络教学平台的实现路径

本文从网络教学平台和大学英语教学这两个研究对象出发,对网络英语教学平台的运用原则和实现路径进行了深入分析,以期能够对大学英语教学质量的提升有所帮助。     

网络有效教学中在线考试系统的组卷策略研究

在线考试系统的组卷策略是网络有效教学中研究的重要问题之一,在比较常用的组卷算法的基础上,以计算机文化基础课程组卷为例,对回溯选取法组卷的需求和算法进行了详细分析,并且加以设计实现。确保了试卷中试题分布的随机性和知识点的完全覆盖性,提高了将试题组成试卷的质量和效率,保证了网络有效教学中在线考试的公平性和客观性。     

快速阅读技巧在英语应用能力考试中的应用

文章通过分析英语B级考试阅读理解对学生阅读能力的考察要求,提出在学生词汇量有限的情况下如何进行高效阅读的手段和对策。为了研究快速阅读策略和快速阅读技巧对英语应用能力考试的反拨作用,本次研究通过选取建筑工程技术专业两个自然班进行同类比较实验,两个班英语水平相当,其中有一个班先实施阅读理解技巧的培训,而另外一个班缓两周再进行阅读技巧的培训。在B级培训中抽出12个学时专门用于快速阅读技巧的训练,经过课堂限时测试和访谈的结果表明,由于掌握了相应的阅读策略和阅读技巧,学生对完成阅读理解任务不仅增强了信心,还提高了其快速阅读的水平,学生阅读理解填空题的正确率大幅度提高。     

基于AJAX技术的在线教学平台的设计与实现

文章针对现代网络技术发展所带来的网络教学平台的不足,采用AJAX技术设计了一个全新的网络教学平台。在介绍了AJAX技术框架和使用的同时,对在线教学平台进行了功能设计。采用AJAX实现网络之间的通信,减少网络带宽,增加安全性能,更好地搭建新一代的在线教学平台。     

网络教学在大学英语中的应用

现今社会,网络已经渗透到了社会的各个层面,网络教学已广泛用于大学英语中。现从分析使用网络教学的必要性出发,分析了网络教学在大学英语中的应用。     

网络教学在大学英语中的应用

现今社会,网络已经渗透到了社会的各个层面,网络教学已广泛用于大学英语中。以下从分析使用网络教学的必要性出发,分析了网络教学在大学英语中的应用。