试论编辑工作者提高创新思维和创新能力的途径

知识经济时代是一个不断创新和崇尚创新的时代。劳动者的创新性是知识经济发展的源泉。作为精神文明生产者和物质文明生产者双重身份的编辑,理应努力打造自己的创新思维和创新能力,使自己成为创新型人才和开拓型人才。     

浅析大学生创造性能力的培养

社会的发展使人才的竞争日趋激烈,培养创新型人才学校责无旁贷。对大学生创造能力的培养应从创新思维的培养和创造性人格的构建两个角度来开展,从这两个角度提出了一系列培养的对策和优化措施,对高校创新型人才的培养具有重要的参考价值。     

思维创新：办公室工作应变之源

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当前,党中央、国务院审时度势,紧密结合我国国情和战略需求,作出了建设创新型国家的重大决策。“创新”已成了当前最受关注的词语,而创新思维是创新的先决条件,没有新的思维就谈不上创新。     

思维创新是改革开放的先导性灵魂——对中国改革开改三十年创新发展历史经验和民族复兴问题的理性思考

30年，对一个国家和民族的历史发展过程来说，则是一个短暂的历史瞬间。本文回顾了中国30年改革开放和创新发展的历史进程，总结了最鲜明的特点：快、变、好、强，并认为思维创新是中国改革开放重大实践的先导性灵魂，同时也是实现民族伟大复兴的核心性文化力量。我们要从建设创新型国家的战略高度，重新认识思维创新在改革开放和实现民族伟大复兴进程中的突出地位和作用，使其成为继续改革开放的先导性灵魂，实现民族伟大复兴的核心性文化力量，使中国人走进思维创新的自由王国。     

思维创新在企业经营中的运用

思维是在实践的基础上,对感性材料进行分析、综合、判断、推理等理性认识活动及其过程。思维具有能动的创造性,现代企业的经营者应充分发挥思维的能动性和创造性,进行思维创新,借助思维创新形成的新观念和新思想,寻求解决企业经营问题的新方法,以全新正确的经营决策,对企业实施创新经营。一、思维创新是企业创新经营之源思维活动作为一种精神现象或观念运动是内在于人脑之中的,是一种非感性的无形的存在,它表现为思维主体把握客体的认识过程,所以,它又依赖于客观实在的感性物质实践活动。思维的性质决定了它具有能动的创造性,思维创新就是正…     

企业创新之道:低风险创新

“十一五”规划已经开局，“创新型国家”成为我国建设发展目标中的重中之重。在规划中，国家认定了企业是创新主体，建设创新型国家的重任，就担负在企业身上。企业究竟该如何创新？怎样才能使自己的创新更有成效。     

创新人才概念及培养的文献综述

如今创新正成为杜会活动的主流,培养创新型人才是社会进步的需要。首先分析了相关概念和国内外创新人才的研究现状,得出创新人才的内涵包括思维的创造性、人格的独立性和劳动成果的臣大贡献性三个方面。然后从高校和企业两个视角分析了创新人才培养的举措和建议,指出了目前研究韵不足支持,希望对创新型人才培养模式的起到一定的推进作用。     

农业院校大学生创新思维培养研究

培养具有竞争意识、在高新领域中掌握核心技术的创新型人才,满足经济社会发展的客观需要,是时代赋予高校的历史使命,也是建设创新型国家的基础工程。由于生源、学科背景及社会声誉等方面的原因,农业院校大学生创新思维的培养面临更多的挑战。本文从工作机制、实践载体及方式方法入手,分析农业院校培养大学生创新思维的途径。     

知识经济时代实施创新教育再思考

知识经济时代,一个国家发展的决定性因素是科技和教育的不断创新.培养创新型人才,要有创新型教师;要培养学生的创新思维;要改革当前的学年制的教育体制.     

浅谈企业管理创新

一、创新企业管理思维由追求利润最大化向追求可持续成长转变 时代与环境的变化使企业生存越来越不容易，而把利润最大化作为管理的唯一主题和最高宗旨．是造成企业过早夭折的一个重要根源，我国企业要实施管理创新，首先，必须要进行管理思维的变革，要变纵向思维为横向思维；由追求利润最大化向追求可持续成长转变。利润是企业生存和发展的条件和手段，但不是其生存的目的，应该科学合理地追求利润。     

基于大学生创业的创新思维教育

时代与国家的要求亟需创新创业人才,高校肩负着培养新时代创新型人才的重任。面对高校创新创业教育需要提升的现状,高校应当从培养学生的发散思维、逻辑思维能力、创意思维等方面对学生进行创新训练,提倡个性化教育,有效激发大学生创造力。     

21世纪大学创新人才培养模式探究

全球人才竞争日趋激烈已成不争的事实,培养出高素质的创新型人才成为中国大学教育重大而迫切的任务。培养创新型人才,需树立创新型教育理念,培养学生创新意识、创新思维、创新能力、创新人格。     

创新型企业的内涵、驱动力及发展模式探究

创新是企业发展的灵魂,建设创新型企业是建设创新型国家的基本前提。本文界定了创新和创新型企业的概念,阐述了创新型企业的内涵、基本特征和企业创新的动力,提出了创新型企业的发展模式。     

语文教学怎样培养学生创新型思维能力

当今世界格局的竞争,是综合国力的竞争,而归根结底又是人才的竞争。十七大报告指出要"提高自主创新能力,建设创新型国家",其中创新型人才的培养尤为重要。中学阶段是人才培养的必经之路,而中学生创新思维品质的培养就成为中学语文教学的重要任务之一。怎样才能培养学生     

激活城市创新 推动创新型城市建设

城市创新是城市的一项重要功能活动,也是建设创新型城市的具体途径,也就是说创新型城市的建设必须要在城市的各个职能领域开展大范围的创新,使新的发展理念、新的资源组合方式、新的城市管理模式、新的产业布局和新的企业生产方式成为城市运行中的显著特征。本文从城市创新出发,通过探讨城市创新的概念范围、城市创新和创新型城市建设的关系,着重阐述了我国创新型城市建设的内涵和途径,介绍了天津城市创新的新举措,总结了天津建设创新型城市的相关经验,探索了今后的发展方向。     

谈作文教学中的创新思维

作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新。作文思维创新，能使文章思想独特、新颖而深刻。怎样培养学生作文的创新思维呢？，可以从以下几个方面人手：一、命题创新作文的成功，首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文命题的开拓与创新。命题创新首先要启迪学生的思维。为此，我们应当让学生学会以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来，     

创新教育原则指导下的英语教学简论

英语是广泛使用的国际语言，是我国国民教育中最主要的外语语种。因此，英语教育质量、教学效率和教学成绩直接影响和制约着我国当前的中小学教育，也影响和制约着我国整个国民教育。创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，贵在以人为本；在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新，才能培养出创新型人才。     

企业如何培育创新思维

知识经济时代,面对技术和市场竞争的挑战,国际间的竞争归根结底是人的创造能力的竞争.培育创新思维是企业发展战略不可少的精髓.文章论述了企业培育创新思维的重要意义、必然要求和基本方法.     

浅谈创新教学的课堂教学策略

知识经济时代呼唤创新型人才：国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，     

论作文创新思维

苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”，陆游也说过：“文章最忌百家衣。”作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新。作文思维创新，能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质，又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值，这是一般思维所无法比拟的，这些正是我们作文所必备的。培养学生作文创新思维，可以从以下几个方面入手。