当前大学生爱国主义表达方式的理性转变

2008年围堵家乐福事件、迭赖集团策划暴力犯罪事件、反华势力干扰奥运会圣火传递事件、西方反华势力恶意攻击中国等这一系列事件激起了大学生的高度爱国情感。为了表达爱国诉求，一些大学生在网络世界里出现了激愤言论，其中不乏过激言论。在爱国行为方面，一些大学生在非理性的指导下走上街头，参与不合法的游行示威，想借此来表达自己的爱国情感。可见当前大学生是怀有炽热爱国情感的，但是一些大学生爱国只停留在非理性层面。因此，理性爱国就成为了当前大学生爱国表达的主要诉求。本文重点分析当前大学生理性爱国主义转变的原因，在此基础上，进一步探讨大学生爱国主义表达方式理性转变的意义。     

新形势下大学生爱国主义教育研究

本文阐述了新形势下大学生爱国应具备的行动和当前大学生爱国主义教育的现实状况。并提出了把大学生的爱国情感从社会心理升华为爱国信念；把爱国思想转化为爱国行动；大力加强民主、法制教育，为培养大学生爱国的情感创造良好环境等在新形势下进行大学生爱国主义教育的策略。     

努力践行社会主义核心价值观与时俱进加强精神文明建设

一、社会主义核心价值观的内涵〈br〉 爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义作为一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，都是古代知识分子爱国情怀的生动写照。近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在首位。作为一脉相承的社会主义核心价值观，绝不能切断历史文化的血脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。     

晚清两种爱国主义论析

在近代中国有两种爱国主义,一为传统爱国主义,一为近代爱国主义.传统爱国主义者手里捧着陈年老皇历不放,以爱国为名,阻挠改革,实则误国.近代爱国主义者则主张改革和学习国外优良经验,有助于挽救中华民族,挽救国家.把一部晚清史概括为两种爱国主义斗争的历史更符合中国近代史的性质.     

谈爱国主义教育在传统教学方式上的突破

爱国主义作为人类所共有的一种情感，它在维护民族尊严，振奋民族精神，增强民族意识，推动人类历史进程方面有着不可估量的巨大作用。它也是中华民族的优良传统，古往今来，死数仁人志士为了国家民族的利益团结几斗前仆后继，这种爱国主义精神所产生的强大凝集力成为推动中华民族发展的巨大力量，在社会主义现代化进程中，面临新的形势和任务，继续发挥中国人民的爱国主义传统，对于全国各族人民同心同德进行祖国现代化建设，具有十分重大意义，为此，党中央一再发出号召，要在全国人民中间进行爱国主义教育，并着重指出：爱国主义教育的重…     

国际法教学中的爱国主义教育

爱国主义不仅是中华民族的优良传统，也应该是守法和理性的行为。本文主要从国际法的角度对青年爱国主义行为提出一些看法和建议，希望通过国际法的教学能够让青年爱国行为更加符合国际法的原则，而不盲目随波逐流。     

高校校园文化中的爱国主义教育

校园文化是高校开展爱国主义教育的重要载体。在高校校园文化建设开展爱国主义教育要以马克思主义政治观为理论基础,立足于大学生的思想特点和成长需要,通过价值引导与自主构建来实现＂激发爱国情感,提升爱国理性,落实爱国行动＂的目标。     

当今高校“90后”大学生爱国主义现状分析——以四川某高校为例

爱国主义是中华民族的优良传统,目前＂90后＂已成为大学校园的主体,分析研究他们的爱国主义现状是提高高校爱国主义教育有效性之必然。在问卷调查的基础上,研究发现,绝大多数学生认为有必要加强爱国主义教育,但他们的爱国意识不够强,并将影响其爱国的因素多归结于客观,对学校爱国主义教育工作的认同度不够高,更倾向于通过时事教育和社会实践活动来培养爱国主义精神。     

引导大学生树立正确的爱国主义观念

树立正确的爱国主义观念,引导大学生理性爱国,要使学生明白个人对祖国的依存关系,建立爱国主义是爱的最高境界的观念;要激发学生爱国主义情感,凝聚力量发挥正能量;“爱”是情感,情感不可强加,我们在了解学生的基础上,寻找恰当的教学方法,以最能让学生接受的授课方式,引导学生建立正确的爱国主义观念,采用多种形式使学生获得深刻的爱国主义情感体验.     

浅谈当前大学生爱国主义思想误区

全球化背景下高校爱国主义思想必须有新的视角。在经济全球化的时代,高校学生爱国须理智,要用进步的眼光看待爱国,用理性的做法表达爱国,将爱国主义与国际主义相结合。     

论我国当代大学生应如何爱国

在全球化不断深入、价值取向多元的时代环境下,我国大学生应充分认识到个人命运与国家前途休戚相关,将爱国热情转化为事业发展的内在动力;理性表达爱国感情,用实际行动为国家发展做贡献;以服务人民为最高宗旨,将爱国主义建立在热爱人民的基点上;坚持马克思主义思想指导,自觉将爱国主义与社会主义相结合,将爱国情感升华到建设中国特色社会主义意志的高度.     

让民族情感之花在学生心中生根

我国的民族音乐集中着中华民族的博大精神，凝聚着民族艺术的精华，体现了中华民族的意志、力量和追求。在学校开展的各种爱国主义教育活动中，对学生进行民族情感的教育显得非常重要和迫切。     

爱国主义教育是精神文明建设伟大的基础工程

国是民之本。一个国家的国运如何，直接关系到亿万民众的切身利益，这就是根繁则叶茂、本固则技荣的道理之所在。所以，爱国是每个公民应尽的职责和义务，是起码的思想道德规范。正是基于这样的考虑，我们说爱国主义教育是社会主义精神文明建设的基础工程。其理论和事实依据是：第一，爱国主义是中华民族维护民族尊严，抵御外族人侵，为保卫国家的统一完整而奋起抗争的旗帜。中华民族在自己的几千年发展史上，经历了无数次的风险和劫难，但是我们这个民族总能从困境和挫折中一次又一次地战胜困难，克敌制胜，求得自己的生存和发展。这种凝聚…     

大学生要成为真正的爱国者

当达赖集团组织"藏独"分子策划实施打砸抢烧暴力事件、破坏奥运火炬传递活动的行径暴露的时候,当一些西方媒体违背良知歪曲事实的时候,当一些政客居心叵测妖魔化中国的时候,中国人民用各种方式表达了对祖国最朴素、最深厚的感情。这种强烈的爱国热情弥足珍贵。但有些大学生对爱国主义缺乏科学的理解,其表达方式缺乏理智,结果往往事与愿违,正中他人下怀。大学生应该在大力弘扬爱国主义优良传统的同时,深刻把握爱国主义的科学内涵和时代要求,理性地表达爱国情感,成为真正的爱国者。     

信息网络环境下历史教育与高职德育

信息网络环境下,爱国意识及爱国主义情感面临前所未有的挑战。因此,高职德育的着眼点在于加强爱国主义和国情教育。而其有效途径在于丰富学生的历史知识、陶冶学生的历史情感、启迪学生的历史智慧。     

俄罗斯文化课中的爱国主义教育问题探究

俄罗斯文化课中的爱国主义是一个深厚传统,体现了俄罗斯人的爱国情怀.把中俄两国文化中的爱国主义传统有效的对接,在学生心中找到能够引起共鸣的契合点,激发学生爱国主义情感,达到既学习语言文化,又提高精神境界是提高文化课教学效果的最佳手段.俄罗斯爱国主义教育让我们认识到尊重历史,增强民族凝聚力和重视军事爱国主义教育的重要性.     

国防教育对爱国主义情感的培养作用研究

爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义是国防教育的灵魂和核心。文章在爱国主义情感发展变化的规律的基础上,阐明了国防教育对爱国主义情感的培养作用。     

试论加强新形势下大学生爱国主义教育

加强新形势下大学生爱国主义教育,一是要教育大学生树立坚定的理想和信念;二是要强化爱国主义意识;三是要拓展校园爱国主义教育途径;四是要积极发挥校园文化的功能;五是要引导学生关心时事、居安思危;六是要注意培养爱国情感;七是要教育学生学习本领,随时准备报效祖国.     

高校爱国主义教育应重视国家利益观的正确引导

理性爱国教育的关键是要搞清什么是真正的爱国和如何引导教育大学生做到"理性爱国"。很多非理性行为源于对国家利益的误读,在经济全球化的背景下,高校爱国主义教育应重视国家利益观的正确引导。理性爱国理念在经济全球化背景下提出有其必然性,要正视全球化时代国家利益变化的现实,引导教育大学生站在国家现实及长远利益的高度看待和分析问题,以理性的态度表达爱国情感,用实际行动实现报国志向。     

五四精神及其对当代大学生的意义

1919年爆发的五四爱国主义运动,是由一批具有爱国热忱的学生率先发起的一场深刻的思想解放运动,是广大人民群众在觉醒中写下的历史新篇章。它是具有划时代意义的历史事件,是许多重要问题的关键转折点。五四精神包涵着爱国、进步、科学和民主精神,对于思想观念呈现多元化的当代大学生来说,五四精神影响极其深刻。因此,正确地认识和看待五四精神,对于当代大学生有重要的意义。