浅议播音语言的韵律美

语言作为表达思想感情的一种形式,要讲究一种“美”,而播音语言的韵律美,对完成好播音创作是重要的因素之一。要达到播音语言创作标准、胜任播音或节目主持工作,只有掌握了解播音语言的韵律美、增强语言的适应能力、掌握多种形态的语言样式,才能圆满完成不同节目、不同风格、不同传播方式的播音创作任务。     

展示设计中的意象造景法

意象之美自原始岩画便有之；艺术之美在似于不似之间；画论中“有形似而无气韵，则华而不实”；意象表现是中国传统艺术的精髓；展示设计是艺术与商业的结合体，是当代艺术设计中最具艺术“气质”的学科；意象造景是将古人绘画中的意象表现方法应用到现代展示设计中来，为展示设计增添气韵，，而不仅仅是为一种造型而造型。     

试论从《琵琶行》中感悟有声语言的创作

《唐诗》是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射的灯塔。照耀着历代文人墨客。在“播音系”的研究生课程中，播音届泰斗张颂老师非常愿选一篇《琵琶行》来为学生讲课。在这篇穿越时空的文学作品中我们能够感悟和收获的既有对文学艺术的欣赏，更有对这部韵律体诗有声语言创作的感悟，也是播音二度升华创作的价值体现。     

叶芝诗歌《当你老了》的唯美意境分析

爱尔兰诗人、剧作家叶芝的代表作《当你老了》以朴实的语言,抑扬的韵律,唯美的意境征服了读者的心。《当你老了》这首诗,具有语言的朴素之美、和谐的韵律之美、伤感的意境之美,由此可见其诗歌的艺术魅力。在诗歌的创作中,唯有将真善美与真性情进行充分的表达和渲染其所具备的艺术之美才是不朽的。     

创造播音优美崇高的有声语言

播音有声语言艺术之美，是播音员追求的理想境界。创造优美、崇高的有声语言与培养提高审美功能，是播音员达到有声语言艺术之美的条件之一。 优美．是人类认知世界、改造世界所从心理上把握和体验、积累的一种美感。优美既包括有形的，也包括无形的，比如自然界和人、动物的声音、乐曲、歌声等。     

试论商周文字审美形式的文化元素

文字是语言的载体,也是文化发展的表征。商周出土文献是汉语最早的书面语之一,是汉民族各种文化元素的源头,其载体——文字中蕴含了汉民族审美形式的诸多文化元素,其自身彰显出来的线条之美、结构之美和韵律之美更是独树一帜。     

注重语言之美优化音乐教学

语言是人们进行思维、表达思想、交流情感的工具，是社会交际的重要载体。在音乐教学中，教师讲究语言艺术，使语言美与音乐美达到和谐的统一，能有效地提高教学的效率与质量。本文阐述了教学语言的标准美、文学美、韵律美。     

对播音主持语言艺术创新的思考

创新不仅是播音主持有声语言创作的源泉，更是播音主持事业蓬勃发展的原动力。每一位播音员主持人都应该通过创新来发展并满足市场需求。本文探讨了播音主持语言的艺术性以及语言创新的必要，并就语言艺术创新进行了思考。     

点点滴滴总关情

语言．是人们交际和交流思想的工具，它的生命活力往往蕴含着态度感情。播音员的有声语言如果仅仅起着简单的念字出声的作用．既没有对作者态度感情的再现，也没有自己对作品态度感情的流露融入，那么，这种播音必然是乏味的、苍白的，由此可见，“情”是播音员再创作的精华；“情”是有声语言的生命；“情”是播之魂．     

春满武夷茶乡

三月的武夷山春潮涌动,是茶的世界、梦的海洋。到处是成片成片的茶山,欢声笑语的采茶女穿梭在绿丛间,茶机的轰鸣伴合着运茶车的喇叭声,空气中弥漫着一阵阵新茶的清香。所有这些,展示着一种无法用语言来表达的自在美、质朴美和粗犷美。“四面云山皆画意,一楼风月尽诗情。”武夷山人用“一分耕耘一分收获”写就的韵律和美感,全在于人们心灵的体悟     

莎翁十四行诗第十八首赏析

莎士比亚十四行诗中最脍炙人口的一首就是第十八首《能不能让我来把你比作夏日》。作者将爱友比作夏天,又言夏天不及爱友之美,转说爱友之美只有在作者的诗行中才会永恒。诗作修辞精巧,韵律严谨,灿若朝霞,情调优美,独具诗歌艺术和语言魅力特色,堪称不朽之作。     

让学生感受数学之美

“美是真理的光辉”，因为美和真在数学教学中的相辅相成的关系吸引着无数的探索者，学生在追求美的过程中，也就照耀出他们认识真理的道路，以达到提高修养，纯洁感情，发展才能，平衡心理等作用。在教学中深入挖掘本学科教材之美，树立多元化的教学目标，运用智慧的教学语言，引入生活化的学习情境，运用多变的多媒体教学等多种手段来实现数学内容美、教学过程美。     

声乐教学中培养学生科学演唱风格

声乐艺术就是用语言和曲调结合来表达思想感情，塑造艺术形象，打动群众心扉。语言是歌唱的基础，歌唱只有通过咬字与发音，才能生动的塑造乐曲中的人物形象，描绘其意境，表达其思想感情，给人以美的享受。在长久的演唱实践中，人们把声乐艺术的发音归结为“以字行腔”，字正腔圆，字音的发声部位要正，口形要准，由清脆明亮的嗓音，发出行云流水般的音乐韵律。我国是一个地大物博的国家，语言丰富多彩，风格各异，因此我们在演唱中要认真的掌握歌曲的风格、特点，总结、归纳声乐理论的语言规律和发声特点，创造优美动人的旋律，     

试论新闻播音的艺术取向

新闻播音的艺术美，体现在它所具有的新闻真实美、播音的语言美、新闻播音的和谐美上。     

让古诗教学充满灵秀之美——古诗诵读教学之经验总结

培根说：“读诗使人灵秀。”小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产，是挖之不尽的美的宝藏。诗歌教学的重点是让学生去理解诗中的情．充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美。然而，中国古代诗歌本身的含义、韵味很难通过语言描述，仅靠传统教学媒体几张图片和教师的讲解难以让学生领会诗歌的美。计算辅助教学的出现为古诗教学注入了新的活力，     

传媒视野下播音主持艺术的要素分析

现今的播音主持的播音能力在传媒视野中决定传媒传播的成功与否。本文阐述了播音主持艺术所受到各种影响的因素。以审美的角度出发对播音主持的艺术进行了重点分析。对播音主持的在播音过程中的发音以厦语言表述都进行了简单的阐述。并对电视传播自身的规律作用进行了仔细的分析．希望本文能够对相关研究和工作者有参考和帮助的作用。     

从韵律分析看《潮水在涨起,潮水在退去》中的人生哲理

诗歌中有各式各样的韵律形式，通过这样的韵律使诗歌更富有文学美，富有音乐感的艺术美，从而提高读者的阅读兴趣，并使诗歌具有不朽的价值。这首《潮水在涨起，潮水在退去》就是运用了多种韵律形式，来表述它蕴含的深刻的人生哲理。     

浅谈"内在语"在播音表达中的重要意义

播音员对播音作品内在语理解的好坏，直接影响整个播音作品的水平。内在语在播音表达中的意义是十分深远的，掌握并运用好内在语是每个播音员、主持人所必须具备的基本素质之一。所以，播音员、主持人在备好稿的前提下，必须认真挖掘作品的潜在语言，也就是“内在语”，以不断提高自己的播音水平。     

也谈语文之美

语文之美，美在文字，美在意境，美在韵律，美在情感。当语文教学被多样的美丽浸润时，语文教学就会焕发出让人如痴如醉的异样的美丽光彩。     

现代诗歌教学探究

现代诗歌是语文教学的重要组成部分,优美的诗篇都是以丰富的意象营造出深邃的意境,借助凝练语言的表达,展示诗人内心深处的情感世界。在现代诗歌教学中,如何让学生走近诗人的心灵世界,感受诗歌的美,教师在教学过程中可以从品味语言、感受韵律、感悟形象、分析意象、知人论世等方面引导学生去体会新诗的审美特征,使学生乐于走近新诗,感受充溢于作品的真情,受到美的熏陶。