体育游戏在小学体育课堂教学中的运用策略

小学体育教学需要有效的游戏教学,游戏教学有助于体育课堂提升教学效率.在赏识教育、快乐教学的理念下,游戏教学虽在体育课堂教学中得到了一定的发展及应用,但在小学体育课堂教学中,体育游戏的运用状况并不如人意,存在体育教师不足、器材缺乏、教法单一、枯燥无趣等问题.因此,如何在小学体育课堂中发挥出游戏教学的价值,作为一名体育教师...     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

随着新课程的不断改革,新型的教学手段和方法为教学增添了活力,采用游戏教学是非常必要的,游戏教学可以激发学生学习数学的兴趣,让学生身心更好地融入到数学教学中去,从而提升教学质量.本文从小学数学教学中存在的弊端进行阐述,进一步分析了游戏化教学对数学教学的作用及有效应用.     

论情景教学在小学课堂的运用

素质教育与传统教育最大的区别就是教会学生自己去学习,去感悟,去理解,而不像传统的教育,只是刻板的告诉你这是什么,那是什么,这不能做,那不能做.现代素质教育提倡情景教学,它是一种需要我们在特定的情景中萌发发自内心的心智活动的教学方式,主要是让学生先感悟,再理解,并培养一种审美意识,所以情景教学是一种非常好的教学方式,特别是对于任何事物都心存美好的小学生,因此要在小学课堂上广泛运用这种教学方式,它将直接影响到教学效果,影响到小学生价值观念的形成.     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

随着素质教育的进一步发展,德、智、体、美、劳全面发展的观念早已深入人心,体育教学的地位也更加受到重视.不同于专业的体育训练,小学体育教学的教学目的更多地在于以趣味性、实践性较强的方式培养学生的体育知识与技能,在维护学生身心健康的基础上助力学生的健康成长.受到小学体育教学目标的限制,教师不仅需要重视对体育课堂运动量和运动...     

浅谈小学数学高效课堂的创建

一段时间来,我市掀起了新一轮课改热潮,以“高效课堂”作为改革方向正如火如荼地展开。打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求,高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识,提高学生的学习效率。课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成但什么样的课堂才能称为高效的课堂,怎样创建高效课堂,下面结合我自己的教学实践谈一谈我的看法：     

浅谈对外汉语的课堂游戏教学

随着我国改革开放不断的深入,我国与世界各国在经济,文化,教育和科技等方面的交往日益密切频繁。中国需要了解世界,世界也需要了解中国。来华留学和在国外各类学校,教学机构学习汉语的人越来越多了。     

浅谈新课程下的小学数学

本文重点阐述了新课程下小学数学的基本理念,设计思路和学习内容,以及学习数学的实践内容。     

浅析在体育教学中游戏的教学运用

本文从体育游戏的特点出发：分析了体育游戏的综合型、适用性、趣味性、增强体质等特点;研究了如何把体育教学同教学内容有机的结合起来;达到教学目的;对于体育教学中游戏的教学运用的研究有一定的参考价值。     

翻转课堂在小学数学教学中的应用研究

在新时期,翻转课堂已经成为广泛应用的教学工具之一,在一定程度上推动了小学数学教学的改革.在具体应用这种教学方式是时,教师需要清晰的认知教学理念,科学合理地进行课程设计,这样才能够提高课堂效率,这个过程还要把传统课堂翻转课堂相互连接,争取能够最大程度地发挥翻转课堂的作用.     

浅谈小学体育游戏教学的作用

游戏在中小学体育教学中占有重要地位。游戏形式活泼灵活多样、趣味性强。少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能,提高他们身体基本活动能力和生活能力。这些活动非常适合少年儿童的年龄特点。深受少年儿童的喜爱。它对认识客观事物。促进体力和智力．陶冶情操,发展集体意识和个人才能。培养优良品德,都具有特殊的积极作用。     

小学数学教学中交互式电子白板的运用

学习兴趣主要体现的是对所接触的知识或者物体的欣赏或者感兴趣程度,是一种情绪的表达.学生是否会对学习产生浓厚的兴趣,关键还是在于教学方式是否合理.将数学教学与电子白板为载体的信息技术相结合,大大提升了教学质量,成为实施数学教学信息化的关键和落实素质教育的突破口.     

浅析小学体育教学中体育游戏的运用

小学体育引入体育游戏教学方法,可以达到提高学生学习兴趣,保证体育课的教育性,增强学生体质的作用。在实际开展过程中,要发挥体育游戏在课程开始时的兴趣调动和准备作用、在课堂教学中的保持和升华作用和在课堂结束时的整理和方式作用     

游戏教学法在小学信息技术教学中的运用

小学信息技术课程对培养小学生的信息素养有很大帮助,也是新课程改革的本质追求.但在教学过程中很多教学内容比较抽象枯燥,理解难度较大,小学生学习兴趣不强,如何更加高效的提升信息技术的教学效率,提升学生参与信息教学的积极性,就成为很多信息技术教师需要重点攻克的难题.根据小学生喜欢新鲜事物爱玩爱动的特性,将游戏教学方法运用其中...     

小学数学课堂中探究性教学策略之我见

在课堂教学中要培养学生主动探究的意识,使学生在探究过程中获取探究的体验,促进学生在探究中发现,在发现中体验,在体验中 发展,使数学课堂充满生命活力.小学数学课堂中实施探究性教学可以这样进行:激发兴趣,让学生主动探究;联系生活,引导学生探究;利用已有经验,鼓励学生探究;合作交流,体验探究成功的乐趣.     

浅议开放式教学在小学数学课堂中的应用

在现代化教育的今天，素质教育成为一种必然趋势。培养创新能力是教学的灵魂，故而开放式教学也成为很多教育工作者的尝试，因为它的课堂教学主要形式就是要求学生参与多向思维，通过不同角度的探索，自己去获取、巩固和深化知识，并在参与的全过程中发展思维，培养创新能力。     

小学数学教学中如何提高学生课堂参与度

数学课堂的教学是学生在教师的引导下积极参与数学活动、主动获取知识的过程.在数学课堂上学生是学习的主体,参与数学学习的意愿、能力和程度是学生在课堂学习中获得良好发展的前提,因此,学生对数学学习的有效参与状态应该是评价课堂教学效果的一个重要指标.     

浅谈如何打造有效的小学数学课堂

新课程标准下六年级数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。师生相互沟通和交流是新课程标准下六年级数学教学过程的核心要素;师生的充分理解和信任是新课程标准下六年级数学教学过程完美实现的前提;强调教师的组织性和协调性是新课程标准下六年级数学教学过程的要求。面对新课程,教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求,要树立新形象,把握新方法,适应新课程,把握新课程,掌握新的专业要求和技能。     

浅谈小学数学幸福课堂的构建

幸福是教育的真谛和归宿,教育就是为了实现学生健康幸福的人生。因此,让课堂洋溢着幸福。应该是我们课堂教学的棱心意义。是我们一生的追求。本文作者结合自身多年的小学数学教学实践．在构建幸福课堂的门前勇敢地迈出了一步,进行了有益的尝试,在此与各位同行分享我的心得和体会。     

体育游戏在体育教学中运用的探讨

采用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐述了体育游戏在体育教学中的重要作用以及体育教学中运用体育游戏应充分考虑使用的条件及相关因素,以便教师在教学实践中,能够科学合理地选择、运用体育游戏,以便为教学服务。     

基于生活情境的小学数学教学

在小学学习阶段,数学是培养孩子的逻辑思维能力和反应能力的重要课程,在学生小学阶段的学习过程中发挥着重要的作用.在日常的数学学习过程中老师对学生的辅导很关键,因为它可以在极大程度上帮助学生培养较强的学习能力和教学素养,但是在实际的教学过程中学生对这些计算能力较强的课程反应能力较差,这就要求老师寻求更好的教学方式帮助学生可...