高校教师如何提高课堂教学质量

提高教学质量是我国教育工作的重点,课堂教学是教学工作的核心。目前我国高等教育普遍存在教学质量问题,主要源于课堂教学质量的下降。如何提高课堂教学质量,是我们一直探讨和思考的问题。笔者根据多年的教学经历,从教师的角度,通过对影响课堂教学质量各种因素的深入分析,总结出提高课堂教学质量的对策。     

浅谈初中政治课堂教学改革

作为一名政治教师一定要用马克思主义的立场、观点、方法解决学生心中的疑惑,不要只是一味的说教,让学生感到政治课空洞、无用。作为初中政治教师,应不断提高素养,在实施新课程中实现自身的发展而具备一些基本的知识素质。一本书,一根粉笔,一张讲桌,是传统的初中思想政治教学的三大件,所有教学内容全仰仗教师的讲解,更有甚者,勾画重点,主要时间用来让学生去背,结果一堂课下来,学生背的昏天黑地,却与教学内容还是一知半解,这让学生误以为政治课就是死记硬背,枯燥乏味,其实,在科技发达的今天,初中思想政治课也可以焕发光彩,这就是恰当运用多媒体技术的效果。下面,我就这一问题谈谈我的探索。     

如何提高历史课堂教学效率

提高历史课堂教学效率，教师要更新教育观念，优化教学方法，用自身的魅力感染、吸引学生，给学生营造一个和谐、民主、宽松的教学环境，激发学生的学习兴趣，使其积极、主动地学习。     

浅谈如何提高高中生物课堂教学的效率

走进当今的中小学课堂，展现在我们面前的是这样的一幅图景：小学生背着沉重的书包，初中生有着做不完的作业，高中生书桌上的资料堆得比山高。为什么学生在课堂教学中不能体验到快乐呢？做为老师的我们看到这样的场面应有怎样的思考，如何有效地利用好课堂上的五十分钟，使学生在愉快轻松的环境中掌握知识。现在课程改革从小学到高中已全面铺开，进入具体实施阶段。本轮课程改革的核心理念是：一切为了孩子。为了一切的孩子。为了孩子的一切。本人认为只有实施有效的课堂教学，才能提高课堂教学的效率。教学中如何来实施有效教学？下面结合自己高中生物教学的经验谈谈如何提高高中生物课堂教学的效率。     

提高课堂教学质量之我见

在新一轮国家基础教育课程改革面前,提高课堂教学质量事在必行。从转变教育观念、转变教育手段、转变教学行为、转变教学学习方式四个方面进行阐述。     

在思政课实施翻转课堂教学面临的问题及启示

作为一种教学模式,翻转课堂的引入使我国的理论界和实务界产生了极大的兴趣,出现了一股“翻转课堂热”,理论界纷纷研究和介绍,各学校也忙于引入实践.思想政治理论课是否一定能够将其引进实施以及面临的困难是什么,是广大思政课教师需要认真思考的问题.毕竟,翻转课堂作为一种教学模式或方法,是为教学内容服务的,是为教学目的服务的,是为让思政课的理论和知识进入学生的头脑和心灵,让学生受益终生服务的.只有适合思政课特点的教学模式或方法才是有用并为我们所需的.     

提高中学语文课堂教学质量之我见

随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出.因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题.该文就如何提高语文课堂教学质量,提出几点建议.     

“支架探究”在提高历史课堂教学有效性中的作用

支架探究教学加强了对历史课程标准的运用,有利于开发利用课程资源,培养学生学习历史的兴趣,更能突出学生的主体地位,提高了历史课堂教学的有效性。     

以美育促德育，提高思政课实效性

美育和德育自古就有着紧密的联系,思想政治理论课作为高校德育教育的主阵地,尤其需要注重教学效果,在具体教学过程中,融入审美教育,易于促成师生共情,激发学生的学习兴趣,提高思想政治理论课的实效性。本文立足以美育促德育的必要性分析,探寻提升高校思政课实效性的具体途径。     

提高初中化学课堂教学效率的对策

对于初中化学来说,无论是学科地位还是对学生的发展来说,都有看十分重要的作用。它牵扯到化学实验、数据分析等知识和技能的培养,学习难度系数相对较大。面对此形式,我们要想方设法的去改善教学模式,坚持启发式教学,注重学生的参与性,注重学生的体验性学习和研究性学习,加强化学教学的实践环节,以此来提高初中化学教学和学习的效率。     

如何提高初中政治课堂教学效率

思想政治课的教学过程．既是传授知识的认知过程,又是引领学生德育过程。潜移默化,声情并茂的情感教育在课堂中的渗透与运用．是提高中学思想政治课教学效果的有效方法。     

提高建筑装饰专业课堂教学有效性之我见

课堂有效教学策略的研究是当前高等教育课程改革的热点问题之一。经过数年卓有成效的教育体制改革,我国高等教育已走人以课程体系、教学内容为核心的教学改革。在教学改革中,遇到一些前所未有的背景。比如。政府的高等教育扩招政策、     

关于初中政治课堂教学活动课题设计与实践

为了克服思想政治课为应试而教,为应试而学的倾向,切实实施素质教育,我进行了初中思想政治课堂教学活动课的探索,以利于提高课堂教学实效,落实政治课教育目标。     

运用新的教学理念提高生物课堂教学效率

新的课程标准,新的教材,要以新的教学理念,新的教学策略和方法去构筑和支撑教学,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢生物,提高生物课堂的教学效率。     

如何提高职业学校的课堂教学效果

提高职业学校的课堂教学效率要做的第一件事就是备课。在知识讲授上,讲到重点、难点时,一定要进行适当的组织教学。积极鼓励指导,恰当使用惩罚。教师应该常读关于教育学、心理学等方面教学论的著作,同时,向老教师虚心请教。     

教与学的对接——对外汉语口语课堂教学的缺失与改进

汉语第二语言教学的终极目标是不断提高学习者的汉语交际能力,而口头表达能力是学习者语言能力发展的重要表征.根据教与学不对接的盲点与缺失,教学改革应该以教学对象为中心,尊重差异,重视习得;在路径的选择上,将有限的课堂向无限的课外空间拓展,实现教学活动动态化、教学过程交际化、教学目标任务化的设计理想.使口语教学"学"得有用,"练"得有趣,"教"得有效,以期达到教学对接、学用平衡.     

教学改革探索——以“思想道德修养与法律基础”教学改革为例

本文以"思想道德修养与法律基础"教学改革为例,结合笔者的教学经验、所在高等职业院校的实际情况,从《思想道德修养与法律基础》授课过程存在的问题出发,提出了一些教学改革的方案以及在教学改革实施过程中遇到的问题和今后的努力方向。     

提高教师素质,改进思政课教学效果

思政课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,充分发挥思政课教学在大学生思想政治教育中的主导作用。提高思政课教学效果,教师是关键。思政课教师要自觉加强政治理论素质、教育理论素质、教学技能素质等,激发学生学习热情,提高教学效果。     

创新德育课堂教学浅析

<正>长期以来,我们德育课教学面临着诸多的压力与困惑,其中最突出的就是学生对德育课有"三不"即不感兴趣、不愿动脑、不会运用。从而出现了"两远离",即德育课远离学生,学生远离德育课。究其原因除了受社会环境等因素影响外,咱们课堂教学的理念陈旧,方法呆板,教学过程脱离实际也是一个重要的因素。所以,为了顺     

提高课堂教学质量的几点思考

课堂教学质量是高职学校的生命线,质量体现在学校工作的方方面面.作者从以下四个方面探讨了提高课堂教学质量的措施,在教学活动中应该注意的问题.