舞蹈编创中音乐的运用策略

舞蹈是一门综合的艺术,舞蹈和音乐的关系是密不可分的,音乐在很大程度上影响着舞蹈艺术的发展,这种影响既有积极的因素,又有发展的作用。本文首先探讨了音乐在舞蹈中的作用,然后以"交响编舞法"为例分析了舞蹈创作中音乐的运用策略。     

舞蹈编创中音乐的运用策略

舞蹈是一门综合的艺术,舞蹈和音乐的关系是密不可分的,音乐在很大程度上影响着舞蹈艺术的发展,这种影响既有积极的因素,又有发展的作用。本文首先探讨了音乐在舞蹈中的作用,然后以"交响编舞法"为例分析了舞蹈创作中音乐的运用策略。     

论基础音乐教育中音乐和舞蹈的学科交叉

我国现阶段音乐教育政策明确指出,音乐教育是进行美育教育的重要手段之一,其基本理念是"提倡学科综合"。音乐教育中加入舞蹈因素正是响应国家音乐教育的理念而提出的,二者的结合有助于培养学生学习音乐的良好态度,促使学生积极参与音乐实践活动。     

中学英语课堂教学的体会

英语，是学习文化科学知识和进行国际交流的重要工具。上好英语课，为国家和民族培训合格新一代，是英语老师义不容辞的责任。英语是一门实践性很强学科，课堂上的听、说、读、写活动远远大于其他课程。学生能否积极地投入到课堂活动中来，取决于教师的教学方法和课堂教学艺术。     

论舞蹈艺术中音乐和舞蹈的关系

舞蹈艺术是综合性艺术,因为其中除舞蹈本身之外还包括音乐、美术,甚至还包括文学、戏剧等,而我认为最基本的组成应该说是舞蹈和音乐。可以说,它们二者是一种生来的天然组合的关系。     

探析舞蹈中音乐的完美体现

舞蹈和音乐往往是密不可分的,音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的表现形式。本文从音乐和舞蹈的关系出发。探讨了音乐对舞蹈起到的作用以及音乐与舞蹈的结合。为人们更好的理解舞蹈中音乐的完美体现提供参考。     

浅谈二胡在戏曲伴奏中应注意的问题

二胡在戏曲音乐伴奏中具有非常重要的作用,在戏曲音乐的伴奏过程中,很多独特的技法、特性音以及伴奏方式。都是通过长期的视、听、练,研究和探索,在不断实践中逐步掌握其独具特色的戏曲音乐演奏技巧的。     

浅析健美操运动中动作与音乐的关系

本文分析了健美操运动中的动作与音乐的配合问题。指出音乐是健美操的灵魂,只有动作与音乐达到高度统一,才能更完整地体现出艺术性和创造性。健美操音乐的选择范围较广,选择时应注意音乐的强度、色彩、主、副调的对比,把握鲜明的音乐风格原则,理解并分析音乐,并在此基础上进行编辑与创作,使健美操和音乐艺术达到和谐,完善的境地。     

浅谈音乐教学中乐感的培养

本文在分析音乐教学中培养学生乐感必要性的基础上,着重结合教学实践从加强视唱练耳教学、多听各种各样的音乐作品、重视音乐表现力和想像力的培养、丰富学生的第二课堂等方面阐述了音乐教学中如何培养乐感.     

浅谈音乐在学校生活及社会生活中的广泛运用

音乐与人们的关系十分密切,它在学校被广泛运用。除了运用于课堂教学,给学生以审美教育、德育教育。还运用于学校的各类活动当中,小到课间活动播放的给予学生放松精神、减轻学习疲劳的音乐,升旗仪式播放的〈国歌〉,大到学校组织的各类比赛,如合唱比赛等。音乐在社会生活中的运用更为广泛。它被作为环境音乐运用于商业,作为治疗音乐运用于医疗等等。相信不久的将来,音乐还会被运用到更为广阔的领域里,发挥它的作用,为人们服务。     

浅谈新课程音乐声乐教学的几点体会

“声乐”不是声音而是歌声和音乐，以及与文学语言的结合，声乐是用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声，用歌声透过音乐化了的文学语言，生动地塑造乐曲中的人物形象、描绘其意境、表达其思想感情的音乐。本文就新课程音乐声乐教学谈几点肤浅的体会。     

对中学音乐教学中创新教育的思考

创新教育是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求.本文从中学音乐教学中创新教育的必要性出发,从教学情境、课堂气氛、学生兴趣、教学效果和音乐实践五个方面来论述音乐课程教学改革中的几点做法,指出要注意培养学生的创新精神,让学生在音乐中自由想象,去尽情地感受音乐、创造音乐、表现音乐,从而陶冶情操,获得审美体验.     

浅谈音乐教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是信息化社会的需要。教师要营造氛围,为培养创新能力提供土壤,激发兴趣,培养学生的想象力,激发创作灵感,培养学生的创新能力。     

浅谈音乐教学中德育渗透的重要性

音乐教育是情感教育,而在音乐教学中却会不经意的忽视这个环节。有效地对学生进行德育教育,使学生在情感、品格和心灵上受到有益的影响,形成高尚的道德品质是各科教师的责任。因此要从不同的角度,手段来进行德育渗透。     

情感在舞蹈教学中运用的对策研究

舞蹈艺术是运用人体动作的舞动来传情这意的，“情”是赋予舞蹈作品以勃勃生机的魂。为了提高学生学习舞蹈的兴趣，教师必须要激发学生的情绪情感，从而能达到提升学生创造力的目的。本文运用文献资料法和分析调查法，并结合自己多年的工作经验，对如何将情感运用在舞蹈教学中提出自己的创新观点和对策。     

音乐教学中培养创新意识的方法

音乐教育作为素质教育中的重要组成部分,对培养有创新能力和实践能力的中学生具有重要的作用。本文结合教学实践,提出了培养创新意识的几种教学方法。     

论钢琴演奏中音乐表现与技术技巧的运用

音乐表现力与技术技巧是钢琴演奏的两大基本内容,钢琴演奏首先要通过规范科学的训练掌握基本的技术技巧,同时要不断地提高自身的音乐表现力,因为两者是相辅相成,互相完善的。对于钢琴演奏来说,二者缺一不可。     

突出主体 即兴创造——浅谈奥尔夫教学法中即兴性在音乐教学中的运用

本文首先分析了奥尔夫教学法中"即兴性"的含义及其广泛应用的必要性,进而探究了"即兴性"在音乐教学的应用及其效果问题,认为"即兴性"教学有助于培养学生的探索能力和创造自我的习惯,有助于学生进一步发挥自身潜能,提高学习兴趣.     

音乐教学中如何培养学生的创新能力

素质教育是教育改革和发展的主旋律。而创新教育是素质教育走向成功的主要途径。小学正处在创新教育启蒙阶段的关键时期,如何在各科教学中不失时机地培养学生的创新意识和创造能力？这是必须认真面对并积极研究解决的问题。下面我就音乐教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人的见解。     

浅谈干部教育教学中语言艺术的运用

党校教学要根据学员的不同年龄、不同职务、不同岗位，采用不同的授课内容和方式，灵活创新地运用语言艺术，使讲如出我心、感人肺腑；让听如临其境、如见其人。教与学融于一体，师生舍一，方能达到教学相长的目的。