论高职院校校企合作模式的选择

随着我国高等职业教育的改革与发展,校企合作已成为决定高职院校生存和发展的关键性因素。基于校企合作在高职院校生存与发展中的特殊地位,文章在归纳总结我国高职院校校企合作模式的基础上,对高职院校在校企合作过程中应采取的模式进行了分析,以期对提高高职院校竞争力有所裨益。     

基于政、行、企、校四维度的高职院校校企合作探析

本文以高等职业院校校企合作为立足点,不断勇于探索,积极创新,打造政府引导、行业引领、企业培养,学校统筹的校企合作新模式.使高等职业院校的校企合作更贴近于社会,人才培养在政府、行业、企业、学校四个维度都能实现新的跨越.     

关于高职院校转换就业思路狠抓校企合作的思考——以江西环境工程职业学院为例

本文主要从高等职业教育如何搞好校企合作的角度，对高职院校打造就业核心竞争力的方法进行探讨。     

新形势下高职“订单式培养”教育模式的思考

高等职业教育的培养目标和方向必须适应社会、经济发展。高职院校应扩大校企联营，走产学研结合之路。订单培养是校企合作的有效载体。因此，在当前金融危机的形势下，加大对高职的“订单式培养”十分必要。     

新形势下高等职业教育校企合作问题研究及相关案例剖析

新形势下,高职院校都在积极探索职业教育发展道路,目前开展得红红火火的校企合作则是实现这一发展道路的重要途径。文章以山东经贸职业学院连锁经营管理专业实施的校企合作为例进行了剖析,分析了当前校企合作中存在的问题,提出了今后校企合作的对策建议,藉以探索高等职业教育校企合作的进一步发展。     

高职院校应对校企合作"趋冷"的策略研究

当前,我国高等职业教育领域校企合作"趋冷"现象初现端倪,企业"减订"、"退单"频现,高职院校在合作中的主动性和能动性再次遭遇挑战,作为第三方的政府在校企合作中的利益协调扣整合功能式微.鉴于此,高职院校要积极寻找和合作企业的利益结合点,增强为企业服务的能力,达到合作双方的利益最大化.同时,争取政府政策上的支持,提高在校企合作中的能动性、提升在校企合作中的地位,以实现校企合作健康可持续发展.     

浅析高职院校校企合作的现状及其发展对策

高等职业教育对自身办学定位认识不足,存在着校企合作层次低、合作关系不稳定、企业参与校企合作的积极性不高、学生缺乏工学结合的主动性和适应能力、工学结合教学评价体系不完善等问题。高职院校必须改变思想观念,坚定自己的办学定位,充分利用政府的优惠政策,同企业建立起校企合作的组织协调机构和利益共享机制,使校企合作、工学结合真正走向模式化、制度化。     

应用型本科院校进行校企合作的研究

应用型本科院校实现应用型人才培养的重要途径就是校企合作。本文针对应用型本科院校的校企合作模式进行研究探讨，分别论述了校企合作在应用型本科教育中的意义、应用型本科院校校企合作的具体方式、应用型本科院校枝企合作存在的问题及解决建议。     

基于美容化妆品产业校企文化对接下的人才培养改革与实践

随着校企合作的日益深入,企业文化和院校文化的有效对接受到了广泛关注和重视。校企文化的有效对接对校企合作开展,高等职业院校教育教学质量的提高,师资队伍建设及学生全面发展具有十分重要的促进作用。广州番禺职业技术学院华好学院为企业文化和院校文化的对接创造了良好体制环境,并以两种文化的有效对接为目的,进行了一系列的教育教学改革与实践。为进一步促进校企文化有效对接,职业院校和企业双方还需进一步加强自身建设,为校企深度合作营造出良好的文化氛围和发展环境。     

浅谈高职院校校企合作的主要模式——以三门峡职业技术学院经济管理学院为例

校企合作作为高等职业教育改革的一个重要组成内容,也是一个必然的趋势,不但符合高等教育和科研相结合的要求,也可以更好地实现高校为社会发展和生产服务的愿望。以三门峡职业技术学院为例,分析高职院校校企合作的主要模式,提升高职毕业生的就业水平和质量。     

高职院校物业管理专业校企政合作方案研究

高职院校校企政合作的建设是一项非常重要而又艰巨的工作，在当前的社会背景下。高职院校校企合作中面临诸多问题且困难很多。而诸多问题最终又反映在合作方案的编制中。本文从高职院校物业管理专业人才培养的角度出发，在建立物业管理专业校企政合作平台的基础上。对校企政合作方案的建立和编制进行论述，使合作方案的运行更加行之有效。     

高职院校校企合作与校园文化对接问题探讨——建设有利于职业素质养成的校园文化

根据麦肯锡公司发布的数据,2013年我国应届毕业生数量约为700万,本科就业率约为38％,专科就业率约为25％左右.是什么原因造成了毕业生找不到工作而企业却无人可用的窘境？如何才能解决这一问题？本文以“职业素质培养是校企合作的基石”为基本观点,试图找到校企合作背景下高职校园文化建设的对策,希望能为高职院校的办学思路提供借鉴,同时有利于丰富和完善高等职业教育理论,从而为高职院校的校园文化建设和校企合作提供更好的理论指导.     

校企合作、企业创新与企业价值：来自高技术产业的新证据

校企合作是产学研合作的重要方式，是企业寻求外部创新的主要渠道。文章以2007—2020年中国A股高技术产业上市公司为样本，基于手工整理的校企合作数据，以渐进双重差分法系统评估了校企合作对企业技术创新的影响并探究其内在作用机制。研究结果表明：企业参与校企合作后发明专利的申请数量增加了21.4%，实现了企业创新专利结构由低质量向高质量的转变，并且创新促进效应随合作强度增加而增加。其作用机制是，校企合作推进了企业内部人力资本的扩张与深化、增加了企业的研发投入并提升了企业的管理效率。异质性分析发现，创新促进效应在与高层次院校、本地院校合作时更大，但相比于与高层次院校合作，选择本地院校可能更为重要；进一步分析发现，校企合作的深入开展会通过创新促进企业价值提升，在5年内呈现出逐年增强的趋势。文章为理解校企合作与企业创新以及企业价值提供了新思路，为推动企业技术创新与校企合作支持政策的实施提供了有益参考。     

校企共同实施人才培养机制的研究与实践

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才。借鉴国际上职业教育成果案例,校企合作是提高教育教学质量的有效途径,推进校企合作机制创新及可持续发展是高等职业院校教育教学改革的方向。本文结合广西交通职业技术学院汽车检测与维修专业与国际知名汽车公司校企合作案例,依托校企合作发展理事会的体制,总结完善校企共同实施人才培养机制。     

高职院校校企合作机理研究

本文揭示了高职院校校企合作对于高职院校及企业的有利之处,指出了当前高职院校校企合作存在的问题,主要从高职院校校企合作的内容、模式、机制以及需求等方面揭示了高职院校校企合作的内在机理.     

高职院校校园文化与企业文化的耦合机制探讨

高等职业教育是一种就业预备期教育,其教学的重点是培养学生的实践技能。我国高职教育发展的方向是校企合作、产学结合,而高职校园文化与企业文化的耦合则是校企深层次合作的体现。高职院校要想真正实现“技能型”人才的培养目标,实现高职学生就业的“零距离”、“无间隙”,就必须重视校园文化与企业文化的耦合。     

基于企业诉求的高职院校校企合作长效机制的构建

创建校企合作长效机制，是高等职业教育的必然要求，也是培养社会急需的应用型、技能型人才的必经之路。目前创建校企合作长效机制仍面临着观念、政策、规范、机制等方面的问题。研究企业参与校企合作的利益诉求，在利益驱动机制、合作运行机制、合作保障机制的作用下，在政府等第三方的协助与支持下，企业的利益诉求得到满足与保障，双方合作共建会得到持续推进。     

相关院校的旅游管理专业人才培养模式分析

国外著名旅游院校在人才培养模式上具有师资国际化，产教研结合，店校合一，校企合作，课程设置广泛、出新等特点。我国相关院校在借鉴的基础上，应开展差异化战略，改革教学管理制度，进行教学内容改革，整合校内环境，推广校企合作，推进交流合作。     

校企合作法律制度建设研究——以高职院校为例

校企合作是高等职业教育发展的必由之路,然而,目前高职教育发展的致命弱点在校企合作。校企合作的现状不容乐观,其中很重要的因素之一在于校企合作立法严重缺失,无法从法律上确定校企合作各主体之间的责、权、利的法律关系,这严重阻碍了高职校企合作的持续发展。为此,国家必须加快校企合作立法工作,建立健全高职校企合作法律制度,促进高职教育健康发展。     

整合社会资源构建校企、校镇互动双赢合作模式

走校企、校镇合作之路，实现教育与经济、社会相结合，是高职院校培养适应经济和社会发展需要的高素质应用型人才的重要途径。整合社会资源以构建校企、校镇互动双赢合作，实现运行机制的良性运作是关键，互动合作平台的构建将提高高职院校的人才培养水平，同时又为社会经济建设服务。