高职院校大学生就业指导途径研究

根据教育部对高职院校发展提出的改革要求,提高高职院校大学生就业竞争力是提高高职院校办学水平和办学质量的标杆.本文结合赣州市大学生就业指导课程开展的具体情况,分析就业指导课程设置存在的问题,探讨毕业前期高职院校大学生心理变化情况,综合提出高职院校就业指导新途径,为高职院校最好就业工作提供理论支撑.     

高职院校就业指导微课的研究与开发

在中国经济进入新常态、产业结构转型升级的新形势下,市场对于人才的需求发生了变化,高职毕业生就业情况不容乐观,这就为高职院校就业指导工作提出了挑战,高职院校就业指导工作的改革势在必行.在互联网背景下,微课的出现为就业指导工作提供了新的教学途径,为教学模式的改革奠定了技术基础.本文基于教学实践探索高职院校就业指导微课的研究与开发的途径,从而促进高职人才的就业和高等教育的改革.     

关于对高职院校《就业指导》课的几点思考

本文在阐明高职院校《就业指导》课程建设的重要性与紧迫性的基础上,指出了构建丰富的教学内容是《就业指导》课教学的重要环节,并结合工作实际,提出搞好高职院校《就业指导》课教学的几点思考。     

高职院校毕业生就业指导策略研究

本文通过对高职院校毕业生就业指导的意义和策略等进行探索，以寻找到有利于高职生就业指导的方法，为提升高职院校就业指导水平和提高毕业生就业质量具有重要意义。     

高职院校就业指导课中思政教育与就业素质的有效融合研究

就业指导课程是毕业生走向社会之前的一门重要“思政课”,高职院校在培养学生职业道德、合作意识的同时,还要注重对学生进行道德文化价值的引领。通过调查发现,就业指导课程普遍存在弱化意识形态教育和思想政治教育的现象。为此,建议通过在就业指导课程设计上优化调整、在师资队伍上严挑细选、在教学手段上创新运用等方式,促进就业指导课中思政元素与就业素养的有效融合,解决当前我国高校就业指导课思政教育教学质量不高的困境。     

“微课”在高职院校教学中的应用

微课属于一种先进而且开放性强的教学模式,已经被融入到许多学科专业的教学中。高职院校积极引入微课教学,能有效提升课堂教学质量。文章首先简要分析了微课的特点,阐述了微课对于教学的重要意义。其次,文章分析了高职院校教学运用微课教学的可行性,最后陈述了微课在高职院校教学中的合理应用。结果为在高职院校教学中应用微课教学是切实可行的。结论是微课教学是提升高职院校教学质量的有力工具。     

“教学做”一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的价值及路径探索

随着社会的发展,国家经济也发生了翻天覆地的变化,因此,为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,其教学模式的更新便深受国家和社会的高度重视。文章对高职院校生理学教学的基本情况进行探究,并在"教学做"一体化教学模式概念的基础上对其在高职院校生理学教学中的价值进行了阐述,然后再实事求是原则、以生为本原则、客观评价原则的基础上提出了"教学做"一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的基本路径,希望能够以此促进我国高职院校生理学教学模式的更新,促进高职院校生理学教育更好地为国家和社会的发展服务。     

微课教学在高职院校教学改革中的应用研究

近年来高职院校教学改革如火如荼地进行着,微课教学是一种新型的教学方式,在教学改革中起到了积极的作用.本文从微课的定义和特点、微课在高职教学中的作用、高职微课的设计方法、高职微课的评价体系四个方面探讨了微课教学在高职院校教学改革中的应用.     

心理健康教育视域下高职院校大学生就业指导路径

后疫情背景下高职院校大学生就业形势面临更加严峻的挑战。基于大学生求职就业心理健康状况,高职院校需要在就业指导课中融入心理疏导方面的内容,提升大学生的心理承受能力和就业自信,助力大学生在职场中充分展现自我,并树立正确的择业观和就业意识,顺利推进其职业发展。     

高职院校会计专业创新型实践教学模式研究

高职院校会计专业的实践教学工作,由于缺乏科学有效的实践教学模式,使实践教学计划的落实存在着较大的差距,影响了学生综合素质和职业行动能力的培养。文章论述了高校现有实践教学模式及应用中存在的问题,重新定位了高职会计专业的培养目标及规格,介绍了创新型实践教学模式的构成要素及实施保障措施。     

高职院校思政课案例教学初探

案例教学对于改善高职院校思政课教学效果、提高教学质量有着重要作用,部分高职院校思政课教师对此进行过积极、有效的探索与实践。结合教学实践,着重探讨思政课案例教学的实践意义以及实施案例教学应该注意的问题。     

高职院校设计类专业工作室教学模式的研究

我国的高职艺术设计教育模式自形成以来一直采用以课堂教学和实训室为主的实践教学模式.随着社会的不断发展和市场对人才能力和标准的要求,这种人才培养模式越来越不能适应快速发展的人才市场需求,愈发不能满足行业对于艺术设计人才的要求.因此,高职艺术设计类专业若能够合理借鉴这种以"工作室"制为载体的人才培养模式,对我国高职艺术设计专业的人才培养将会大有益处.     

以教学模式改革推动高职院校管理体制创新

体制创新是高职院校现阶段发展过程中必须经过的关键环节,而在现有体制对高职院校发展的约束性一时还难以打破的情况下,应从高职院校的教学模式改革入手,通过教学模式改革的深化来进一步推动管理体制改革和创新。     

论高职院校《大学生职业发展与就业指导》课程改革

《大学生职业发展与就业指导》课是在教育部的要求下,从2007年起设置的一门公共课。但由于该课程建设历史较短、相关教师缺乏经验、师资队伍建设滞后等诸多因素,使本课程在促进大学生就业和提高生涯管理能力方面,并未能发挥有效的作用,甚至在有些学校形同虚设。为了进一步提升高校就业指导服务水平,提高广大毕业生的就业能力,以高职院校为例,对新形势下《大学生职业发展与就业指导》课程的改革进行探索研究。     

高职院校物流专业双语教学模式的探讨

物流专业的实践性较强,为满足社会、行业发展的需求,高职院校物流专业推行双语教学势在必行。合适的教学模式对推动双语教学的实施将会起到重要的作用。文章从教学内容、教学方法、教学方式等方面探讨了高职院校物流专业双语教学的模式。     

高职院校体育课程改革中阳光体育运动教学模式的研究

当前不少高职院校的体育教学沿用传统模式,严重束缚了学生体育锻炼的积极性。通过查阅资料与实践研究,笔者认为,在高职院校构建阳光体育运动教学模式,既能体现出健康第一、终身体育的教育指导思想,有助于实现高校体育教育目标,又能符合目前高职院校和学生的实际状况,是可行的,富有建设性的。     

微课在高职院校新媒体实务教学中的应用探究

微课作为一种新型教学资源,契合了高职院校注重培养技能型人才的特点,使传统教学中存在的一些问题迎刃而解.本文以新闻采编与制作专业的核心课程新媒体实务为例,从微课的定义、优势出发,着重分析了微课在高职院校新媒体实务教学中的应用策略,以期为其他老师利用微课开展教学提供借鉴,并以此促进高职院校教学效果的不断提升.     

高职院校体育教学中自主性教学模式的研究

新课标要求实现教学模式的多样化,积极引导学生自主的进行学习和锻炼,摆脱传统知识的束缚,建立一种新型的学习方式,在学习方式上倡导自主、探究、合作的教学模式,让学生有主见地去学习,提高学生自我导向、自我激励、自我监控的学习习惯,充分发挥学生的主体性、能动性和独立性,培养学生独立自主的学习能力。     

黑龙江优秀精神融入高职院校思政课实践教学的路径

思政课实践教学在高校铸魂育人方面意义重大,要积极探索黑龙江优秀精神融入高职院校思政课实践教学的有效路径,在深刻把握黑龙江优秀精神内涵的基础上,弘扬新时代意蕴,结合时代发展挖掘黑龙江优秀精神的文化价值和育人功能,通过完善课内实践、校园实践、校外实践等举措,打造黑龙江优秀精神融入思政课教学的整体育人机制和育人平台,实现黑龙江优秀精神融入思政课实践教学的科学构建。