博弈论视阈下的企业品牌战略研究

品牌是一种名称、名词、标记、符号或设计,或是它们的组合运用,其目的是借以辨认某个销售者或某群销售者的产品或劳务,并使之同竞争对手的产品和劳务区别开来,它是基于目标顾客达成长期利益均衡,从而降低其选择成本的排他性品类符号.随着市场需求的变化,企业之间的竞争也由产品竞争、质量竞争逐步演变为品牌的竞争.白热化的品牌大战中,博弈论为其提供了一个理论分析的平台.本文运用博弈论的方法从品牌营销、品牌定位以及在集群品牌下单品牌发展这三个维度,阐述了市场品牌微观经济个体的相互影响.本研究旨在为企业品牌发展提供一种战略意义上的均衡机制,以解决企业个体理性与集体理性之间的冲突.     

网络文化视阈下高职院校班级文化的主体构建与实践突破

网络文化视阈下,高校德育环境发生了一系列变化。面对社会多元文化形态的影响,如何进行高职院校班级文化主体构建,形成班级核心价值观,增强班级活力,成为班集体建设的新课题。针对高职院校班级文化建设的现状以及存在的问题进行了理性分析,并就有效的班级文化建设路径提出了有益思考。     

高职院校班级建设中的团队管理技巧应用

随着高等职业院校的不断发展,高职院校的学生管理工作也成为教育界广泛思考的问题,高职学生思想激进,行为处事方式往往缺乏冷静,与老师思想的冲突也非常多,很多班级管理办法是针对学生个人的,这样的管理方法往往达不到预期的效果,甚至会适得其反.     

高职院校辅导员的班级管理策略研究

辅导员最基本的工作是班级管理工作,而班级管理工作是否到位直接影响了学生的发展和高职院校的教学质量.对此,面对参差不齐的大学生,高职院校应该创新教育模式,要求辅导员采取多元化的方式来进行班级管理工作,这样才能将班级管理工作落到实处,并使之对学生的学习和发展发挥积极的促进作用,实现高职院校培养高素质应用型人才的目标.     

班级团队建设“五位一体”模式探索与研究

在素质教育的时代背景下，班级团队建设非常必要，因为这既是时代的要求，又凸显了班级的优势和特色，而且还直接关系到学校工作的正常运转。在班级团队建设中，笔者探索总结出理念、标准、原则、特色、时期“五位一体”班级团队建设模式。     

职业素养提升下的高职院校班级管理措施分析

新课程改革的全面实施,人们所提倡的是对高职院校学生进行职业素养教育,而职业素养提升的前提就在于良好的一个班级管理体制.因此,文章认为有必要从提升职业素养的角度出发,探讨在高职院校中如何有效地进行班级管理.     

基于博弈论角度下的保障房问题探究

针对保障房建设过程中出现的困难,文章对保障性安居工程实施背景进行了阐述,据此利用供求原理分析保障房建设的必要性。以此为基础,建立博弈论模型分析为何"富人"想方设法购买保障房而此时政府的行为如何,然后说明中央和地方的信息不对称产生的房屋质量问题。最后,结合发达国家经验提出可行性对策,以将这项利国利民的政策得以健康运行。     

谈高职院校班级企业化管理

班级是学校管理的基础单元,班级管理的好坏直接影响学校的教育教学质量.本文通过考察调研通辽市区内几家中小型企业的管理制度即亲情管理、温情管理、制度管理,根据高职院校培养学生的目标和方向,就如何在班级管理中融入企业管理理念,实现学校教育与企业管理的对接,以班级为主体在学校实行企业化管理模式,以学生在学校充分了解企业、适应企业化管理机制、吸收企业有特色的工作制度和文化为平台,进而达到培养学生学好文化知识、强化专业技能和提升职业道德的效果进行探讨.     

加强高职院校班主任班级管理的对策思考

以班级为单位开展教育教学管理,是目前高职学校学生管理的主要手段.班主任对班集体的有效管理,对于高职学生的发展和培养具有重要的影响和作用.认真剖析班级管理中存在的问题,积极思考有效的应对策略,对促进学生的健康成长和成才,实现学校教育教学目标都大有裨益.     

民办院校柔性引进人才模式探究

所谓柔性引进人才,是相对刚性引进人才而言,指在不改变人才国籍、户籍和身份,维持原有人事关系的前提下,以提供智力服务为目标,不受工作地域、时间、方式局限,充分发挥个人意愿和单位用人自主权的一种人才智力引进方式.人才资源是民办院校最为宝贵的战略资源,事关民办院校事业发展以及生存,希望民办院校的高层管理者都能认识到人才引进的重要性,人才稳定的重要性,尽最大努力的凝聚人才,留住人才,做到待遇留人、感情留人.通过柔性引进人才,实现民办院校人才的优化引进,达到解决民办院校引进困难的问题,实现民办院校科学发展和跨越发展.     

建设信用制度的博弈论分析

博弈是大千世界的生存法则,是人们在相互的经济交往中的策略选择行为.文章尝试分析信用交易双方的博弈关系,并运用博弈论中的"囚徒困境"模型,阐述了建设信用制度的重大意义.     

高校班级建设之我见

班级是高校学生组织的基本单位，是学生学习、生活、工作和赖以成长的一个小集体。对学生的教育、管理都要在班级里得以实现。良好班风的形成是搞好班级建设的基础；严明的校规校纪和是非分明的奖惩是搞好班级建设的有力保证。良好的班级建设不是一日之功，它需要一个艰苦劳动的过程，需要师生的共同努力。只有从头做起，一步一个脚印，才能有所收获，才能抓住成效。期待着高校班级建设工作有一个新的飞跃和发展。     

浅议如何抓好班级学生干部队伍建设

班级学生干部是高校学生管理中的最基层的管理团队,他们的工作能力和素质直接关系学生管理工作的成效,如何抓好班级学生干部队伍建设成为高校学生管理中的重要课题。本文以班级学生干部为切入点,从选拨、使用、培养和关心学生干部等几大方面展开论述,在选拔学生干部的时候要明确岗位选拔标准,结合学生自身的性格气质特点,选择适合自己的岗位,在上岗后根据学生干部管理规范文件和规定,依规行事,照章办事,落实班级学生干部职责,在使用过程中严格要求,不断提出更高要求,以期帮助学生干部提高工作能力和效率,以达到培养的目的,另外在生活中关心和关爱班级学生干部,及时鼓励和肯定学生干部取得的成绩,不断激励学生干部。     

班级文化建设的实践与探索

人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的.实践表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异.这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级闻发展水平的差异.加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为我们提高班级管理水平和促进学生良性发展的关键.本文从班级文化建设的意义、班级文化建设的实践三方面谈谈自己的看法.     

学分制下高校班级文化建设的对策研究

班级文化对大学生的人格塑造、行为习惯的养成、人生观和世界观的培养、人际交往能力以及今后对社会的适应性等都起着举足轻重的作用。但当前高校班级文化建设出现了一些问题,特别是在学分制下出现了一些新问题,导致班级文化没能发挥其应有的作用。提出在学分制下从物质、精神和制度等方面建设和谐班级文化的思路。     

融入企业文化的高职院校班级文化建设研究——以会计专业为例

班级文化是一个班级的DNA,决定了班级的性格,甚至决定了班级学生的风格,因此建设好班级文化是管理好班级的重要组成部分。通过了解我院会计专业班级文化建设的现状,以校企合作为契机,将企业文化融入到班级文化建设中,实现班级的高效管理,同时帮助学生更快地适应企业管理,培养其职业素养,提升其就业能力。     

浅议如何抓好班级学生干部队伍建设

班级学生干部是高校学生管理中的最基层的管理团队,他们的工作能力和素质直接关系学生警理工作的成效,如何抓好班级学生干部队伍建设成为高校学生管理中的重要课题.本文以班级学生干部为切入点,从选拔、使用、培养和关心学生干部等几大方面展开论述,在选拔学生干部的时候要明确岗位选拔标准,结合学生自身的性棒气质特点,选择适合自己的岗位,在上岗后根据学生干部管理规范文件和规定,依规行事,照章办事,落实班级学生干部职责,在使用过程中严格要求,不断提出更高要求,以期帮助学生干部提高工作能力和效率,以达到培养的目的,另外在生活中关心和关爱班级学生干部,及时鼓励和肯定学生干部取得的成绩,不断激励学生干部.     

博弈论视角下的资源诅咒

资源诅咒是开发自然资源引起的一系列经济、社会问题的统称,比如经济增长缓慢、贸易保护、教育投资不足、物质资本积累下降,创新不足、不平等、寻租、腐败、体制不健全等问题。由于大多数学者从经济学角度在理论和实证两方面给出了大量关于资源诅咒的传导机制的全面说明,立足于博弈论视角,从政治经济学的角度阐述中国资源诅咒的传导机制,为制定自然资源开发决策提供相应的理论依据。     

关于本科班级学风建设的思考

高校学风体现了全棱师生的思想和信念,推动了校园文化建设,是衡量高校教育质量的重要指标.本文从本科班级学风建设的角度出发,概述了学风建设的研究发展情况,分析讨论了高校本科班级学风建设的困境,最后提出本科班级需要明确学风建设方向,完善学风考核指标体系.     

工学结合模式下高职院校师资队伍的建设与培养

教师作为教育主导者、实施者和建设者,是高职院校“工学结合”培养人才的关键环节,师资队伍的建设问题在任何时候都要摆在一个很高的高度来认识。在高职院校里,“双师型”师资队伍结构应摆在第一位。只有建立一支双师型师资队伍,培养一大批具有高技能的高素质人才,才能提升高职院校生存质量。可以通过完善制度框架、定期让教师到企业实践、加强院系与企业的联系,依托企业来培养“双师型”教师、有计划选派优秀青年教师到境外学习并从境外引进优秀人才充实教师队伍等措施来加强高职院校师资队伍建设。