福建省高等教育对经济增长的贡献率研究

以丹尼森教育量简化指数法为基础,以1996—2007年相关统计数据测算了福建省高等教育对经济增长的贡献率。结果显示,虽然福建省高等教育已有一定发展,但相较于周边省份仍有所滞后,应进一步重视高等教育发展。     

长株潭城市群高等教育资源分布与区域经济增长的实证研究：1989-2009

利用长株潭1989-2009年数据,对长株潭高等教育资源与区域经济增长之间的关系进行分析研究,经过了平稳性检验、协整检验及格兰杰因果关系检验和建立了误差修正模型,可以发现两者之间存在长期稳定的均衡关系。实证结果表明,长株潭高等教育资源分布与区域经济增长之间存在着长期均衡即协整关系;长株潭高等教育资源分布的多少与区域经济增长之间互为格兰杰因果关系;从短期来看,长株潭高等教育资源的发展规模对该区域经济变动的影响不大。针对出现的问题提出相关对策建议。     

金融、物流发展与经济增长关系研究

将金融发展、物流发展与经济增长纳入一个分析框架,系统梳理了金融与物流协同发展对经济增长的影响机制,再结合中国实际情况,提出了待检验的假说,最后运用双随机效应模型进行了实证检验.理论分析表明,金融业与物流业协同发展,可以通过促进物流产业与金融产业发展、倒逼企业优化供应链管理水平、助力解决小微企业融资问题等路径促进经济增长.实证结果表明,金融与物流协同发展对经济增长确实存在积极的促进作用.结合中国金融与物流耦合度模型测度结果,提出了重视金融与物流协同发展、系统总结中国2012年前后制定的政策与广东的先进经验、差异化对待各省市的金融与物流协同发展、建立省际间横向协调机制等针对性建议.     

建筑业与区域经济增长的耦合协调机理研究

随着经济增长与城市化进程的不断加快,建筑业在国民经济中发挥着日益重要的角色.在探析建筑业系统与区域经济系统耦合机理的理论基础上,借鉴物理学耦合度函数构建了建筑业与区域经济增长的耦合协调度模型,并使用我国2008年省级层面数据,对建筑业与区域经济增长的耦合协调发展状况进行了实证研究.结果发现,我国各省区建筑业与区域经济增长的耦合度均处于较高水平,耦合度最低的西藏自治区也达到0.9139;为了避免耦合度指标存在的缺陷而构建的耦合协调度指标则证实,我国各省区建筑业与区域经济增长耦合协调程度存在明显的空间差异,可分为良好协调、中级协调、初级协调和勉强协调四种类型,且大部分省区处于初级协调或勉强协调阶段.     

河北省高等教育与经济增长关系的实证分析

利用河北省1990～2006年数据对高等教育规模与经济增长之间的关系进行研究,建立了协整方程和误差修正模型,进行了格兰杰因果关系检验,得出的主要结论是:河北省经济增长和高校教育规模之间存在长期的协整关系,高等教育在校生人数每增加1个百分点,GDP增加0.64个百分点;经济增长和高等教育互为格兰杰因果关系,表明经济增长对高等教育的促进以及高等教育很好地发挥了人力资本的作用,带动了经济增长;误差修正模型表明经济增长在短期内主要受其自身的影响,误差修正项系数为负,符合反向修正机制。     

中国高等教育对经济增长的作用浅析

随着科学技术的发展,教育在经济增长中的作用越来越重要,高等教育与经济的关系一直是教育界研究的一个热门课题。中国高等教育发展的路还有很长,中国应该发展多种多样的高等教育形式,同时提高办学质量,而不是只强调学生数量的提高,将高等教育由培育尖子型向大众化转移,为社会输送适用的人才。     

交通基础设施与经济增长：一个文献综述

在西方主流经济学的经济增长分析框架中,交通基础设施是个助推性因素。本文试图从理论溯源中寻找交通基础设施研究的经济学基础,从现代文献的进一步拓展中梳理交通基础设施对于经济发展的作用。交通基础设施对经济发展的功能作用主要体现在外部溢出效应、效率改进效应、产业集聚效应、区域发展效应和现代化效应等5个方面。最后,本文认为,现代化交通体系对区域协调发展的效率量化等方面的影响是值得重视和深入研究的领域。     

区域金融发展与区域经济增长相关性研究

金融发展与经济增长之间相互促进、相互作用。区域金融理论研究金融发展与经济增长在空间上的内生作用机制。运用区域经济理论和金融发展理论进行分析,发现区域金融发展与区域经济增长之间也是一种密切联系的互动关系。     

高等教育对四川经济增长贡献的实证研究

高等教育作为教育的重要组成部分,对推动经济增长具有重要的作用。本文运用柯布-道格拉斯生产函数并通过实证研究方法推算出了高等教育对四川经济增长的贡献率为8.92%。研究发现,这一比例在西部地区是比较突出的,发展教育与发展经济具有内函关联关系。文章还对比分析影响高等教育对四川经济增长贡献的原因并提出对策建议。     

政府干预下的高等教育与经济增长质量动态分析

提升国家竞争力的核心是人才,新一轮信息技术革命中劳动力资源的配置与人力资本的提升成为关键,高等教育作为其中的一环发挥重要的作用。传统的、静态的分析框架并不能揭示出高等教育与经济增长质量的复杂动态关系。文章运用状态空间模型分析研究了人口红利、政府干预、高等教育对中国经济增长质量的动态影响,结果显示中国的劳动力资源与高等教育并未得到充分的有效利用。政府对高等教育的干预并不能促进中国经济增长质量的提升,中国高等教育质量低、应用性弱、层次结构不合理等问题亟待解决。     

我国税收与经济增长关系研究

税收是政府收入的主要来源,是国家宏观调控和促进经济发展的重要手段。因此,在新的经济发展环境下,结合我国国情研究税收与经济增长的关系具有十分重要的意义。     

新疆高等教育投入、技术创新与经济增长的关系分析

教育行动与科技创新是经济增长的持续动力.本文采用新疆2003-2009年的数据,首先利用匹配度分析新疆教育投入与技术创新的协调性,其次通过灰色关联度进一步分析教育投入、技术创新与经济增长的影响程度,结果发现技术创新与经济增长的协调性高于高等教育投入与经济增长的协调性,协调程度越高越利于经济增长,技术创新对经济的影响显著,而高等教育投入对经济增长的影响存在一定的滞后性.     

区域金融发展与农村经济增长的关系研究

2012年各地区农村区域经济发展迅速,农民人均纯收入有较大幅度提高,粮食、畜牧业生产保持稳定,农村固定资产投资保持较高增长。东部、中部、西部和东北地区在农林牧渔业总产值、农民收入等方面差距正在逐渐缩小。对我国农村经济增长的源泉和推动力的研究是近期理论界研究的热点,本文从区域金融发展的角度入手来研究其对农村经济增长所起的作用,希望能够找出促进我国农村生产力发展的有效措施。     

基于ARIMA的我国产业结构与经济增长耦合趋势研究

产业结构和经济增长协调发展是宏观经济重要目标,文章从耦合协调度视角对我国1993—2012年产业结构和经济增长进行了耦合协调性分析,进而基于ARIMA模型对2013—2017年产业结构和经济增长变动指标进行了短期预测,并用耦合协调度模型得出未来五年二者的耦合协调度。结果显示,我国产业结构与经济增长的协调性由低到高趋势明显,但协调度值至2017年前均低于0.7,结构调整空间较大。     

黑龙江省高等教育促进区域经济发展对策研究

在对高等教育推动经济发展的相关研究进行梳理的基础上,对黑龙江省高等教育的发展现状进行了定量的分析,并运行相关性分析法显示了黑龙江省高等教育的发展规模与区域经济发展水平之间的高度相关性。但若想实现黑龙江省高等教育的可持续发展,单纯依赖于规模扩张是长远的任务。因此,最终从优化高等教育的布局、优化高等教育的学科设置、优化高等教育的层级结构等角度提出改进建议。     

我国保险业区域发展协调度评价实证研究

十二五规划纲要中关于促进区域协调发展战略目标的提出,也为保险业区域发展提出了方向性要求。本文将协同论与保险理论相结合构建综合协调度模型,实证研究2005—2010年我国保险业和社会经济的协调发展状况。研究发现,多数年份我国各个省市的保险经济协调度仍然处于低度失调状态,只有部分省市在2007年步入中度协调;总体来看,东部地区的保险经济协调度弱于中部和西部地区。     

知识经济时代的区域经济与高等教育

本文结合知识经济和经济全球化的趋势,分析教育和经济的关系,认为区域经济的发展要和教育的发展,尤其是高等教育的发展密切配合,特定区域高等教育的发展也要和区域经济的发展规划、重心相协调,经济和教育才可能持续、良性发展。     

高等教育投入对区域经济增长贡献的计量分析——以西南五省为例

高等教育积累大量人力资本,为经济的发展和改革创新起到了关键性作用。高等教育的投入也受到了多方面的的重视。以C-D生产函数和面板数据模型为理论基础,计量分析西南五省高等教育投入对经济增长的贡献作用,结果表明,对高等教育的投入较大程度上推动了地方经济的发展。     

黑龙江省高等教育对经济增长贡献的测算及其相关分析

文章采用Cobb-Douglas生产函数构建的模型,采用丹尼森(E.F.Denison)和麦迪逊(AMaddison)的教育对经济增长贡献测算方法,对黑龙江省1998——2008年间高等教育对经济增长的贡献率进行测算,并通过分析比较得到:黑龙江省高等教育对经济增长的贡献率还是比较低的,对其主要原因进行了分析,并提出了提高高等教育对经济贡献率的相关政策建议。