认知语法与英语语法标记的习得

语言教师所接受的语言学理论，或其语言观，深刻影响着他的语言教学。从以使用为基础的认知语法角度，以英语中三个常见语法标记（名词复数标记，动词过去时标记，以及动词现在时第三人称单数标记）为例，论述语法标记不仅表示语法功能，更有着其独立具有的意义，并解释了英语学习者在习得语法标记过程中发生使用错误的原因。在此基础之上，提出了帮助英语学习者习得语法标记的建议。     

略论“寺村语法”的本质

“寺村语法”是描写语法或者说是结构语法。它的形成基础是西方语言学理论的影响;日语教育时间的滋养;与三上的学术交流。“寺村语法”具有两大特点,即描写性和实用性。对非母语者来说,“寺村语法”是具有普遍意义的语法;对母语话者来说,是具有解释自己语言机制的描写语法。     

语法在语言教学中的合理地位

怎样更快、更准确掌握语言，是摆在我们语言教师面前不可忽视的问题，本就语法在语言教学中的合理的地位进行了历史的、现实的分析。旨在优化汉语教学，提高汉语教学质量。     

公司资助员工一般培训现象的理论解释

传统培训理论认为公司不可能资助员工一般培训，而现实中公司资助一般培训的现象却广泛存在。现代主流经济理论从信息不对称的角度，结合心理预期、社会资本和心理契约等理论，从不完全竞争劳动力市场、跳槽引致的成本以及一般培训的福利作用等方面进行了理论解释和拓展。     

基于生成语法的领有名词提升移位分析

“领有名词的提升移位”问题是现代汉语语法研究的一个热点,语法学界应用不同的理论提出了不同的分析模式。但是无论是“领有名词的提升移位”说、“格传递”说还是“特征核查”说都存在不同程度的缺漏。在前人研究的基础上,尝试在生成语法的框架下对这一问题提出新的分析。认为S-结构“张三掉了两颗门牙”有着不同于“张三的两颗门牙掉了”的D-结构。“张三”并非从名词性短语“张三的两颗门牙”中移位至主语位置获得主格。这里应该存在一个表示“致使”义的轻动词（light verb）,正是这个轻动词给“张三”指派了“经历者”的题元角色。     

英语口语语法与第二语言习得

语言学的发展使语法研究更加关注真实多样的口语，而语料库的应用也为口语语法提供了研究基础。通过多种真实口语材料的综合分析，口语语法的三个基本要点：自发性、规律性和多样性得到了充分展现，它们对第二语言习得的启示反映了口语实践中理论指导的重要性。     

科学教材中语法隐喻的频率研究

本文基于系统功能语法框架内语法隐喻理论,分别选取美国的小学、初中、高中和大学的生物教材中的语篇进行分析。研究发现,随着目标读者年龄的增长,相对应的语篇中语法隐喻的出现频率逐渐增加,基本符合儿童在成长过程中语法隐喻发展的特点。     

组织中心理契约研究的新发展

面对雇佣关系发生的剧烈变化以及心理契约的违背屡见不鲜这样的现实,学者们开始关注心理契约及其相关问题,心理契约方面的研究成为了管理心理学领域的热点。文章从心理契约的概念及其结构的争论谈起,较为系统地总结了理论和实证研究的新进展,并指出了现有研究存在的不足和局限性。     

论马克思制度整体主义分析方法

马克惭提出了一套可以与现代制度经济学相媲美的制度分析方法，其方法不但具有理论构建的一致性，而且能够克服制度个体主义的缺陷，马克思从人类系统与自然系统的关系入手，引入社会实践，构建起心理个人主义者无法得出的生产理论，并由此去认识“现实”人的本质。     

大学生朋辈心理辅导的实践研究

朋辈心理辅导作为当前我国大学生心理健康教育体系中的一种重要实践载体,对其应用进行深刻而广泛的探讨具有较高的理论和现实价值。本文立足于朋辈心理辅导的基本理论,着眼于大学中的实践应用,综合分析了其应用意义,系统探讨了实践中的具体操作途径,从另一视角反思了存在的问题和要改进之处,预测未来的发展前景。     

严复《英文汉诂》的当代价值解读

严复编纂的英语语法书《英文汉诂》不仅关注语法现象本身,而且关注语言的教育功能,主要体现在三个方面：一是他采用英汉比较的方法,凸显中西语言异同,开发了母语资源;二是他追溯语法源流,启发学习者“致思穷理”;三是大量采用中西经典例解英语语法,丰富了语法教学的内容,也使学习者加深了对中西文化的了解,提升了学生综合文化素养。严复渊博的知识和多元阐释语法的方法对于今天的外语语法教科书的编写和语法教学仍有着一定的借鉴意义。     

心理契约的概念、主体及构建机制研究

文章针对心理契约理论研究目前存在的一些问题，首先运用思维科学的逻辑方法，对现行心理契约定义进行了修正，揭示了这一概念的本质属性。在此基础上，文章指出现实中的心理契约关系存在六种基本类型，并进一步阐述了主体地位差异对心理契约关系的影响。最后，文章构建了达成和履行心理契约的动态循环模型，对目前学界研究较薄弱的心理契约形成机制问题进行了探讨，阐述了“暗示”在心理契约建立和履行过程中所具有的重要作用。     

试论大学生心理危机的干预机制

近来大学生心理问题已成为一个严峻的现实问题，为此减少大学生心理危机的发生，加强大学生心理危机干预措施，构建高校大学生心理危机干预机制显得特别重要，本文从建立大学生心理危机干预机制的原因，我国大学生心理危机干预机制的现状入手，提出了建立心理危机干预机制的具体措施。     

对大学英语语法教学的探讨

语言是人们用来交流思想的最直接、最简单、最方便的工具，而语法是保证人们能够准确、完整地表这思想的一些规则。这些规则是从语言产生以来逐渐形成的，为绝大多数人所接受的，在人与人进行交流时所必需遵循的。语法规则是语言的重要组成部分，是语言得以成为语言的根本条件之一。因此，语法在外语学习的过程中是不可忽视的，它在整个外语教学中的位置和作用是必须引起重视的。文章针对大学英语语法教学的相关问题进行探讨。     

数字化语境中的口语语法

口语研究伴随大型语料库的建立成为热点,口语语法这一术语越来越多出现在研究视野之中。借助功能语法的语言模式讨论的口语语法的适用问题,尽管传统语法研究中存在对口语的忽视和偏见,我们认为口语语法并不能完全脱离以书面语法研究为主导的普通英语语法,而是为普通英语语法的教学提供了新的视野和改进的方向。     

西方现代语言理论中语法系统的外模块形式和内模块结构

本文主要探讨西方现代语言学理论中有关语言理论的模块结构,通过与传统语言学理论相对照,简要说明传统语言学理论的缺陷,同时详细阐述了西方现代语言理论的模块思想,在人类的整个认知系统中对语言理论进行研究,得出了在认知系统中语法系统的外模块关系,分析了语法子系统在认知系统中的作用和意义,同时,还阐述了语法系统自身的内模块结构.     

演讲语篇中的人际功能分析

演讲语篇有其区别于其它语篇的特征,它有它独特的现实性、艺术性和鼓动性,故它的语篇更应简洁、严谨并给人以现实感。本文从韩礼德系统功能语法中的人际功能角度,对演讲语篇进行了系统分析,以揭示演讲文体的意义及其语言体现。     

语言符号的象似性和任意性——以美国手语为例

语言符号的象似性主要指语法形式和其所指概念结构之间的一种映照性或可论证性，因此它是语言任意性的重要补充。象似性和任意性的哲学基础不同，体现层面有异，但二者具有对立补充的辩证关系。以美国手语为例的对比研究表明，象似性的心理现实性，象似性和任意性的互补关系，象似性的腐蚀性以及任意性的提升等问题都应该并且能够得到合理而充分的解释。     

主位推进理论应用于段落翻译的研究

系统功能语法理论己越来越广泛深入地运用到英汉对比和翻译研究中来，其研究成果层出不穷。翻译单位是实现两种语言对等转换的手段，对于它的划分，专家们一直分歧很大。以段落为翻译单位自有其合理性和可操作性；而在段落里，小句仍是英汉两种文本的分析比较单位。运用主位推进理论可以帮助译者做到最大限度的等值翻译。     

高职院校采煤专业学生心理冲突浅析

针对采煤专业学生的突出的职业理想与职业现实、传统价值观与现代意识、生理上的成熟与心理发展不成熟的三大冲突，提出了使理想教育切近社会、行业现实；培养现代意识，塑造符合社会、行业要求的道德观、价值观；实现共性发展与个性发展的统一的基本对策，帮助采煤专业学生解决心理冲突，实现健康发展。