信息化视域下物流管理课程改革实践探索

在“互联网+”大力发展下,职业教育信息化势在必行。信息化教学改革具有即时反馈、可追踪学习行为、随时学习的优点。在此背景下,物流管理课程尝试了信息化改革实践,通过分析物流管理的课程定位,科学选取教学内容并确定配套信息化教学资源,课程实施过程中选择课前、课中、课后线上线下混合式教学方式进行改革,课程效果良好。     

基于专业教学资源库的高职教师信息化教学能力提升路径研究

教师信息化教学能力水平关系到职业教育改革的成效,TPACK理论框架内的高职教师信息化教学能力包括信息化教学理念与态度、信息化教学知识与技能、信息化教学科学与研究、信息化教学协作与创新。专业教学资源库作为信息技术的载体能够搭建信息化教学平台,提升教师信息化教学能力,基于专业教学资源库的“训—教—研—联”一体化提升路径能够帮助高职教师开展系统化培训,树立信息化教学理念与态度,实施混合式教学能够提高信息化教学知识与技能,构建学研共同体,推动信息化教学科学与研究,打造职教联盟体,促进信息化教学协作与创新,促进教师信息化教学能力的螺旋式上升。     

"1+X"背景下高职物流管理专业课程改革探索

作为职业教育重大的新型证书制度,1+X证书制度引领职业教育新改革.物流管理专业作为首批试点专业,其职业技能等级X证书也是首批5个领域试点证书之一.以1+X为抓手,深化三教改革,促进产业融合、校企合作,成为当前高职物流管理专业课程改革的新方向.     

疫情之下高职《物流管理》课程信息化教学实践探索

疫情之下,高职《物流管理》课程在线教学实施过程中,依托微知库教学平台,秉承学生为中心的原则,改革传统教学方法,科学设计过程考核方式,在信息化教学方面进行了积极探索和实践.     

信息化条件下的军事物流探索与研究

军事物流发展趋势,必然以信息技术为核心,实现实时高效可靠保障。应将军事物流设施和信息化平台进行整合,有效协同各保障诸元,通过网络信息技术为支撑,以物资装备的高效流动为目标,从而达到战场保障实时和高效。     

换一个角度看国内物流信息化的后发优势

伴随着各种信息化技术在物流业的广泛应用,物流信息化也进入到一个新的发展时期,表现为多种多样的探索和创新。其所产生的海量生产和运营数据,如何管理和应用海量的业务数据,并进行商业智能分析已经成为物流企业非常关注的议题、、而数据仓库尖端分析技术在我国物流业的应用进展,云计算时代商业智能解决的方案落地,正在或行将成为国内物流公共信息平台构建与完善的历史机遇和严峻挑战一     

基于IEET国际认证背景下的高职物流管理专业核心课程建设与实施

本文在IEET国际认证背景下,充分分析认证目的及具体标准,对高职院校物流管理专业核心课程建设进行改革与创新.通过认真分析物流人才成长规律,精心挑选核心课程设计课程体系,开展核心课程的成果导向教学改革,重点关注学生全面发展,提升人才培养质量,实现专业的可持续发展.     

基于企业需求的高职物流专业课程优化的探讨

近年来物流发展非常迅速,“十一五”规划里面把现代物流作为一个产业提出来,为物流业的发展指明了方向。发展现代物流业靠什么昵？很重要的一点是靠人才,只有人才能发展我们的物流业。在我国现阶段,到底需要什么样的物流人才,需求量有多大,为企业提供人才的高校所提供的毕业生是否符合用人单位需要,物流专业的就业状况究竟如何？     

高职院校物流专业复合型高技能人才培养研究与实践

<正>一、相关背景及存在的问题近年来,物流业在数据驱动、人机协同、跨界融合背景下,从“汗水物流”向“智慧物流”转型升级,简单重复性技能的传统技术型人才,难以适应企业发展新要求。智慧物流新时代对从业者的理论知识和实践操作能力提出了更高的要求,物流企业需要智能物流设备使用与维护、智慧物流流程优化与现场管理、物流新业态创新创业等复合型高技能人才。然而,国内高等职业院校在与物流企业的合作过程中,     

商科背景下高职智慧物流"三教"改革痛点与改善路径研究

如火如荼的智能制造时代来临,传统商科背景下高职物流专业亟待转型,逐步由商贸物流向智慧物流方向过渡.而智慧物流的稳步推进显然离不开三教改革的助力.传统商贸导向的商科背景下,高职物流专业在向智慧物流方向推进的三教改革中难免存在专业教师缺失,可选教材不足,智慧物流企业资源匮乏,创新创业及技能大赛资源支撑不够等问题.如...     

全国物流大赛(高职)相关问题的探讨

本文以笔者参与全国物流大赛(高职)培训和带队比赛的过程和经验为基础,分析了比赛在赛项安排、货物分类和客户优先权分析等方面存在的争议和问题,并对这些问题进行探讨,提出了一些观点和看法.     

新冠疫情背景下福建省应急物流问题与对策分析

作为我国应急物资保障体系的重要组成部分,应急物流体系在各类突发公共事件中发挥着举足轻重的作用,然而面对此次新冠肺炎疫情大考,仍然暴露出应急物流系统运行不畅、物资断链现象严重等不足.本文通过网络调研、企业访谈及问卷调查得出相关因素重要性,结合多种方法进行关键指标评价.系统分析其存在的问题,并从加强和完善应急物流协调能力、...     

1+X证书制度下高职物流管理专业核心课课程思政教学改革与研究

在当前高职院校的教育教学中,物流管理专业已经成为重点专业,需要实现该专业核心课程的有效教学.尤其在当前的1+X证书制度下,作为高职物流专业教师,需要对核心课程实施课程思政教学改革,使核心课程教学更加完善,对学生的综合能力及素质进行更好培养,实现当前高职教育形势下的教学目标,对复合型物流管理专业人才进行培养.     

“1+X”证书制度下高职物流管理专业人才培养研究与探索

2019年,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中,高职物流管理专业作为第一批开展实施1+X证书制度,体现出物流业在国民经济中的具有先导性作用。本文基于企业需求的角度,分析了目前高职物流管理专业人才培养模式的现状与困境,提出在1+X证书制度下物流管理专业人才培养的建设途径,使学生所掌握的专业知识和技能可以对接企业岗位的标准和要求,促进高质量就业,也更好地服务于社会。     

基于智慧课堂的物流管理混合式教学实践探究

为了充分调动学生学习积极性,提升教学效果,响应课程教学改革的号召,本文在物流管理专业课程中探索基于智慧课堂的混合式教学模式的有效应用,结合专业特点构建包含课前、课中和课后三个教学环节的混合式教学模型,并从师生行为的微观视角提出了针对混合式教学模式的建议,以期推动教师教学方式和学生学习方式的良性转变,促进学生学习主体的回...     

新冠肺炎疫情背景下对物流发展的思考

1.引言 2020年春节以来,一场前所未有的灾难——新冠肺炎疫情带来巨大的冲击,从生活到工作和学习的各个方面都给人们带来明显的影响.而回顾疫情爆发至今的疫情的一年多以来,各行各业都在为适应这突如其来的变故做着各种各样的变化,比如线上教学,比如居家办公,比如隔离就餐等等.在此次疫情背景下众多行业中,尤其又以物流的表现最为...     

5G技术背景下产教深度融合的湖南物流管理专业公共实训体系构建研究

当前物流实训方面存在实训资源发展不平衡、实训师资能力参差不齐、实训项目开设不全面、实训项目的信息化管理缺乏等方面的问题,随着5G技术的商用领域的推广及应用,将有利于构建校企深度合作、产教高度融合的实训体系,服务于专业人才培养.     

供应链时代企业工商管理的信息化建设

当前,在公司管理发展过程中,实现公司管理信息化已成为必然的要求,是提高管理水平的有效手段.为了实现公司管理信息化,有必要通过加强公司管理信息化的建立,提高管理信息化水平.因此,企业高管应更加重视信息化建设,通过有效的方法和措施实施信息化,进一步提高管理效率.     

高职物流管理专业校企合作模式的研究

随着近些年国家对大国工匠的提出,职业教育越来越受到重视,职业教育的实践实操的本质特点也越来越有所体现。物流管理专业更是一个对实践要求更强的专业,校内的理论教学,模拟操作显然已经不能满足职业教育的要求,也与职业教育培养目标存在一些偏差。所以校企合作便成为改变这一现状的重要措施。本文通过对高职院校物流管理专业现有校企合作模式的分析,对校企合作的模式进行改进与创新,从而更好地培养高素质技术型人才,适应社会发展。1.引言。随着社会的发展,国家对人才的培养逐渐有了更清晰的规划,其中职业教育就是最重要的一环。国家对职业教育的愈加重视,也体现出国家和社会对实用型人才的渴求。而如何做好职业教育,摆在所有高职院校面前的就是要对人才的培养由理论教学转变为实践动手锻炼。     

金融改革背景下的基建项目投融资与内部审计策略

我国的金融改革将对基建项目的投融资乃至项目实施过程均产生深远的影响,因联动效应进而影响日常内部审计监督活动的组织和实施。本文立足这一点,对基建项目融资活动的主要变化进行了概括;也以此为背景,分析当前基建项目内部审计所受到的具体影响,针对性地提出几点应对策略,促进基建项目内审工作的顺利开展。