继续教育类学生形势与政策课程教学改革探究——“三全育人”背景下

在“三全育人”的背景下,继续教育作为终身学习体系的重要组成部分,做好继续教育类学生思想政治教育有重大意义。本文通过浙江某高校继续教育学院学生的“形势与政策”课的专题问卷调查,分析形势与政策课程教学改革现状,围绕教学内容、队伍建设、考核方式、实践教育四个方面提出进一步推进改革的措施,从而提升“形势与政策”课程的教学效果,提高继续教育类学生思想政治素质,为加强高校继续教育类学生的思想政治工作提供借鉴。     

试论企业会计人员继续教育

会计继续教育是提高企业会计素质的重要途径,是市场经济发展的需要和知识经济时代的要求。本文论述了企业会计人员继续教育的理论依据和必要性,探讨了目前会计人员继续教育存在的问题及原因,提出了加强继续教育的措施。     

浅谈会计继续教育存在的问题与对策

会计人员的继续教育是提高会计从业人员综合素质和能力的重要途径。但目前此类教育还存在诸多问题,本文试图在分析继续教育存在的问题的基础上,提出相关的解决办法,使会计人员的继续教育更符合时代的需求。     

论企业会计信息质量与会计工作人员素质间的关系

会计人员素质高低直接影响会计信息质量的优劣。加强会计人员的素质至关重要。目前,我国会计人员在继续教育方面还存在认识不足、重视不够、培训考试不严格等问题。企业应大力创新继续教育模式,提高培训机构综合能力,增强继续教育与实际工作的联系,并不定期的安排会计人员进行相关培训,鼓励其积极参加会计职称考试,同时加强学术交流,以提高会计工作人员的综合素质,促进会计信息质量的提升,从而促使企业能够持续稳定地发展。     

论企业职工继续教育的现状与改善策略

继续教育是整个国民教育体系的重要组成部分,越来越受到重视和推崇。本文在分析职工继续教育的涵义、作用与特点的基础上,指出了企业职工继续教育存在的主要问题,并提出了改善企业职工继续教育的策略。     

现代企业人才继续教育方式探析

在企业的竞争越来越多的表现为人力资本竞争的今天,继续教育无疑成为了企业培养高素质员工的重要途径,成为打造企业核心竞争力的重要手段。企业只有从战略的高度看待继续教育,将人才继续教育与企业发展目标有机地整合,完善继续教育体系,才能突破单纯开发继续教育方式的狭小圈子,使继续教育走上良好的发展轨道。     

完善我国会计人员继续教育制度的几点建议

自2006年《会计人员继续教育规定》(以下简称《规定》)以来,我国会计人员继续教育得到了更长足的发展,但在实际工作中,出现了继续教育流于形式,会计人员接受继续教育的主观积极性不强,教学效果差等情形,针对上述的情况,从完善继续教育法规体系建设、组织管理工作与继续教育教学管理制度等方面提出了加以完善的建议。     

提升高校教师素质的继续教育模式研究——终身教育体系下

根据终身教育体系下高校教师的素质要求,分析高校教师继续教育存在的主要问题,提出以教师专业发展为导向的继续教育模式,在完善教师继续教育机制,创新继续教育内容与手段等方面提出具体措施,对推动高校教师素质提升以及内涵建设的全面、协调、可持续发展具有重要意义。     

继续教育培训的影响因素分析与对策探讨

文章阐述了继续教育培训的涵义与重要性,在分析继续教育培训的影响因素构成的基础上,利用Logit模型对继续教育培训的影响因素进行了实证分析,并提出相应的对策建议。     

高职院校开展企业职工继续教育的思考

高职院校开展职工继续教育,不仅可以提升企业人力资本素质,推动产业结构加快升级,也是履行社会服务职能的重要途径.高职院校在开展企业职工继续教育的过程中,还存在结构不完善、实效性不高等问题,应采取共建校政企合作的职工继续教育长效机制,构建企业职工继续教育的立体化学习体系,加强继续教育的师资队伍建设,开发企业职工继续教育的项目与课程资源等多种策略.     

试论会计继续教育

继续教育是会计从业人员提高自身业务能力与职业道德的有效途径。本文从分析目前会计继续教育存在的问题着手,提出了加强会计继续教育的几点建议,使会计从业人员能够更好的服务于信息时代经济发展的需要。     

会计继续教育的体系框架分析

会计继续教育是一种终身教育，它指的是对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标、使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育、这是会计队伍建设的重要内容，又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。而会计继续教育体系，是指与会计继续教育活动有内在联系并相互制约的若干要素所组成的一个整体，包括会计继续教育管理系统、会计继续教育教学系统与会计继续教育科研系统。会计继续教育系统整体运行状态如何，取决于各子系统的运行状况，只有当各子系统的运行达到高效、灵活、协调时、会计继续教育整体才能处于良性状态。本文试从影响其运行的因素角度分析这一体系     

高校教师进行科学继续教育的必要性分析

当前,继续教育已成为每个社会成员一种共有的生活方式和社会模式。高校教师作为社会上最为重要的人才资源,更应该成为"活到老,学到老"、全民学习的提倡者和引导者。本文主要分析了当前高等院校继续教育普遍存在的一些问题以及高校教师进行继续教育的必要性,同时,针对如何更有效的推进高校教师的继续教育进行思考与分析。     

浅谈会计人员继续教育

继续教育是会计人员提高职业道德和业务技能的重要渠道,严格考核情况下获取的继续教育证书应该能成为衡量会计人员综合素质的参考依据.然而,由于市场经济体制尚处在转型阶段,完全竞争机制尚未形成,企业普遍的短期行为过分追求眼前经济效益,而会计继续教育多数不能在短期内给企业带来明显的经济效益,因此,建立起完善的继续教育体系与,提高会计继续教育质量具有重要意义.     

重庆会计网络继续教育的现状及改进建议

在信息技术基本普及与网络培训迅速发展的情况下,重庆市会计继续教育进入网络化发展新阶段,本文详细地介绍了2012年重庆市实施网络会计继续教育的情况,然后指出网络继续教育存在的问题,并提出相应的改进建议.     

试论会计继续教育

继续教育是会计从业人员提高自身业务能力与职业道德的有效途径。本文从分析目前会计继续教育存在的问题着手，提出了加强会计继续教育的几点建议，使会计从业人员能够更好的服务于信息时代经济发展的需要。     

高职院校教师继续教育监控及评价方式

高职院校教师继续教育是提高高职院校教师综合素质的关键,教师的继续教育过程中,对教师"继续教育质量"的评价是一个非常重要的环节,我国高职院校教师继续教育起步较晚,目前还没有公认的个别教师继续教育质量评价体系,作为评价的主体,在高校教师继续教育质量评价体系中没有出现。为此,论述了高职院校教师继续教育质量评价体系的技术路线、指标和标准评价体系、评价标准以及提高教师继续教育质量的相应措施。     

我国建筑专业技术人员继续教育研究

专业技术人员是制约我国建筑业综合实力和国际竞争力提升的主要因素,针对我国建筑业专业技术人员及其继续教育的现状,应当加大对继续教育资金的投入,加强建筑业专业技术人员继续教育的法律法规建设,实现法制化管理,做好建筑业专业技术人员继续教育登记并进行考核验证,创新建筑业专业技术人员继续教育模式,积极探索开展继续教育的新途径。     

图书馆员继续教育的几点思考

一、我国图书馆员继续教育的现状 所谓继续教育,著名教育家侯勒(houle)是这样说的;"在相同的领域内,对已有经验的扩展与重建的一种学习.其目的并不是对这一知识领域中所有学习做一完结,而是意味着学习者对以往所学习的内容继续不断地努力钻研."美国是世界上科技最发达的国家,该国很早就意识到继续教育的重要性.早在1902年,美国就成立了第一所包括继续教育的社区学院.到了二十世纪80年代,美国继续教育的规模更大,参与继续教育的学员,几乎与全日制在校学生持平或略多.在美国各州图书馆的继续教育已十分普及.在我国,图书馆界专家普遍认为,图书馆员继续教育既是各图书情报单位解决人才问题的一个重要手段,又是广大图书情报工作者不断提高素质适应工作环境变化,跟上时代发展的重要途径.     

完善会计人员继续教育工作的思考

会计人员继续教育工作是提高会计人员职业道德素质和业务能力的重要保证。2006年财政部颁发《会计人员继续教育规定》,几年中会计继续教育工作取得了一定的成效。但是,我们应该看到会计人员继续教育工作还存在很多问题。提出如何完善会计人员继续教育工作的几点建议。