基于电力企业E-Learning培训的双向五角图评价体系实践

E-Learning培训模式越来越受到国内外企业的推崇,电力企业对于员工培训历来十分重视,也积极加入到E-Learning培训模式的实践中来。但如何在实践中检验E-Learning培训的实际效果,改进其推行中的不足,成为各个推行E-Learning项目的企业共同面对的话题。文章以望亭发电厂E-Learning项目自主研发的评价系统为例,探索E-Learning培训评价的可行方案。     

影响E-Learning员工培训开发因素分析

E-Learning 是员工培训开发的新方式,本文在介绍 E-Learning 系统结构功能的基础上,分析了企业导入 E-Learning 员工培训开发的四个影响因素,提出了影响企业实施 E-Learning 培训效果的四个关键因素。     

基于多Agent的现代制造企业培训系统研究

针对传统制造企业培训系统中出现的问题,提出了一个基于多Agent的企业培训系统。本文从制造企业培训的要求出发,利用Asp.net技术与多Agent技术相结合原理,实现了员工管理,在线培训、智能推荐、网上考试等功能,满足了企业和员工的需求。系统通过多Agent技术的运用,较好的解决了学习内容推荐的智能化,个性化以及员工职业生涯规划等问题,使网络学习者能在一种交互式的学习环境中得到更人性化的学习推荐服务,从而改善培训效果。     

E-Learning在企业培训管理中的创新实践

文章分析了企业培训管理和应用E-Learning的背景和困难,从导入、建设培训课程体系、建立课程库、运营管理、混合式培训、组织管理和拓展应用全过程描述了E-Learning在企业培训管理中的实施应用,并论述了实施结果。实践的成功验证了其做法的有效性和合理性,对E-Learning在同类企业中的实施有很好的借鉴意义。     

基于TAM的网络培训教育系统使用行为的影响因素分析

网络培训教育以其优秀的学习资源和方便灵活的学习方式,近年来得到了迅速的发展。本文基于技术接受模型和用户满意理论,结合网络培训教育自身的特性,对学习者系统使用意向的影响因素:信息质量、系统质量、服务质量、用户满意、感知有用性、感知易用性和沉浸体验进行了深入分析,提出了针对网络培训教育系统的用户接受模型和研究假设。     

影响远程学习者网上有效学习的相关因素分析

现今,伴随网络技术的飞速发展,我国的网络学习的速度也是十分惊人。但是,相对于其它的教育形式来讲,网络教育的起步较晚,因而也就面临较多的问题。在当前的网络教学活动中,对于影响远程学习者学习绩效、学习者的学习意志力,以及学习者的学习障碍等影响网络学习的"软件"因素考虑较少。本文从网络环境下有效学习的特点、影响远程学习者网上有效学习的因素两方面对影响远程学习者的有效学习的相关因素进行一定的探讨与分析,期望可以为网络学习者更加有效的学习提供一定的理论依据。     

职工培训问题研究

一、职工培训质量、效果评估体系构建的前提和思路培训是指提供和开发知识、技能和行为方式以满足要求的过程。经过策划的、系统的培训过程及有效的职工培训能促进企业改进其能力,并积极有效、直接地促进企业实现质量目标和生产经营目标。培训具有前瞻性,指导性、科学性、长期性和持续性,培训工作是要以企业的战略目标为指针,立足于企业的长期发展,将企业的目     

混合式学习，变倦怠为兴趣

混合式学习源自E-Learning失效 “混合式学习”是时下培训领域的流行词,人们把它作为一种新的教学方式,从各个角度研究它。虽是新概念,但其实质内容却存在已久。混合式学习即是指综合运用不同的教学手段来满足不同的教学需求。     

E-Learning技术漫谈

作为一种先进的技术手段，E-Learning在现代培训中起着越来越重要的作用，本文主要以中国电信网上大学为例，介绍E-Learning在企业培训与技能认证等方面的实施思路及现存问题，并提出相应的观点。     

E-Learning:随需而变的求真之道

两大实施动因微软公司的人力资源观是三个字母"A,D,K":A(attract),表示吸引最好的人;D(development)意指发展最好的人;K(keep)表示保留最好的人。"A,D,K"实际上就是我们常说的选人、育人、留人。企业在吸引、稳定、激励员工的同时,更应从战略高度来思考人才的培养、知识的积累与企业文化的传承。服务于企业培训的E-Learning(在线学习),作     

数字图书馆中智能E-Learning系统的研究与设计

本文论述了数字图书馆中智能E-Learning系统的研究与设计,分析了作为一种全新的学习方式的数字图书馆与E-Learning之间的关系。该系统实现了在线学习、在线作业和在线考试,加强了学生自主学习兴趣,减轻了教师的工作量,提高了工作效率。     

S水电公司E-Learning应用初探

E-Learning这种学习方式已经被越来越多的企业接纳并实施，本文对E-Learning进行了简要的介绍，并结合S水电公司实际情况就如何成功实施E-Learning提出一些建议。     

浅析E-Learning与企业应用

企业为了建立自身的核心竞争力,需要不断进行创新性的组织学习,文章通过对E-Learning的概念、基本内涵的介绍,阐述了这种信息化组织学习工具的优势和创新意义,并对E-Learning在企业的典型应用做了重点介绍.     

浅谈网络学习中学生主体性的迷失及重塑

基于数字化与开放性的网络学习中,态势的开放、方式的隐匿、时间的瞬时、地域的分离,使得学习者的主体性得到彰显。但网络是把双刃剑,进入网络的学习者难以把握自己,存在着网络海洋中的数字化焦虑、网络知识流淌中的智能退化、多元观念中的价值误导、数字身份的自我迷失等学生主体性迷失现象。应该通过学习者网络知识管理能力的培养、自主建构学习的加强、网络伦理教育的开展等方式,培养学生的创造性、自主性、自律性等,重塑网络文化中学生学习的主体性。     

浅谈石油企业员工培训工作

培训是对员工进行知识、技能、理念等知识的学习和训练,以提升员工的知识水平和综合能力.不同的行业在培训中的特点有所不同,本文结合石油企业员工培训工作的特点,对目前石油企业员工培训工作的反思进行探讨,提出了加强石油企业员工培训工作的具体措施和建议,以供企业培训工作者参考。     

网络环境下会计自主学习模式的探讨

网络环境下的会计自主学习是学习者利用网络提供的学习支持服务系统,自主性选择认知工具,确定学习目标及内容,通过多种途径与方法,主动探究、建构、创造会计知识的过程,具有自立性、自为性和自律性的特点.问卷调查结果显示,网络环境下的会计自主学习存在看学习时间少且效率低、网络学习资源不足、学习模式单一等问题作者结合会计教学工作实践,提出了探索式自主学习、协作式自主学习、研究式自主学习三种创新模式,并从资源有效整合、自主学习能力培养、自主学习评价等方面提出了网络环境下会计自主学习模式的实施策略.     

企业员工培训效果分析与思考

培训工作是企业提升员工队伍综合素质的有效途经,培训效果受到个人、组织、培训系统、效果评估等多方面因素的制约和影响。本文对企业培训效果影响因素及效果评估的文献和理论进行了归纳和分析,根据多年培训工作经验进行实证研究,在此基础上对如何提高企业培训效果提出了一些建议。     

跳出e-Learning应用的梦魇

所谓E-Learning,简单地说,就是利用网络实现在线学习的一种全新的学习方式.e-Learning产生之初曾给了很多培训管理者带来无限希望,本以为终于可以借助现代化的学习技术,轻松应对员工培训和培训管理.然而,近80%的e-Learning平台实施后,给企业带来的却不是鲜花和掌声,而几乎成为一场梦魇:很少有员工登陆学习;即使有浏览者,学习的时间也非常短;员工都抱怨平台上的课程不仅不实用,而且无聊透顶……     

建设高绩效中层队伍的C5培训法

培训的关键是要能带来改变。对于企业来说，教育是要使个人学习系统的基础知识，而企业搞培训的目的是要帮助经理们改善管理行为，并进而达到绩效的提升，而不是为了其要多学点知识，因此培训是与教育完全不同的两件事。     

石油企业员工网络学习系统初探

网络学习系统在石油企业员工的教育和培训中发挥着重要作用。本文介绍了该网络学习系统,分析了其优势和弊端,对充分发挥网络平台的积极作用,帮助石油企业培养更多人才有借鉴意义。