我国面向创业型经济的创业教育发展对策

创业教育是增强创业意愿、提高创业能力、促发创业活动的催化剂,对于培养和造就面向创业型经济的具有创新精神和创业能力的高素质人才具有重要作用.许多国家或地区已经把创业教育与从小学到大学的各个层次的学校课程教育相结合,并将之视为创业政策的重要组成部分.本文从创业教育的内涵和目标出发,在分析了当前我国创业教育存在的问题的基础上,提出了为提高创业水平所应该采取的创业教育发展策略.     

基于CAS理论的区域创业系统建设研究

介绍了区域创业系统的内涵及其结构,分析了区域创业系统所具有的7个复杂适应性基本特征.在复杂适应系统理论的指导下提出了系统建设的思路和方法,为科学分析和理解区域创业系统、活跃区域创业活动提供参考.     

国家创业生态系统要素与创业活动关系研究

创业资源要素在创业活动中具有重要作用。依据国家创业生态系统理论,基于2007-2015年全球创业观察报告数据,采用面板数据模型,定量分析国家层面创业活动与系统要素间的关系。回归结果发现:创业系统要素对创业活动产生的作用效果具有明显差异;税收要素对创业活动影响效果最为显著;创业文化同市场条件及基础设施间具有显著交互作用。结合国内外经典研究及模型回归结果,对我国创业生态系统建设提出对策建议。     

大学生创业学习对创业导向的影响研究——基于创业自我效能的中介作用

在双创背景下,大学生创业活动已逐渐成为当下的趋势,对国家的经济发展和解决部分就业问题至关重要.文章选取大学生作为研究对象,对大学生创业学习、创业自我效能与创业导向之间的关系进行研究.研究发现创业学习和创业自我效能对创业导向产生正向影响,创业学习对创业自我效能产生正向影响,创业自我效能在创业学习对创业导向的影响中起部分中介作用.对于高校有效开展创业教育具有一定的实践指导价值.     

浅析创业环境的改善

创业活动是创造和新增就业机会的重要途径.面对当前金融危机,更应该鼓励和帮助创业者创业,促进中小企业健康发展.本文针对我国创业活动活跃、创业环境建设滞后的现状,从中小企业创业政策入手,分析我国创业环境建设存在的问题,并提出改进建议.     

注意力与创业倾向关系视角下创业环境建设

基于调查数据,构建了潜在创业者环境注意力质量、创业学习活动的创业倾向效应模型。结果表明：创业政策注意力质量对创业倾向具有促进效应但不显著,创业文化与创业组织注意力质量对创业倾向具有显著促进作用;创业学习活动不仅对创业倾向有直接效应,而且有利于提升创业文化与创业组织注意力质量的创业倾向效应,但其在创业政策注意力质量与创业倾向之间的中介效应并不成立。因此,创业环境建设需要着眼于潜在创业者注意力质量,强化创业政策宣传、创业文化建设、创业学习开展。     

基于网络视角的创业概念拓展研究

创业活动的实践特征、以及创业研究和网络研究的发展趋势显示,创业概念在网络研究范畴的拓展具有很强的必要性和可行性。构建了一个基于网络视角的创业概念框架,认为组织成长和网络成长都是创业活动的发展线索。在这两条线索的共同作用之下,与网络相关的管理活动也成为创业活动中的重要构成,并且与其它管理活动相互促进,共同协调发展。     

科技创业政策作用机理:政策连续性、稳定性及倍增效应视角

科技创业活动伴生的企业形成、成果转化、新产品产生、新价值创造等活动具有复杂性与多变性,决定了单靠目前我国不太成熟的创业市场资源自主配置方式难以满足其要求,迫切需要国家和地方政府在政策层面提供强有力的支撑。基于创业认知、创业导向、创业网络等理论构建理论框架,运用结构方程模型以及调节效应模型对武汉市243家科技创业企业进行统计分析。研究结论主要包括:科技创业政策主题对于科技创业政策的效果不具有显著的正向影响;科技创业政策的连续性和稳定性以及倍增效应对科技创业政策主题影响科技创业成效具有显著的正向调节效应。     

中印创业者之创业评价与青年人职业选择研究

社会支持是创业活动重要的推动因素,而对创业发展的政策制定而言,假设不同地区对创业活动的需求是一致的,同样的政策可以适用于不同的地区.本研究认为,社会如何看待创业者和创业是未来创业活动的重要决定因素.这种态度会受到个人的家庭背景以及该地区的创业发展情况影响.     

海归创业企业绩效影响因素组态与提升路径 ——基于模糊集定性比较分析方法

以67个海归创业企业为样本,运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA)考察领导风格、创业导向、组织结构、团队异质性四类变量交互形成的不同组态对海归创业企业绩效的影响.研究结果表明:①存在专业研发路径、研发职能路径、职能合作路径、保守职能路径等4条海归创业绩效产出关键路径;②高职能多样性是实现海归创业高绩效的必要条件;③教育多样性对海归创业绩效不具有影响作用.本文研究结论丰富了海归创业绩效产出内部机制,为海归创业实践活动提供指导和借鉴.     

社会关联对农民创业激情的影响机制研究

文章基于江苏农村地区抽样调查数据,采用结构方程模型和OLS回归模型,探讨社会关联、创业能力对农民创业激情的影响.研究的结果表明:社会关联对农民的创业激情存在正向影响效应,农民的政治关联和商业关联越强,农民的和谐创业激情和强迫创业激情就越高;创业能力对农民的和谐创业激情和强迫创业激情均有着正向影响.其次,创业能力在政治关联、商业关联与农民的和谐创业激情、强迫创业激情的关系中起中介作用.进一步研究表明,营商环境对政治关联与农民的和谐创业激情、强迫创业激情的关系起调节作用.研究结论证实了农民创业活动中社会关系网络嵌入和外部环境优化的有效性,对于农民创业者建构网络关系实践和管理部门开展优化营商环境实践,提升农民创业能力和创业激情具有启示和借鉴作用.     

区域创业活动活跃度及实证研究

一、区域创业活动活跃度衡量指标 1.区域创业率.国外一般用创业率指标来比较区域创业活动活跃度.区域创业率是将区域内新创企业数用区域内劳动力人口数或现有企业总数标准化以消除区域规模影响的指标.     

社会规范与创业——基于62个国家创业数据的分析

本文研究社会规范对创业活动的影响,从影响大小、影响边界、影响机制层层深入,剖析社会规范对创业的激活效应、国家经济发展水平的调节作用以及内在传导机制。匹配和合并全球创业观察等四大国际性数据库62个国家、5年的615116份创业数据,通过工具变量Probit回归结果发现:(1)社会规范对创业活动具有显著促进作用;(2)在经济发展水平较低的国家,塑造良好、支持性的社会规范对创业具有更强的促进作用;(3)社会规范通过促进潜在创业者感知机会、承担风险、提高技能和拓展网络四方面的中介传导机制,进一步激活创业活动;(4)社会规范对创业的影响甚至超过一些正式制度因素对创业的影响。本研究显著拓展了制度理论特别是国家非正式制度影响微观创业的发现,对通过国家制度顶层设计激活创业、优化创业结构具有重要启示。     

应用型本科院校大学生创新创业教育问题的探讨

新时代教育背景下,大力发展创新创业教育是对高等教育提出的新要求,也是应用型本科院校未来的发展方向,是高等院校转型发展的必要条件.应用型本科院校积极开展第二课堂活动,丰富创新创业知识,培养大学生创新创业实践能力,这具有重要的现实意义.本文探讨了高校转型发展教育背景下,应用型本科院校大力发展创新创业教育的必要性.     

高校大学生公益创业的问题及建议

公益创业是国家经济发展到一定阶段的必然产物,它内涵丰富,涉及社会责任及环境保护在内的一切创业活动.在我国,与商业创业相比,整体发展缓慢,处于相对落后的地位,公益创业面临挑战和机遇并存的局面.在高校引导大学生进行公益创业活动,提高学生的社会责任感、公益创业意识和积极性,促进公益创业的健康持续发展显得尤为重要.本文介绍了国内外高校公益创业的现状,分析了我国高校公益创业发展的问题,进而提出了实施公益创业的建议.     

利用"小推车经营"实践活动提升学生创业能力的研究

大学生创业能力的提升是解决就业难问题的重要突破口.学生的创业能力不是与生俱来的,也不是一蹴而就的,需要学校、社会以及学生个人多方面的努力培养、积极实践、不断探索和持续培养最终形成的.本文以参加学校开展的利用"小推车经营"实践活动提升学生创业能力的活动为研究基础,对参与活动情况进行反思,总结经验,思考提出推动学生创业能力提升的建议.     

大学生创业的动态考察与思索——以北京市为例

近三年的连续调查表明,北京高校大学毕业生创业的比例不高,创业大学生的经营状况也比较困难,没成为我国创业型发展的主要推动力量.大学生创业率较低的成因是多方面的,一是大学生创业意识薄弱,具有生存型创业意愿的分别占43.9％、45.8％、42.9％,宁可失业也不选择创业的占32.2％、20.6％、25.7％;二是大学生创业能力不足,90％的大学生不具备足够的创业能力;三是创业环境较差.应采取多种措施全面推进大学生创业,大学生要提高创业意识和创业能力;高校要大力发展创业教育,加大宣传,扩大创业教育规模,提高教育质量;政府要形成尊重创业的社会氛囤,建立创业基金,成立专业化服务机构,深化户籍、社会保障制度改革,制定优惠政策,优化创业环境,以推动我国大学生创业活动.     

创业过程的情景依存性分析

创业是创业主体与创业环境交互作用的动态过程。创业环境的资源依存理论与种群生态理论都认为环境是影响企业创业活动的重要因素,创业过程具有明显的环境嵌入特点。创业环境的要素模型和特征模型是分析创业过程的基础。研究表明,创业环境主要通过影响创业信息的检索、创业机会的识别、创业资源的攫取以及创业经营策略作用于整个创业过程。本文结论对地方政府营造良好的区域创业环境具有政策启示。     

大学生创业投资的风险防范措施探讨

由于创业环境,创业机会的不确定性,创业者能力的有限性等因素,导致了创业活动的高风险性.大学生创业,由于缺乏社会经验,相比之下,其风险更大.本文分析了大学生创业风险的成因,并就创业前期、创业过程、创业后期风险的有效规避进行积极探索,以期增强大学生创业风险防范意识,提高规避风险的能力.     

创业型人才的素质结构及培养途径探讨

创业素质,是指在人的心理素质和社会文化素质基础上,在环境和教育的影响下形成和发展起来的,在创业实践活动中全面地、较稳固地表现出来并发挥作用的身心组织要素的总称。培养大学生的创业素质是大学开展创业教育的基本目标,其中创业实践活动课程具有非常重要的价值和意义。创新创业教育的保障措施主要有:以形式多样的课外实践活动营造校园创新创业文化氛围;培养高质量的师资队伍,为创业教育改革提供有效保障;改革教学管理机制,优化创业教育环境。