大学艺体类英语学困生转化需重视音标教学

在对体育、艺术类学生的大学英语教学中，由于缺乏对音标教学重要性的认识，导致学生无法有效识读和记忆单词．从而影响他们的听说写的能力．进而降低了学生的英语学习兴趣，增加学生进一步学习英语的难度．使他们的英语学习陷入困境。要转化这些学困生，就必须搞好音标教学，交给学生一个受益终身的学习英语的工具．从而培养学生的英语自主学习能力。     

新课程下高中生物教学中提高课堂教学的几种做法

新课程改革包括教学内容和教与学方式的改变，其中改革实验的核心是转变教师的教学方式和学生的学习方式。学生学习方式的转变必须在教师的引导下，教师的教学行为应时刻以节生为出发点，不但要关注学生的学习成绩，更应关注学生的学习过程，去想方设法来调动学生的学习生物的兴趣和积极性，从而来改变学生的学习方式，最终提高学生的学。下面就课堂教学中如何提高课堂教学谈谈自己的几种做法。     

如何激发医学高等专科学校学生学习医学物理的兴趣

要让学生愿意来听课，就必须把兴趣引入到课堂，帮忙来激发学生的听课和学习热情。我们通过介绍国内外的医学物理学的发展史及未来展望，开展学术前沿和医疗器械专题等方法来激发学生学习兴趣和积极性，让学生体会到医学物理学在医学领域的重要性，同时通过构造合理的知识框架，时时激发学习兴趣，培养学生主动学习的习惯。     

趣味学习与初中历史教学

要提高历史课的教学质量就必须培养学生的学习兴趣．这就要求教师在教学中利用情感激发学生的学习兴趣；在课堂讲授中要联系实际古为今用，巧设情境，导引学生积极参与教学；要根据教学内容巧妙设疑，引导学生创新思维；老师要善于利用现代数学工具使学生轻松愉快、主动有效地学习。     

如何做好民办院校辅导员工作

民办院校学生具有独特的心理特点，民办院校辅导员必须在学生的思想、学习、生活各方面有针对性地工作、辅导员作为学生的教育者和管理者，应当加强自身的思想道德休养，不断学习，提高理论素养，培养创新的思维方式，为学生奉献一片爱心.     

让学生成为学习的主人——略读课教学之我见

新课标提出“自主、合作、探究”的学习理念，就是倡导学生的主体地位。所以教师的观念必须改变。教师应把目光投注到学生个性发展的“主板”上，让学生成为学习的主人。     

掌握“互动式”教学的若干技巧

“互动式”教学是以培养学生自主意识和创新能力，以让学生爱学、会学、善学来提高教学质量的一种教学模式。教学中必须掌握恰当的案例，精心准备、启发引导、分析讨论、留下悬念等若干技巧，充分调动广大学生的学习积极性，激发广大学生学习兴趣，提高教学质量。     

教师在形成性评价环境中的作用

形成性评价在大学英语教学中的应用能激发大学生学习英语的潜能，提高学生的学习兴趣，从而实现英语学习的最终目标，这一点毋席置疑的。但形成性评价在课堂的应用过程中，教师的作用也必须随之发生变化，即由知识的传授者转变为学生学习的监督者、组织者和引导者。     

浅谈高职英语课堂教学的评价

英语作为国际性通用语言不论对处于任何学习阶段的学生来说都是十分重要的，因此我们必须重视对英语的学习。学好英语对高职学生未来就业工作也是一个重要的竞争优势，但是如何能学好英语对学生来说是一件十分困难的事情，如何能提高高职学生学习英语的兴趣，提升高职英语课堂教学质量。使高职英语课堂成为高职学生学好英语的第一战线，对于老师和学生来说都是一个重大考验。     

趣味性教学在小学数学教学中应用研究

数学是一切自然学科的基础，在科技信息时代的今天有着重要的应用。对小学生而言，由于其经验和理解能力有限，因此对数学的学习比较吃力。小学生的天性是玩耍，学习自主性不强，教师必须帮助小学生培养数学学习兴趣，提高学生的积极性。本文就趣味性教学在小学数学教学中的应用作出研究。     

浅谈英语教学的思路转变

本文认为在新课程改革中，英语教师的教学思路必须要与时俱进，同时在教学中要求学生明确学习目的，提高认识能力；教师要创设情境教学，激发学生学习兴趣；教学中要求学生听说领先，读写跟上。这样循序渐进，反复训练，“听、说、读、写”的能力就会相互促进，相互转化，学生整体素质就会不断提高。     

文化导入在体育院校大学英语教学中的重要性

学习语言必须要学习其文化，不了解一种语言所蕴含的文化，就不能真正掌握这种语言。英汉两种语言的文化背景不同，因而在交际中存在很多差异。文化差异给英语学习者带来很大困扰，由于不了解交际对方文化而使交际受阻，甚至失败的情况十分常见。这就要求教师在英语教学中融入文化教学以提高学生的跨文化交际能力。尤其是体育院校学生学习英语的意愿不强，为了激发学生的学习兴趣，在教学时文化导入就显得更为重要。     

把握主线全面掌握会计知识

学习掌握会计知识，必须采用科学的方法，运用一定的学习技巧，才能让初学者快速入门。本文根据会计知识特点，总结出熟悉会计基础知识、把握会计主线、掌握主线扩展知识的会计学习方法，对于学生学习、学员培训都具有一定的指导意义。     

职校班主任着力学生技能学习的有效方法

专业技能是职业教育的特质和灵魂，也是职校学生的立身之本、就业之基。因此，作为职校班主任并专业教师，必须着眼于学生的未来，主动加强专业技能学习规律的研究，积极深索提高学生技能的有效方法。     

合作学习在酒店管理教学中的应用

合作精神和组织才能已成为21世纪人才必须具备的基本素养。因此，教育必须适应社会发展的要求，培养学生的合作能力和团队精神。本文从合作学习的理论基础及实践意义出发，探讨了合作学习在酒店管理教学中的应用，并提出了可能出现的问题及调控措施。     

构建“没有教师的课堂”

语文课堂教学必须立足于学生的发展，始终坚持“以学生为本”的教学原则，实施开放性的语文课堂教学。教师在课堂上关注的不应是课文的分析，而是学生是怎么学的，怎样教学生才有发展。因此，该文阐述了以学生为主体，引导学生学习的途径、手段、方法。     

高中物理学习习惯的养成

高中物理学起来不容易，要学好高中物理，必须养成良好的学习和思维习惯。本文从课前、课堂、课后的习惯，理解问题的习惯，解题习惯，实验习惯几个方面总结了学生高中物理学习习惯的养成。     

高校共同体武术选修课学生学习兴趣的研究

在武术套路的教学中，大多采用的教学方法和手段只是学生模仿教师的动作进行套路动作习，这种单一枯燥的教学方法所呈现出的教学现状影响了学生对武术套路内容的学习与接受。要解决这个问题，我们必须从武术自身的特点着手，寻找适合武术自身特点的教学方法去进行教学，从而提高学生对武术套路的学习兴趣。     

新课程环境下高中计算机教学的有效策略

《高中信息技术课程标准》明确指出，计算机课堂教学必须始终贯彻提高学生素养，打造终身学习平台这一基本理念。然而，目前计算机课程不属于高考科目之一，加上各区域义务教育阶段对学生计算机学习的培养参差不一，因而计算机课程的教学质量和效果很难保证。本文深入浅出地分析了如何在秉承新课程理念下，提升高中计算机课的教学效果。     

浅议启发式教学在高校实践教学体系中的重要地位

笔者在本文中将启发式教学与传统教学方式进行了深入地区别，认为启发式教学在实践教学中必须具有启发式教学的指导思想，建立起和谐的师生关系，努力营造良好的学习氛围，利用巧妙设疑和恰当的问题情境对学生的学习兴趣进行激发。