青岛市新型职业农民培育的探索与实践

<正>2016年5月,农业部批复青岛市为全国新型职业农民培育整体推进示范市,要求青岛市注重机制、模式、规律的创新探索,建立健全教育培训、规范管理和政策扶持"三位一体"的新型职业农民培育制度。青岛市深入贯彻习近平总书记关于新型职业农民系列讲话精神,加快培育爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。以建设新型职业农民培育整体推进示范市为契机,按照农业部要求对新型     

翼城县培育新型职业农民的实践与探索

近年来,翼城县在工矿业转产、农业调产的新形势下,实施培育新型职业农民工程,构建新型农业经营主体,以"五个结合"为抓手,挖掘新潜力,创新培训模式;以"五个选准"为核心,开辟新途径,创新主体模式;以"五个倾斜"为保障,谋求新突破,创新服务模式,积极探索和大胆实践了培育新型职业农民的新路子。     

苏州:新型职业农民培育的实践与探索

<正>2003年,江苏省苏州市提出实施现代农民教育战略目标,截至2014年,苏州市新型职业农民培育程度达到36.78%,位列全省之首。培训过程中,逐渐探索出了几种适于职业农民培育模式,多措并举推进,培训工程呈现出加快发展的良好势头。县域试点培育模式探索规模经营户定向精准培育的昆山模式昆山市按照三生(生态、生产、生活)融合、城乡一体的总体目标及政府引导、市场调节、农民自愿、依法有偿的土地流转制度,着力推进农业产业结构调整,积极发展适度规模经营     

上海浦东新区:新型职业农民培育的实践与探索

<正>近年来,上海市浦东新区农广校全力以赴开展教育培训工作,在管理体系建设、队伍建设、制度建设、培训过程管理和质量控制等方面积极探索和实践,取得了显著的培训成效。经验总结如下:一、教育培训基本情况浦东新区农广校在开展大量调研的基础上,结合本区实际和新型职业农民培育要求,2013年开设西甜瓜、蔬菜、水稻、水蜜桃和奶牛共5个专业,遴选282名学员,培训对象69%来自农民合作社或农业龙头企业,31%来自专业大户。2014年开     

探索新型职业农民培育新模式

随着城乡一体化发展,大量青壮年外出务工,农村经济建设任务越来越繁重。加强新型职业农民培育,是促进农村经济发展、实现乡村振兴战略的重要途径。本文对当前农村新型职业农民培育面临的困境进行分析,并且探讨了培养新型职业农民的方法和对策,旨在提升农民综合能力水平,培养出更多新型职业农民。     

新型职业农民培育模式探索

正按照科教兴农、人才强农、新型职业农民固农战略要求,山东省莒县结合本地实际,探索了校社结合校企联合三个课堂融合的培育模式培育新型职业农民,2014年以来共培训新型职业农民1700人,培养了一大批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,有力地促进了现代农业的发展。一、模式特征(一)校社结合,筑牢培育阵地校社结合,即县级农业广播电视     

江苏:精准培育新型职业农民的实践与探索

正大力培育新型职业农民,是深化农村改革、发展现代农业、破解"谁来种地"问题的重大举措。习近平总书记2014年年底视察江苏时,要求江苏省加快建设现代农业,力争在全国率先实现农业现代化,并突出强调要加快建设一支有文化、懂技术、会经营的新型农民队伍。2015年年初,农业部将江苏确定为新型职业农民培育整体推进示范省。江苏省按照农业部有关要求,结     

新型职业农民培育的实践与思考

<正>多年来,江苏农牧科技职业学院紧紧围绕地方农业经济发展需求,充分发挥学院在人才、技术、成果和基地等方面的优势,倾情服务三农发展,着力开展职业农民培育,培训工作得到社会广泛认可。一、树立三大理念倾情服务三农的办学理念。学院牢固确立紧扣农牧产业链办学的办学理念,围绕农牧产业链设置了     

肥西县农广校:培育新型职业农民的实践探索

<正>安徽省肥西县农广校成立于1981年,办学以来,已招收培养中等专业学员3300多人。2002年12月,经县编委批准建立肥西县农民科技教育培训中心,实施农民科技培训达4万多人次。2004年5月,农广校被县农委认定为农村劳动力转移培训阳光工程培训基地,承担完成培训任务3000多人;2006年5月,被认定为新型农民培训基地,承担完成培训任务4800人;2007年6月,被县人社局认定为农民就业技能培训基地,承担完成培训任务2200人。2009年12月,获得农业部"全国县级农业广播电视学校评估A级校"称号。     

招远新型职业农民培育实践与思考

山东省招远市地处渤海之滨,皎东半岛西北部,全市总面积1433．18平方公里。境内黄金资源储量丰富,粉丝生产历史悠久,素有“中国金都”、“银丝之乡”美誉。全市56．6万人口,其中农村人口31．46万人,农村劳动力21．9万人。果业、蔬菜、畜牧、海洋渔业、     

翼城县建立新型职业农民培育体系提高农民素质的实践与探索

近年来,翼城县积极探索和完善农民培训工作机制,建立新型职业农民培育体系,努力提高提高广大农民素质,一是做到三个到位,为构建培育体系提供优质服务;二是严把四个关口,保证培育新型职业农民质量;三是通过四个结合,创新培育工作方式;四是注重六个环节,激发农民学习积极性;五是树立两个典型,推动培育工作健康开展。     

实施新型职业农民培育的实践与思考

<正>为适应现代农业发展新需求,实现兵团城镇化和农业现代化建设,全面提高团场务农者的素质刻不容缓。随着兵团现代产业结构调整与农业转型升级步伐的不断加快,基层农牧团场迫切需要一大批高素质的专业技能型人才。本文以新疆兵团农广校全日制中专学历教育教学实践为例,探讨兵团职业农工培训经验和教育教学模式,为新时期农广校教育教学改革发展提出新思路。一、强化主体地位创新体系建设我国农民职业教育培训工作呈现出多部门分类培     

醴陵市新型职业农民培育实践回顾

本文通过对醴陵市如何培育新型职业农民进行系统总结,以为湖南乃至其他地区就培育新型职业农民提供一定的参考.     

新型职业农民培育的安康实践与思考

由常务副校长王守聪带领的中央农广校调研组在对陕西省安康市新型职业农民培育试点工作调研后,撰写了题为“新型职业农民培育的安康实践与思考”的调研报告,农业部韩长赋部长高度重视,专此批示：“这篇调查报告很有新意,安康市培育新型职业农民的做法经验很有借鉴意义。”安康市在新型职业农民培养上探索出村校合作、园校合作、企校合作等几种成功的培育模式,走出了一条实用有效、可持续发展的新路子,本期全文刊登调研报告,供全国各地学习借鉴。     

构建新型职业农民培育模式的探索

<正>近年来,中央高度关注今后谁来种地的问题。2013年底,习近平总书记在中央农村工作会议上,重点谈的第四个问题就是关于谁来种地。从国家层面来讲,要确保我国粮食安全,按照总书记提出的中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中,我们的饭碗应该主要装中国粮的要求,谁来种地、如何种好地的问题尤为重要。从本市层面来讲,尽管上海不是农业生产大区,但按照确保最低保有量、维     

探索新型职业农民培育的新路径

正新疆沙湾县农广校自2014年被确定为新型职业农民培育示范县以来,围绕沙湾县现代农业发展的总体目标和重要任务,以增加农民收入为核心,以现代农业发展和农民科技需求为导向,以提高农民对现代农业科技的吸纳转化应用能力和综合发展能力为重点,多层次、多     

构建新型职业农民培育机制的探索

当前,南京农业发展正经历由传统农业向现代都市型农业的转变,南京市提出要在2015年率先基本实现农业现代化。在这个过程中,如何进一步提高农民职业素质和生产水平,推进农民职业化进程,提升持证农民在农业劳动力中的比重,成为保证南京率先实现农业现代化的一项重要举措。笔者调查了南京市农业从业人员素质现状,分析了培育职业农民的必要性和当前制约因素,提出了加快推进农民职业化进程的建设性意见。一、职业农民的含义及必要性1、职业农民的含义农民职业化是指在农业产业化、现代化过程中,农业生产者的专业化分     

探索新型职业农民培育的新路径

<正>随着我国城镇化进程的不断加快,农村劳动力特别是青壮年劳动力持续外出务工,农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显,谁来种地,地如何种成为现实而紧迫的重大问题。为此,大力培育新型职业农民,是构建新型农业经营体系的有力举措,也是推进现代农业转型升级的必由之路,更是确保国家粮食安全和重要农产品有效供给的根本着力点。当前,我国中等职业学校农林     

培养新型职业农民的实践与探索

2012年5月,山东省垦利县委、县政府决定在全县开展创建新型农民学校工作,有计划、大规模、常态化、持久性地对农民进行教育培训,培育新型职业农民。经过一年多的实践,取得明显成效,受到当地农民的认可。