《零售学》课程运用行动导向教学初探

<零售学>是中职学校经贸专业重点课程之一,它是一门理论性、应用性很强的课程.在课程教学过程中,如何根据学科的定位及课程的特点来组织教学,在教学内容、教学手段、教学方法上不仅要注重理论教学,也要注重实践教学,重视将向学生传授知识和培养学生的能力结合起来.然而传统职业教育教学方法显然已经无法适应知识经济和信息社会发展的要求,运用"行动导向教学"能使理论教学与实践教学得到有机的结合.本文就如何在<零售学>课程的教学中运用行动导向教学去激发学生的学习兴趣和求知欲方面作了一些实践性的探索.     

普通本科院校《报关理论与实务》课程教学策略的探讨

<报关理论与实务>是普通本科院校国际经济与贸易专业一门重要的专业课.该课程以理论知识为基础,实践性以及时效性强,涉及的知识范围广,学生学习难度较大.如何激发学生学习该课程的主动性,提高课程教学效果,是一个值得探讨的难题.结合教学经验.阐述了该课程的教学目标,分析了传统教学中的困境,并结合该课程的特点对该课程教学方法进行了一些积极的实践探索.     

《机械制图》的有效教学与技巧探讨

<机械制图>是为技工学校机械类各专业开设的一门必修的实践性很强的技术基础课,这门课程教学质量直接影响列学生后续课程的学习以及生产的实际需要.笔者在多年的<机械制图>教学中从教学方法、教学技巧上进行了实践探索,认为在有效教学和教学技巧上应该多做一些努力.     

高职高专《电子商务与现代物流》学生助教法教学模式研究

一门课程的教学模式是否运用恰当在很大程度上影响着该门课程的教学质量.高职高专院校学生培养的重点在于实践技能的培养,理论基础较差,且<电子商务与现代物流>这门课程本身也有较复杂的理论体系.若要提高本课程的教学质量,教学模式的选择更为重要.本文简要介绍了传统的几种教学模式,在分析了<电子商务与现代物流>课程的特点后,重点探讨了一种新的教学模式--学生助教法,从学生助教法的理论依据、实施目标、实施准备、实施过程控制及实施后的效果评估进行了系统的阐述.     

审计学教学新模式的研究与实践

<审计学>课程是经济与管理专业开设的一门高层次的专业课,它是融会计学、经济法、税法等多门学科的实用型课程.目前,审计教学方法大多还停留在传统的以讲解教科书和习题作业为主的满堂灌方式上,这种方式重理论、轻实践,不能充分调动学生分析问题、解决问题的能力,从而忽视了学生在教学中的主动性,不利于学生的个性发展.因此,对于这样一门实践性、综合性要求非常强的课程,如何才能让学生真正从这门课学习到相应技能,做到走出校门便可从事实际工作,本文建议应对以往的传统授课方式进行调整,积极引进案例教学法这种新的审计学教学模式.     

基于工作过程的高职《报关实务》教学改革的探索与实践

<报关实务>是高职高专院校报关与国际货运专业的一门专业核心课程,具有很强的理论性和实践性,涉及的知识范围广,学习难度较大.如何激发学生学习该课程的主动性,提高课程的教学效果,是一个值得探讨的难题.本文结合教学经验,阐述了参照科学的教学改革理念,明确课程的定位与设计,提出依据岗位能力要求选取教学内容,按照典型工作任务设计学习情境,创新教学方法,并通过加强实践教学的软硬件建设等优化课程的实施条件.     

《市场营销学》实践能力培养教学改革探究

市场营销学是集理论与实践于一体的交叉学科,也是一门实战型的课程.只有真正理论与实践相结合,在实践中运用知识,才符合市场营销培养学生的要求.因此本文提出在市场营销学教学中,可以从三个方面培养学生的实践能力,一是建设市场营销课程实践能力体系,二是市场营销课程实践能力培养教学内容实现路径,三是选择多元教学方法提升实践能力.     

浅谈《机械制图》课程教学方法

<机械制图>课是理工科类学生一门重要专业基础课,也是一门实践性很强的课程,在授课的过程中就要激发学生的学习兴趣,注重学生多种能力的培养,教师应根据具体的教材内容,精心做好备、教、练三个环节教学结合,会收到事半功倍的效果.     

浅谈《工程材料》课程学习要点的掌握方法

<工程材料>是一门机械专业基础课,它包括金属基础知识、钢铁材料、热处理有色金属及铸、锻、焊等工艺知识.学生对此课程掌握程度如何,直接关系到今后生产实际中工作能力的大小.因此,让学生牢固掌握知识要点,提高他们的学习效率,是本课程教师在教学实践中需要深入探讨的问题.     

《薪酬管理》课程实验教学设计与实践

本文首先对<薪酬管理>课程实验教学设计与实践的必要性及意义和该课程实验教学研究现状进行了分析.然后介入本文重点内容,就本人教学实践探索<薪酬管理>课程实验教学设计的具体内客.通过构建<薪酬管理>课程实验教学体系,综合运用案例参与、设计性实验和薪资测算等内容,以达到培养学生动手能力和创新能力的目的.     

浅谈基于工作过程的秘书理论与实务实践教学模式

文章结合基于工作过程的人才培养模式浅析了<秘书理论与实务>课程实践教学的改革,学生组建虚拟公司,扮演不同角色,完成不同任务,在工作中学习,在学习中工作.     

创新中专学校《基础会计》教学模式的路径

创新<基础会计>课程的教学模式有助于培养高素质应用型会计人才目标的实现,除了让学生接受会计的基本原理与方法,更要根据学生特点激发学生主动学习的兴趣和信心,要结合生动案例,锻炼学生的实践能力.     

体验式教学在汽车营销课程中的应用

体验式教学在汽车营销课程中运用是对课程提升的有效方法,有效的让理论与实践结合,提升学生实际工作能力.具体的操作上要依据学生个体情况做灵活应对,要充分的调动学生学习积极性,从而提升学生综合素养.     

财经类《经济法概论》课程实践教学调查报告

<经济法概论>课程是财经类学生的一门专业基础课程,调查表明该课程的实践教学活动尽管取得了一定成绩,但仍存在认识上的误区和其他问题,建议大力倡导该课程实践教学理念,深化认识;科学设计多样化的富有趣味性并各具特色的实践教学活动并适当拓宽该课程实践教学的专用时空,实行课堂与校内外实践教学相结合.     

高职《微观经济学》教学方法探讨

<微观经济学>是高职经济管理类的核心课程,但同时也是一门"老师难教,学生难学"的理论课程.如何能够针对高职学生的特点和培养目标使学生能够了解微观经济学基本原理,为日后认识和解决经济问题打下基础,本文将从教学方法上展开探讨.     

《国际商法》课程教学方法探讨

随着我国加入WTO,经济发展对应用型、复合型人才的需求,迫使高校<国际商法>课程的教学方法需要进一步的改革.本文结合理论教学和实践教学,对<国际商法>课程教学方法做一些探讨.     

《预算会计》课程四位一体教学模式研究

深化教学改革、创新教学模式是提高课堂教学质量的系统化措施.通过对<预算会计>课程教学模式的改进,创建并实施了"理论教学、实践教学、课外自主研学、网络助学"四位一体的课程教学模式,增强学生的学习主动性和教学的互动性,有效促进了学生综合素质与创新能力的提升,形成了较有特色的预算会计课程的教学思路.     

案例教学法在《酒店前厅管理》中的应用

随着近年来酒店业在我国的迅猛发展以及对管理人才的渴求,许多高等院校纷纷开设了酒店管理专业,在教学过程中,教师必须引用各种具体的案例,让学生感受酒店的工作情景,以掌握酒店工作实际技能.本文就近几年对酒店管理专业<酒店前厅管理>课程教学的实践,拟对案例教学法的具体应用及应用时要注意的问题作初步的探讨.     

多媒体课程教学的实践与思考

多媒体课程是一门计算机操作性和实用性较强的课程。在教学过程中通过理论和上机实验的结合培养学生具有多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作的能力。通过多媒体教学的实践发现,多媒体课程教学质量的提高应从课程教学模式、学生综合素质培养以及优化考核机制三方面着手。     

高职《前厅与客房管理》项目课程教学改革的思考

《前厅与客房管理》是高职旅游管理专业的一门核心课程,其项目课程教学改革的开展有利于实现高职人才培养目标,有利于发挥旅游管理专业特色,有利于满足行业、企业需求。在高职《前厅与客房管理》项目课程教学改革实施中,应合理选取典型工作任务、科学设计教学工作环节、积极调动学生学习兴趣和灵活采用多重考核方式。