慕课、微课教学方法在电工与电子技术课程中的应用

慕课、微课与传统教学方式相比,具有实时交互、免费学习、不受时空限制、公平开放等优势.尤其适用于授课对象复杂、人数众多、难以实现小班教学的公共基础课和专业基础课.将慕课、微课教学方式应用于电工与电子技术课程教学中,能够有效解决传统教学方法中存在的诸多问题,能激发学生学习兴趣,有效提高教学质量.     

融入乐理基础知识的视唱练耳教学的探讨

作为音乐教学的基础,乐理基础知识与视唱练耳是有机结合的统一整体,两者辅相成共同促进.在教学中,融入乐理基础知识的视唱练耳训练是必不可少的.传统的乐理基础知识和视唱练耳的教学实践来看,不利于激发学生学习的积极性,但是融入乐理基础知识的视唱练耳教学可以有效地解决这一问题,本文通过对融入乐理基础知识的视唱练耳教学的探讨,希望能对音乐教学实践有所裨益.     

小组合作学习模式在计算机应用基础教学中的应用

以某高校计算机应用基础课教学现状为背景,指出了小组合作学习模式在计算机应用基础课教学中的优势和实施方法,旨在为提高计算机应用基础课教学水平提供参考。     

《视唱练耳》的课程模块结构与能力评价体系探新

音乐教师教育专业的《视唱练耳》课程的教学改革，必须以适应中小学音乐教学为前提。文章从中小学音乐教学对音乐教育专业毕业生能力要求出发，阐述了《视唱练耳》课程模块结构与能力评价体系新思路。     

中国传统音乐音高特点及视唱练耳教学

视唱练耳是我国高等院校音乐专业的基础课程,如何在教学中融入民族元素、全面提升学生的音乐素养是一个亟待解决的问题。文章在分析了中国传统音乐音高特点的基础上,探讨了视唱练耳教学如何体现和保存民族性的路径。     

视唱练耳对声乐技巧的作用和影响

作为音乐的基本学科,视唱练耳既注重技术上的训练,同时也强调将通过听觉所获得的音乐材料转化为具体的某种情感。视唱练耳与声乐技巧之间有着非常密切的关系。本文介绍了关于视唱练耳和声乐技巧的学习,同时阐述了视唱练耳与声乐技巧之间的关系,并论述了视唱练耳对声乐技巧的作用以及影响,期望以此能不断地提高声乐教学质量,为社会培养出高质量的音乐人才。     

《政治经济学》课程教学方式改革探索

政治经济学是经管类专业的专业基础课,其内容理论性较强.在实践教学中存在理论抽象、内容难理解、学生兴趣不高、学习积极性丧失等问题.但政治经济学作为经管类专业的现行必修课,在整个课程体系中占据基础性的地位.所以,有必要探求一种多样化的教学方式以提高学生的学习积极性,改变目前的教学现状.     

浅谈视唱练耳教学

本阐述了视唱练耳课程在音乐教学中的基础性地位和重要作用，并就如何提高高校视唱练耳课程教学质量作了探索。     

提高中专生的渎写能力研究

语文课程是中专院校各专业学生的主要文化基础课,它是学好其他学科的基础.但是目前我国中专生的语文学习现状令人担忧,提高中专生的读写能力迫在眉睫.本文根据调查,首先介绍了中专生语文学习的现状,然后对中专生的读写能力差的现状进行了反思,最后探讨了提高中专生的读写能力的对策.     

中职电子技术课程教学改革与实践

电子技术科目是中职学校机电专业一门与生活、生产都有着密切关系的一门基础课,但这门课要求理论性和实践性都比较强,如今仍然面临着"学生难学,教师难教"的教学现状,如何解决这一现状,结合中职学校学生特点,探讨电子技术课程教学改革.     

推进大学公共基础课考试改革的研究与探索

针对高校公共基础课考试作弊现象严重问题,分析公共课、基础课教学和考试的现状特点。鉴于教学、考试的单一模式使得这些课程的学习处于应付状态,造成考风不正现象,并带来学风的下滑,因此,提出了推进公共课、基础课考试改革,转变应试教育的考试方式,从根本上促进减少作弊现象,达到正考风促学风建设。     

以提高学生学习迁移能力与创新能力为核心改革高校专业基础课教学

结合“电子教学基础课”教学实际,探讨了以提高学生学习迁移能力与创新能力为核心,以组建“知识点的结构体系”为重点,进行专业基础课教学改革的方法。     

“互联网+”背景下工程图学“四课”教学模式研究

工程图学是工科专业一门重要的基础课,文章将移动互联网与传统教学方法融合,从教学资源体系整合优化、"四课"教学模式和教学评价体系等方面进行改革研究。"四课"教学模式彻底改变了长期以来形成的教师"一言堂"灌输式的课堂教学,为学生提供了自主学习的空间,真正做到学生是学习的主体,有效激发了学生的学习兴趣,挖掘了学生的学习潜能,提高了学生的学习自主性和空间想象能力。     

在专业基础课中贯穿职业素质教育

素描是造型艺术的表现形式之一,是一切造型艺术的基础,在高校艺术专业的基础教育中起主导作用.那么,素描基础课如何为以后的专业设计课打下更坚实、更良好的基础,并且在潜移默化中提高学生的职业素质,也就成为了高校艺术设计专业教师最值得思考的问题.笔者根据自己的教学实践,总结了一些关于素描教学尤其是设计素描教学的经验,从职业知识、职业技能等几方面对学生的职业素质训练作了有益的探索和尝试,引导学生提高学习积极性和主动性,全面提高学生的职业素质,为培养应用型,复合型人才拓宽学生的就业门路,以应对时代的挑战和社会发展的需要.     

浅谈《机械制图》课程教学方法

<机械制图>课是理工科类学生一门重要专业基础课,也是一门实践性很强的课程,在授课的过程中就要激发学生的学习兴趣,注重学生多种能力的培养,教师应根据具体的教材内容,精心做好备、教、练三个环节教学结合,会收到事半功倍的效果.     

视唱练耳理论课程的初探

高等院校音乐专业的视唱练耳教学，应从中国特有的化传统出发，追寻符合中国人特点的教学思维模式，将由外部引入的这门关于音乐基础能力训练的，集理论与技法与一体的技法性理论课程，更加科学地适应中国人的需要，并由此而使高等院校音乐专业培养的专业人才，适合时代发展的需要，适应音乐化空间不断拓展的需要。     

高职财经专业统计课教学改革探索

统计是高职财经类专业的一门专业基础课,在高职学生的能力知识体系中起着越来越重要的作用.目前,统计教学的理念与模式已不能适应新形势下对统计人才模式的培养.本文将探讨如何从能力本位出发,改革传统的教学模式,优化课程体系,更新教学理念,改进教学方法,从而提高统计课的教学效果.     

《模拟电子技术基础》教学方法探讨

国家大力发展高职教育，要求培养适应社会的技能型人才。怎样让学生具备获取新知识的能力，包括分析问题、解决问题的能力以及创新能力，是我们高职教师所面临的一个课题。我们作为承担专业基础课教学的教师，应该更新观念，改革教学方法，提高教学效果，努力培养学生的学习兴趣，使其学好专业基础课，为以后工作打好基础。     

将“会计科目扑克”游戏用于基础会计实务教学的设计与实施

基础会计实务是高等职业院校会计类专业与相关专业的必修课,在大众创新、万众创业时代,更加受重视.但是基础会计实务课程是会计专业的入门课,之前学生尚未学过任何有关会计的知识.学生在学习过程中,由于其专业性太强、专业术语太多等,会打击初学者的学习兴趣.本文分析基础会计教学的现状以及“会计科目扑克”游戏,将“会计科目扑克”游戏运用到教学之中,提高学生们的学习兴趣.     

高职统计基础教学方法探析

统计基础是经济管理类专业的专业基础课,是所有经管类专业学生都要学习的课程,但在实际教学中,学生普遍感到这门课公式多、难掌握。文章结合教学实践,采用启发式教学、案例教学法以及实践教学法等教学方法,通过培养学生的学习兴趣,不但让学生掌握基本的统计理论和统计分析方法,而且更注重对学生动手实践能力的培养。