医学文献中的英语词汇结构探析

现代医学文献中常常出现一些英语医学词汇及术语。运用英语单词的构词法，对英语医学词的基本结构进行了阐述和分析，通过对照一些由希腊语、拉丁语、法语等外来语演变而成的英语医学词，归纳和探讨了英语医学词中的字母组合及变化规律。读者通过了解和熟悉一些典型的例词，逐步掌握英语的医学词汇，把它作为一个阅读国内外医学文献的辅助工具。     

浅谈英语中的汉语借词

英语是一种开放性的语言，它从其它语言中借用了许多词语，英语中也有汉语借词现象，涉及了借词的起源、构词方式分类和发展演变及其原因。     

澳大利亚英语的特点

英语已成为国际性语言，不同国家的人说着不同的英语。澳大利亚英语是从英国英语发展而来的，它是英国英语的一种变体，在语音、词汇和语法等三个方面都有显的变化，有着自己的特点。     

商务英语与基础英语的对比分析

本对商务英语与基础英语进行比较，作认为：商务英语有其自身的特点和规律，它是英语的一种功能变体，是特殊用途英语的一种，基础英语是学习商务英语的前提保证，没有扎实的基础英语知识和技能，就谈不上学习商务英语，本阐述商务英语区别于普通英语的几个特点，分析其在商务英语教学中的实践意义和作用。     

反思性教学--英语教师专业发展的新途径

本文通过分析英语教师的现状和基本特点，阐述了反思性教学的内涵以及它对英语教师专业发展的意义，说明了反思性教学的主要手段，具体解释了运用反思性教学发展教师专业的过程。     

小议英语习语文化内涵的类型

语言是文化的载体，英语习语的产生和发展受到文化的直接影响和制约，同时，它又促进文化的形成和传播，英语习语包含有丰富的文化内涵，本文从分类的角度浅议英语习语不同类型的文化内涵。     

英语成语翻译

英语成语是劳动人民语言文化的结晶，是语言文化中的精华。它具有形式简练、含义精辟、表达生动的特点。它涉及到民族的历史地理、风土人情、文化背景等知识，是语言中最难掌握的部分。英语成语大多寓意深刻，很难从字面上看出其真实含义，我们只有学贯中西，才能正确地 理解和翻译英语成语。     

《新时代交互英语》倡导英语教学新理念新模式

《新时代交互英语》立体化教材是在计算机及网络技术普及、教育部大力推进大学英语教改的时代背景下，导入的全新教学理念、教学模式；是多媒体手段与传统英语教学法的整合与构建，真正实现了个性化、自主性、交互式学习；其出版价值、教育价值得到了彰显，这也是该教材最具创新价值的因素所在。应该说它不是应试教程，而是全面提升能力的应用教材。它最大限度提高了教学质量和语言综合应用能力。     

美国英语的崛起、问题和对策

本文着重讨论了当代英语的最大变体--美国英语的崛起及其原因，它所带来的问题以及我们在教学中应采取的对策。     

浅论英语口语考试的一种客观题型--完型填充

完型填充是英语测试中的一种重要题型，主要用来测试受试者的综合英语能力，或者说是测试受试者的综合英语理解能力，但长期以来，完型填充在英语口语能力测试中的重要性却没有得到重视。本文旨在通过对完型填充用于口语测试的理论探索，剖析它用于英语口语测试的现实意义，并进一步探讨它用于英语口语测试的具体操作方法。     

高职英语口语教学方法的探索与实践

高职院校是培养实用技能型人才的基地．英语口语课又是一门实践性很强的课程，它以基础英语为铺垫，但使用时又较书面英语更为灵活，它强调表情达意、面对面交际的效果。因此，在高职英语口语教学中，如何透过拓宽学生的知识面，     

浅谈非标准英语

试从英语历史的角度来分析非标准英语的成因和它的社会效应,评述了其存在的多种形式,并对它和文学的联系作了初步的探讨.     

高职学生英语自主学习量表的编制研究

高职学生英语自主学习量表是一个科学有效的测量工具，它依据高职学生英语学习的现状，在Zimmerman自主学习理论基础上，总量表分为四个分量表：学习动机、学习方法、学习结果和学习环境分量表。在四个分量表中包括14个二级要素，以此确定了问卷项目。对问卷进行的信度、效度检验结果表明该量表的信度和效度指标较好，可以较好地测量高职学生英语自主学习的能力。     

论大学英语教学中的翻译教学法

我国大学英语教学法经历了多年的探讨与发展，其中翻译教学法是一种应用广泛但倍受争议的教学手段。笔者通过分析大学英语的学习过程，教授目标，应用技巧等，指出翻译教学法仍不失为一种有效的教学方法。同时指出，在运用翻译教学法的过程中，应当努力克服它所带来的消极因素，使它积极地服务于大学英语教学的各个环节。     

从汉语思维角度浅析中式英语现象

介绍了中式英语,以及中式英语和中国英语的区别。在此基础上,分析了汉语思维的各种特点,以及它对中国的英语学习者的影响,从独特的角度分析了中式英语形成的原因。     

英语中的岐义现象所产生的模糊概念及修辞效果

本从语言学的角度，通过大量的例子，探讨了英语中岐义现象的来源及其模糊概念的产生和它的修辞效果，并提出了使用这种模糊语言应注意的方面。     

建构主义理论对大学英语多媒体网络教学的启示

由于传统的大学英语教学模式已不能适应现阶段急需培养实用型外语人才的需要，建构主义理论指导下的大学英语多媒体网络教学模式应运而生。它转变了以教师为中心的大学英语教学方法，激发了学生学习英语的积极性，提高了外语教学的质量，成为当今国际上外语教学手段的发展趋势。     

英语活动课教学浅探

英语活动课有一定的历史了，但是在中国一直没受到重视。英语活动课是传授课程知识、发展交际能力的综合过程，它能培养出具有良好语言知识和合作意识的自主学习者。只要教师积极引导，并重视教学方法，加之活动课的教学条件要求不高，通过情景和相关的具体活动，就一定能够收到远比传统教学方法好得多的效果。     

试论文化背景知识传播的作用和途径

学习外语不仅要注意它的语言因素，同时还要注意它的社会因素，因此大学英语教学在传播语言信息的同时，更应重视和加强文化信息的传播。本文结合大学英语的教学实际分析了文化背景知识传播的作用和途径以及几点值得注意的问题。     

英语双关的汉译及可译性限度

英语双关是一个常用的修辞格。本从定义、语用变迁、构成要素和分类等方面对双关进行了分析。英语双关成其为辞格的关键是利用英语特有的字形式、音位特征和句法关系，即同形异义词或同音异义词。因而它的汉译必然会存在可译性限度。解决这一问题的方法一是在可能情况下用汉语双关直译，二是采取变通手法，选用功能对等的某一修辞格，尽可能的保持其修辞效果和语言风格。