博客对大学英语教学辅助作用的研究

文章通过介绍博客的定义及特征,在分析其辅助大学英语教学的理论依据的基础上,探讨了博客对大学英语教学的辅助作用。     

二语习得中的母语迁移与高职英语教学

第二语言习得过程中,母语迁移不可避免地作用于语言习得的各个方面,表层迁移是深层迁移的具体表现,深层迁移是表层迁移的根本所在。在高职英语教学中,如何组织课程,充分利用母语迁移的影响提高学习者的学习效果意义重大。     

浅谈母语影响下的英语语音学习

为探究母语是否会影响中国学生的英语语音学习,笔者通过对4名辽东学院英语专业学生的测试录音进行研究,结果表明中国学生的英语语音学习确实受到母语的影响。文旨在了解其影响,给中国学生的英语语音学习以一定启示。     

词源学习与大学英语教学

在词汇学习的过程中引入词源介绍对于调动学生学习兴趣,扩大学生词汇量,提高学生的阅读能力和对语言的感受力,以及对英美文化背景的理解有重要作用。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

英语教学的目的不但要培养学生的语言能力,还必须培养学生的交际能力。因此,大学英语教学目的不应是简单地向学生灌输知识,教会他们某个词、句的用法,更重要的是培养学生的语言综合运用能力和创新能力,提高他们的全面素质。     

浅谈大学英语教学

21世纪的大学英语教学面临新的机遇和挑战,究竟应如何抓人才培养规格,人才培养模式应如何确定。其课程设置、教学方法应如何改革,这一系列问题都亟待我们思考和处理,并将提到大学英语教学的重要议程。     

浅谈大学英语教学

21世纪的大学英语教学面临新的机遇和挑战,究竟应如何抓人才培养规格,人才培养模式应如何确定,其课程设置、教学方法应如何改革,这一系列问题都亟待我们思考和处理,并将提到大学英语教学的重要议程。     

同伴互助学习模式在大学英语教学中的作用

高等教育的蓬勃发展,国内外交往的日益增多,大学生运用英语进行交流的机会不断增大,迫使大学英语教师不断进行有效的大学英语教学改革。本文先简要地介绍了同伴互助学习的在国内外的运用情况,接着陈述了同伴互助学习的理论基础,论述了同伴互助学习在大学英语教学中的作用以及在操作过程中需要注意的事项,最后得出结论,同伴互助学习是一种行之有效的大学英语教学方法。     

大学英语学习中母语负迁移现象的调查与分析

针对二语习得中母语负迁移现象影响大学生英语口语和写作交际的现状,笔者通过对大学生的问卷调查和分析得出了许多有益的数据,并在调查分析的基础上探究减少母语负迁移现象的教学策略。     

大学英语教学定位与人才培养

围绕大学英语教学展开的讨论,从未停止过。近期学界围绕通用英语、专门用途英语、学术英语等概念,并从人才培养的高度对大学英语的定位与教学内容又掀起了热议。大学英语教学是我国人才培养的重要组成部分,但不能独自承担起培养高素质人才的任务,对大学英语的讨论必须认识到这一点。     

慕课对大学英语教学的影响

慕课是将现代信息技术应用于教学的新成果,它发展速度之快、范围之广是人们始料不及的。大学英语教学也受到慕课的影响。为了应对慕课所带来的挑战,高校英语教师需要更新教学理念,转换教学模式,重新定位角色。     

语用失误与大学英语教学

语用失误没有按照语用原则来处理话语，被认为是“表现不好”（behaving badly），不友好或缺乏教养。语用失误在交际中有很大的危害，它是导致跨文化交际故障（cross-cultural breakdown）的重要原因之一。文章对语用失误的分类、原因以及如何帮助学生克服语用失误做了系统分析。     

多媒体在大学英语教学中的应用与利弊

作者通过在英语教学中应用多媒体技术的实践经验,论述了集影像、声音、文字、动画、图形及讲授于一体的多媒体英语教学的特点、优势和局限性,进而提出,把多媒体教学模式引入大学英语课堂,是英语教学发展的必然趋势.     

大学英语教学中的价值塑造作用思考

针对大学英语教育过度功利性的时弊,本文强调了价值教育在人才培养中的重要性,阐述了大学英语教学内容和方法在塑造被教育者的"个人价值"、"社会价值"、"道德价值"、"精神价值"和"行为价值"过程中的作用,并提出了强化大学英语教学价值性的基本途径。     

浅谈大学英语教学中的弊端与对策

简单分析了大学英语教学中存在的教法呆板、陈旧、有的教师不懂得指导学法、不懂得收集教学信息等弊端并探讨了通过多种渠道提高英语教师的业务能力素质、改进教学方法、全方住收集教学信息等来克服这些弊端的对策。     

多媒体技术辅助大学英语教学探析

在大学英语教学过程中,发挥多媒体技术,注重语言环境的创设,使多媒体技术与大学英语教学相融合,让多媒体技术更好地服务于大学英语教学,大大提高大学英语教学质量与效率。     

新媒体视野下的大学英语教学改革初探

运用新媒体进行大学英语教学,是时代发展对英语教学工作者的要求,也是提高大学英语教学质量的有效途径。本文首先对新媒体概念进行了解读;然后从有助于加快教育信息化建设步伐、有助于激活英语课堂教学等四方面论述了新媒体对大学英语教学的积极作用;最后从加强微课程等角度提出了应用新媒体进行大学英语教学改革的相关建议。     

英语文化背景与大学英语教学

本文从交际语言教学和跨文化交际理论的角度对语言文化的相互关系作了分析,重点研究了影响大学英语教学学习的文化交际背景,对如何使该理论应用到英语教学中进行了探讨。     

研究性学习在大学英语教学中的探究

本文首先对研究性学习的特点进行概述,然后对大学英语课程研究性学习的教学要求进行探讨,最后提出研究性学习的具体教学方法和实施手段。     

多元智能理论在大学英语教学中的应用

学生的智能是多元化的;社会与学校提供给学生的学习机会应该是多元化的;学校与教师提供给学生的学习课程应该是多元化的;教师对学生的学习评价也应该是多元化的.本文探讨了通过尝试移动学习这种新的智能化教学手段,发挥每个学生所拥有的不同的智能,调动不同智力活动在教育教学工作中的不同作用,找出开发多元智能的优势,在教学的过程中,教师要注意开发学生的智能,关注学生的差异,因材施教和转变教学观念等,提高大学英语教育教学的实际效果.