智慧教育背景下高校工程管理专业人才

随着智慧教育成为教育信息化发展的新目标，高校在教育教学模式及人才培养模式等方面进行了一系列改革与创新。以某高校为例，研究智慧教育背景下高校工程管理类专业人才实践创新能力培养质量现状及提升路径。在文献梳理、专家咨询和问卷访谈的基础上，选取模糊综合评价法，依托平衡计分卡法，构建基于财务指标、学生指标、内部运营指标及教师学习和发展指标的工程管理专业人才实践创新能力培养绩效评价体系；运用该评价体系.选取国内某高校工程管理学科对学生实践创新能力培养质量现状进行评估。在此基础上，提出依托智慧教育工程提升工程管理专业人才实践创新能力培养质量的路径。     

以激发多元主体内生动力为导向的高校岗位绩效考核实施机制

绩效考核是教师评价的重要手段,近年来受到各高校的普遍重视,各高校都在积极探索和实践。文章以沈阳工程学院教师绩效考核的具体实践为例,总结了以往教师绩效评价的弊端,运用发展性考核理念,从教师岗位绩效考核工作的总体思路、考核机制的建构、指标体系的设计等方面进行了论述。     

智慧教育背景下高校工程管理专业人才实践创新能力培养质量研究

随着智慧教育成为教育信息化发展的新目标,高校在教育教学模式及人才培养模式等方面进行了一系列改革与创新。以某高校为例,研究智慧教育背景下高校工程管理类专业人才实践创新能力培养质量现状及提升路径。在文献梳理、专家咨询和问卷访谈的基础上,选取模糊综合评价法,依托平衡计分卡法,构建基于财务指标、学生指标、内部运营指标及教师学习和发展指标的工程管理专业人才实践创新能力培养绩效评价体系;运用该评价体系.选取国内某高校工程管理学科对学生实践创新能力培养质量现状进行评估。在此基础上,提出依托智慧教育工程提升工程管理专业人才实践创新能力培养质量的路径。     

基于层次分析法的高校管理人员绩效评价指标体系研究

管理人员是高校队伍中重要的组成部分,能否运用科学的方法构建符合其职业特点的评价指标体系,是高校管理人员绩效评价工作的关键和难点。在构建绩效评价指标的实践中,应对高校管理人员的职业特点进行深入分析,同时运用科学的方法选取并确定评价指标及各指标之间的权重,从而为高校管理人员的绩效评价提供合理依据。     

高校固定资产绩效的评价研究

高校固定资产是高校科技教育事业从事的物质基础,它的有效利用和合理经营,不仅可以提高高校固定资产使用分配的有效率,还能充分体现固定资产的使用价值。但在现今的条件,高校固定资产管理多是粗放式的,因数量大、种类多、分类分散,使得管理难成系统,绩效无从考核。因此,文章立足于此现状,探究高校固定资产绩效评价的必要性,并由此指出绩效评价原则,提出具体的评价指标。     

平衡计分卡和经济增加值在企业绩效考核中的运用——以M集团为例

文章结合M集团在对所属二级单位的绩效评价及管理过程中,从原来单一的BSC绩效评价模式到"BSC+EVA"综合绩效评价考核体系的演变,通过近四年的实践数据进行对比验证,得出"BSC+EVA"相结合的绩效评价考核体系比单一指标及BSC评价方法更能客观、真实地反映公司的整体状况。EVA指标的引入将有助于国有企业从规模导向转向价值取向,更重视质量和长远发展。     

高等学校财务绩效评价指标体系构建研究

随着高校制度的深化,高校财务管理也成为一项重点工作。高校财务绩效评价是高校财务管理必需的工作。高校财务绩效评价指运用特定的评价指标、合理的评价标准、科学的评价方法,对高校财务行为过程以及结果进行科学、客观、公正的衡量比较和综合评价。文章分析了高校财务绩效评价指标体系构建及相关应用。     

企业人力资源绩效评价探析

建立科学的人力资源绩效考评体系,是激励企业员工、提升创新意识、激发工作热情的一个重要手段。目前,企业人力资源绩效评价存在考核目的简单化、考核指标设置的偏离、核方法的误用、考核中的公平性难以保证、考核效果不尽如人意等问题。发挥人力资源绩效评价的作用,需要确定科学的人力资源绩效评价原则,使评价目标系统化,设置合理的评价指标体系,选择适合的评价方法,加强绩效考核者的业务和职业道德素质培训,确保评价的公正性、有效性等等。总之,利用多种方法,保证评价能够切实发挥作用。     

基层审计机关开展领导干部自然资源资产离任审计的思考——以S县为例

生态文明建设是新时代中国特色社会主义的一个重要特征,领导干部自然资源资产离任审计是生态文明绩效评价考核和责任追究制度的重要组成部分。但对于基层审计机关而言,领导干部自然资源资产离任审计面临数据不全面、审计手段有限及评价指标不完善等一系列问题,文章结合近年来基层审计实践,提出改进方法,提高审计质量。     

高校资金使用绩效评价指标体系探讨

文章通过建立高等学校资金使用绩效评价指标体系,考核高等学校的资产负债规模、人均及生均资源占有和耗费情况、自筹资金能力指标,从而以定量分析为基础,结合定性指标、单一指标与多元指标的计算、分类、比较科学合理地进行高校绩效评价,客观地反映其财务综合实力,希望能为高校的发展发挥正确的政策导向作用.     

论国有及国有控股企业经营管理者绩效评价体系和薪酬激励机制

完善国有及国有控股企业的治理结构是国有企业建立现代企业制度的核心问题,如何建立健全企业经营管理者的激励和约束机制,则是完善国有企业治理结构的核心问题,对经营管理者的绩效评价及薪酬体系的完善又是其主要内容。一个完整合理的国有及国有控股企业经营管理者业绩评价体系应包括评价指标的设定、各指标在评价体系中权数的确定、评价指标的确定、绩效评价计算的方法。考虑到国有企业及国有控股企业的特殊性提出了企业职工收入相关考核指标。薪酬激励体系包括基薪、年薪、股权、期权等形式组成。在对经营管理者绩效评价的基础上,确定激励的力度。     

基于复杂性视阈的高校教师绩效评价研究

教师绩效评价作为高校人力资源开发与管理的关键,直接影响教师对教学和学术研究工作的投入和价值取向,在很大程度上对教师职业生涯、高校发展战略产生重要的导向性影响。现行高校教师绩效评价还存在着一定的局限性,影响了教师绩效评价的实际效果。教师绩效评价是一个复杂的系统工程,从复杂性的视角研究高校教师绩效评价,对绩效考核管理实践的探索及高校教师的发展具有重要指导意义。     

研究教学型大学教师绩效评价探析

高校教师是高等学校的主体,其水平的高低和积极性的发挥直接影响人才培养质量,更关系到高等院校自身的发展和教师个人的成长。开展教师绩效评价,对推动高校师资水平和高等教育质量的提高具有非常重要意义。研究教学型大学教师的绩效评价要结合学校类型特点,建立适合校情、符合"五个兼顾"、简明实用的教师绩效评价指标体系。     

实验教学评价的概化理论初探

实验室教学作为高校理论和实践相结合的第一通道,在高校育人和高校建设中发挥着日益重要的作用.建立合理有效的实验室教学评价体系,是提升教学质量、完善实验环境的必要手段,也是展开教学评估、促进教学改革的核心内容.本文从概化理论入手,探讨评价教师实验教学水平的影响因素,建立实验教学考核指标及概化研究思路,为高校实验教学评价献计献策.     

基于ANP的高校教师绩效考核实证研究

高校是现代化建设过程中人才培养的主要阵地,高校教师的绩效直接影响人才培养的质量.因此,研究如何科学的评价高校教师绩效是一项十分有意义的工作.高校教师的工作绩效考核会涉及到众多考核指标,且指标之间通常具有依赖与反馈关系.因此,论文引入ANP的方法构建具有网络层次的指标体系,有效解决了高校教师绩效考评过程中评价指标之间不完全独立的问题,并使用Super Decisions软件计算出网络层指标的最终权重,据此对多个教师的绩效水平进行了考核.通过本文所构建的高校教师缋效评价指标体系以及网络层次法所建立的网络模型,为高校教师绩效考核问题提供了一个有效的解决办法.实证研究的结果证明了该方法应用于高校教师缋效考核的科学性与可行性.     

高校教师绩效评价体系研究一一基于“360度考核＋KPI”

摘要：高校教师绩效评价问题是推进高校改革与发展、建设高层次大学的核心问题。文章从分析目前高校教师绩效评价存在的问题入手,引入“360度考核＋KPI”评价模式来对高校教师评价体系进行改进,以期能够更加客观、科学地对高校教师绩效进行评价。     

从利益相关者角度分析绩效评价指标的设立——基于高校财务管理

高校作为一个有机的整体,涉及政府、投资人、管理者、学生个人及学生家长、高校职工等较多的利益相关者,因此在设立高校财务绩效评价体系时,应当重视各个利益相关者的合理利益诉求.本文对高校的利益相关者进行了详细阐述,并从实际角度出发,分析了基于利益相关者角度设立高校财务管理绩效评价指标的优势及应遵循的原则.     

高校学科建设项目绩效评价指标体系研究

学科评估是目前国内外专家学者关注的热点,但是关于学科建设项目绩效评价方面的研究却较少.以高校学科建设项目绩效评价为研究背景,参照已有的评价指标体系,依据科学合理的评价原则,确立了构建学科建设指标体系结构框架的3个步骤:指标发现、指标精选和结构设计,并依此方法构建了高校学科建设项目绩效评价指标体系.为了方便地处理评价指标的统一度量问题,综合运用指标权重和当量对相关指标的重要性进行度量,构建了指标权重和当量设计流程,并借助头脑风暴、调查问卷等方法实现了时指标权重和当量的合理设定.在此基础上,将构建的评估指标体系应用于某高校学科建设项目的绩效评价问题研究,其评价结果与现实的吻合性较好.     

基于平衡记分卡的高校校医院绩效评价体系研究

随着国家医疗体制改革不断推进,绩效考核成为医疗改革的一项重要内容,但目前尚未有针对高校校医院的绩效评价办法。由于高校校医院与其他社会医院的定位、属性、经营方式等大有不同,因此建立一套能够客观反映校医院特征的绩效评价体系十分必要。对此,文章立足于当前高校评价校医院绩效的实际需求,基于高校校医院的独有特征属性,利用平衡计分卡方法构建了高校校医院的绩效评价指标,从财务、客户、内部业务流程、学习与成长四个一级维度建立22个二级指标,为实践中客观公正评价高校校医院绩效水平提供理论基础,推动校医院更好地契合高校发展战略。     

基于AHP的高校组织员胜任力评价指标体系构建

高校组织员是推进高校基层党组织建设工作和思想政治教育工作的具体执行者,其胜任力的高低会直接影响高校党建工作质量。结合胜任力理论,将高校组织员胜任力分为政治素养、业务素养、个人素养、学术素养、职业素养五个维度,并利用层次分析法确定胜任力评价指标权重,可以应用于高校组织员选聘、培训、考核评价和职业发展中。