浅论社会实践对大学生创新和实践能力的培养

社会实践作为高校教育工作的重要环节,对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义。本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性;其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题;最后针对相关问题提出了具体的对策．以期能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。     

浅谈初中思想品德教学中如何培养学生的责任意识

初中思想品德课是学校德育教育的主渠道,而且《全日制义务教育思想品德课程标准》的总目标也明确指出：“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,     

化工专业学生创新实践能力培养的探索

化工专业是一门实践性非常强的专业,它要求该专业毕业生能够很好地把理论应用于实践,具有较强的分析和解决专业问题的能力,以及工程意识、创新能力和创新精神,动手能力强,勇于实践,善于实践。为此,需要加强化工本科创新型人才培养模式研究,注重实践性教学环节,努力培养学生的创新意识和实践能力,以满足时代对人才。宽口径、厚基础、高素质、强能力。的要求。     

浅谈初中思品教学中的情感教育

教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述了在思想品德课教学中渗透情感教育的必要性和探讨如何在思想品德教学中渗透情感教育。     

浅谈加强高职高专学生实践能力的培养

学生实践动手能力的培养是的高等职业教育区别于普通高等教育的教育模式,长期以来,人们重视理论教育,轻视实践能力的培养;培养理论型的人才,而忽视对于应用型人才的培养,培养出来的学生实践能力差,于社会需求脱节。发展高等职业教育就是为了扭转这种状况,其培养目的相当明确,就是培养具有生产一线需要技能应用型人才。     

社会体育专业学生实践能力培养方案实施现状及对策

研究表明:只有提高认识,把学生实践能力的培养贯穿于整个教育教学各个环节之中,加强实践课程体系、教师队伍、实践实习基地和管理机制等重点建设,进一步深化实践教学内容和方法的改革,才能在实践中培养具有较强的社会适应能力和专业技能应用能力的社会体育复合型人才。     

高职学生假期社会实践与专业能力培养相结合研究

通过三年的实践与研究,对高职学生进行假期社会实践时与专业能力培养相结合的重要意义有了深刻的认识,这是高职院校进行人才培养的一种有效途径。同时,文章还对这一实践活动开展的具体方法进行了介绍和总结。     

社会体育专业学生实践能力培养方案实施现状及对策

研究表明:只有提高认识,把学生实践能力的培养贯穿于整个教育教学各个环节之中,加强实践课程体系、教师队伍、实践实习基地和管理机制等重点建设,进一步深化实践教学内容和方法的改革,才能在实践中培养具有较强的社会适应能力和专业技能应用能力的社会体育复合型人才。     

思品课中渗透心理健康教育的尝试

作为第一线的教师,我们有责任有义务,依据学生的不同的心理特征,采取不同的应对方法,正确引导．循序渐进,培养初中生健康向上的心理品质。这本身也是我们思品课应该具备的一项功能。我们知道,思品课承担着育人功能。良好的思想品德修养当然离不开健康的心理品质的培养,这点在我们思品课教材中有着很好的体现。我们完全有信心,在思品课中能够渗透心理健康教育。笔者将结合课堂教育实践,从以下几个方面作了尝试。     

信息技术与会计创新精神和实践能力的培养

21世纪是信息时代,信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面,社会对其从业人员的创新精神和实践能力的要求也越来越高,因此,创新精神和实践能力的培养是目前职业学校全面实施素质教育的核心。在会计课程的教学过程中,教师应按新时代对新型会计人员的要求,结合会计课程的特点、学生的具体情况以及社会的需要,利用现代信息技术,努力培养学生的创新精神和实践能力。     

江油市政府社会管理创新实践探析

本文在阐述社会管理创新对现阶段社会建设意义的基础上,以四川省江油市社会管理创新实践为样本,探讨了社会管理创新对政府的角色期待与政府在社会管理中的角色定位问题,认为政府应科学界定管理范畴,主动搭建管理平台,加强培育社会组织,及时提供法治保障,推动社会管理创新工作再上新台阶。     

江油市政府社会管理创新实践探析

本文在阐述社会管理创新对现阶段社会建设意义的基础上,以四川省江油市社会管理创新实践为样本,探讨了社会管理创新对政府的角色期待与政府在社会管理中的角色定位问题,认为政府应科学界定管理范畴,主动搭建管理平台,加强培育社会组织,及时提供法治保障,推动社会管理创新工作再上新台阶.     

云南省生态文明社会构建的实践创新研究

构建生态文明社会是新时代生态文明建设的积极探索。云南省在构建生态文明社会中已经有了自然基础、人文基础和生态产业资源优势等有利条件,应充分利用好现有的优势条件,依托生态文化基础、国家主体功能区战略、绿色经济、制度创新以及特色小镇建设等实践创新路径实现云南省生态文明社会的构建。     

运用现代教育技术培养学生的创新精神和实践能力

现代教育媒体介入教学领域,使教育发生了新的革命,充分运用电教媒体,实施创新教育,能激发学生的创新意识,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力,使学生成为创新性人才。在教学中,我从学生的实际问题入手,利用现代教育技术手段,精心创设有启发性的学习情境,引导学生积极参与,     

在思品课中培养学生良好的社会公德

社会公德意识十分的薄弱,因此,在班级中对学生进行良好的社会公德是十分必要的。     

创新社会管理--关于基层社会管理体制创新的研究与实践

作为全国社会管理创新试点城市,宁波在加强社会管理、提升管理科学化水平上走在全国的前列,打造了诸多社会管理领域的“宁波品牌”。“十二五”时期,围绕“六个加快”的发展战略部署,宁波迎来经济发展的战略机遇期,但也进入社会矛盾集中凸显期,各类社会问题与矛盾新老掺杂、交织渗透,敏感性．复杂性大大增强。     

以创新精神和实践能力培养推动高校学生更高质量就业

党的十八大报告关于就业部分中提到要推动实现更高质量的就业。笔者认为,在信息化的今天,促进高校毕业生高质量就业的核心是塑造并加强高校大学生的实践能力和创新思维,也就是要进行实践和创新双线培养的模式造就了高质量就业这一目标。本文通过对创新和实践两个维度入手,以在校大学生为调查对象,通过全面真实的调研,分析和阐述其创新精神现状、实践能力对创新精神的相互作用,探析以创新精神和实践能力培养推动高校学生更高质量就业的有效途径。