提高数学教学质量有效途径初探

数学是基础科学的基础，向来为诸多领域所倚重，数学教育对学生抽象思维能力、逻辑推理能力的培养是其它学科教育无法比拟的。从培养学生数学能力的提高效率角度来看，提高学生的数学思维能力有利于提高数学教学质量，也有利于数学知识的传授。     

提高初中数学教学质量的三种方法

本文论述了从实现师生互动、提高教学的开放度、有效融入数学史三个方面提高初中数学教学质量的途径,论述了从这三个方面着手时应注意的问题。     

提高初中数学教学质量的几点感想

初中数学教学内容繁多而且复杂,学生极容易忘记、并且混淆知识点.因此,在数学教学过程中,教师要明确目标,以学生为本钻研教学方法,从而提高数学教学质量.本文主要探讨在初中数学教学中培养学生在应用、创新、自主学习等各方面的能力,从而提高数学教学质量.     

提高初中数学教学质量之我见

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大西积提高教学质量。     

努力提高初中数学的教学质量

历年来,我校数学中考成绩一直名列前茅。通过多年来的艰辛教学实践,我有下列体会：     

新课标下的情感教学——浅析如何提高初中数学教学质量

对于每一位数学老师来说,如何上好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,激发学生的学习兴趣,是非常重要且很有必要的.     

浅谈改进初中物理教学提高物理教学质量

本文从“介绍科学家,激发学生的学习兴趣;以成功体验,激发学生的学习兴趣;以知识的应用,激发学生的学习兴趣;重视演示实验课教学,激发学生的学习兴趣;课后作业及时批改面辅,激发学生学习的兴趣”等方面,阐述了如何改进初中物理教学,不断提高初中物理教学质量和效益。     

浅谈初中物理教学质量提高之我见

集实践性、应用性、创新性等为一体的物理学,是一门重要的自然科学的基础科学,无论哪一行业领域都离不开物理学的应用。因此,如何提高初中物理教学质量,引导学生积极认识探索,为以后物理学的学习与应用打下牢靠基础,就显得尤为重要。     

如何提高初中数学的教学效率

初中阶段,课堂教学是学生在校期间学习科学知识、提高能力和形成一定思想观念的主渠道。教师如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,是提高教育教学质量、培养21世纪合格人才的关键。     

初中数学两极分化原因及对策分析

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段有更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积数学教学质量的提高。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合实践作一些粗浅的探讨。[第一段]     

如何提高初中数学的课堂教学效率

课堂教学是学校教育的主阵地，课堂效率的提高对减轻学生过重的学业负担和大面积提高教学质量起着决定作用。如何提高初中数学课堂教学的效率，我认为应该做好以下的工作：     

浅谈如何搞好初中数学课堂教学

数学科是初中阶段的一个基础学科，数学学科学不好，将直接影响到理、化等科目的学习。课堂教学作为教学主阵地，在数学教学中起着重要作用。只有精心设计好课堂教学，才能调动学生的积极性，提高数学教学质量。     

如何提高初中数学课堂教学效益

课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用．每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高初中数学课堂教学效益，要做到以下四点：教学观念现代化，数学慨念习题化，问题解决智能化，训练方法科学化。     

新工科背景下提高工科高校科技成果转化率的有效途径

本文阐述了我国高校科技成果转化现状,归结了造成我国高校科技成果转化率偏低的主要因素,提出了新工科背景下提高工科高校科技成果转化率的有效途径。要以满足产业需求为导向,改革新工科背景下科研评价体制;以拓宽融资渠道为目标,引入多元化资金支持;以搭建高校企业共享平台为手段,规范高校科技成果市场化服务;以切实落地国家、地方政策为助力,加快高校科技成果转化进程。     

初中数学困难生成绩提高的策略探讨

学习困难问题在中小学学生中普遍存在,它阻碍了学生健康、全面发展,困扰着各国教育,影响教育的效益.鉴于此,本文对初中数学学困生的成因与转化进行了研究.     

初中数学困难生成绩提高的策略探讨

学习困难问题在中小学学生中普遍存在，它阻碍了学生健康、全面发展，困扰着各国教育，影响教育的效益。鉴于此，本文对初中数学学困生的成因与转化进行了研究。     

提高初中数学教学效率之探索

对初中数学教学首先要对教学目的必须有明确的认识;其次,要激发学生的学习的积极性;第三,创设多种教学模式;最后还要创新对学生的评价方法。通过探索,一段时间后完全可以提高教学效率。     

怎样优化数学课堂提高教学质量

数学学习多数是繁琐而无趣的,但是我们又必须在这繁琐的工作中找出乐趣,取得成绩,让学生快乐的学习,那么,怎样才能发掘数学的乐趣,营造课堂活跃的气氛,让学生拥有浓厚的学习兴趣,感受数学的魅力,在轻松愉快的学习氛围中获得知识,提高数学能力水平呢？     

初中数学教学方法的探索

近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩。但是，由于种种原因，还设有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此，随着新课程标准的实施，探讨如何切实提高数学的开放性教学，全面提高教学质量，具有十分重要的意义，我就此谈些粗浅的认识。     

初中数学后进生的成因及转化

在初中数学教学中，我们经常遇到缺乏自信心、学习没有目标，死记硬背不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃的学生。他们就是我们常说的学习上的后进生。注重后进生的转化工作，是数学教师不可回避的责任，是提高初中数学教学质量的重要工作。