怎样出色的完成班主任工作

如今，教育引起了社会各界的高度关注，大而言之，教育关乎民族的未来、国家的兴衰；小而言之，教育关乎孩子的未来、家庭的幸福，而担任教育工作的老师担负着一份沉甸甸的责任，特别是班主任老师，更是任重道远。我和许多班主任老师一样都在冥思苦想：怎样才能出色的完成班主任工作呢？今天，我就这一问题与各位一起探讨。怎样才能出色的完成班主任工作呢？     

谢谢你们,我可爱的班干部们

“你们班的早读响亮又好听.” “你们班的午休真安静啊,孩子都在静静地看书.” “你们班打扫的动作真快,教室干净又整齐.”……上一届孩子我带了三年,班风班貌挺不错,受到年段老师、学校领导的肯定. 有老师问:“班主任既要任教两门或两门以上的学科,又要教育学生、管理班级,还要充当学校与家长间沟通的桥梁,做许多教育教学检查的材料,可谓工作繁琐,任重道远.在这样的工作现状下如何开展教育工作、有效管理班级?”我认为首要任务是培养一支得力的班干部队伍,他们可以让班主任的工作更加轻松高效.     

说说我班的好家长

学生的成长有赖于学校教育与家庭教育的通力合作。在教学生涯中,作为班主任兼语文教师的我接触了许许多多的家长,很多优秀的家长在教育孩子方面比老师更胜一筹。我们班的方检妈妈就是这样一位好家长。     

《新课标下中学班主任工作的前瞻性研究》课题设计论证

中学班主任工作既繁重又复杂，很多老师都不愿担当，就算为了“支持领导工作”而勉强应承，也常常表现出被动消极的状态，心情不爽，工作很累。这样就致使他们一直活在“累并痛苦”之中，周而复始，自然也就形成了“人人不愿做班主任”的恶性循环。而积极的具有“前瞻性”的班级管理模式，能把班主任从繁锁的工作中解脱出来，从而使他们找到工作的乐趣，体验成功的快感。     

浅谈如何做好一名班主任--让爱的雨露滋润孩子的心田

班主任是学校教育的骨干力量，是班级的领导者、组织者和教育者。有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和班主任从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。特别是小学班主任，是孩子入学的启蒙老师，对今后孩子的成长影响更大。作为一名班主任，不仅要培养学生拥有健康的人格，健康的身心，勤奋好学勇于探索的精神，同时还要教育学生如何做人，做一个有道德的人。     

浅谈开放教育班主任的导学职能

在现代远程开放教育中，班主往是学校教学管理部门与学生、辅导教师与学生、信息技术服务与学生的信息传递的枢纽中心。肩负着领导、引导、辅导学生更好学习的责任。导学职能赋予了班主任新的职责。班主任不单要会管，更重要的是要会“导”这对开放教育的班主任工作提出了新的挑战和要求。本人通过几年的班主任工作实践，从中总结出一些经验，愿与广大电大班主任商榷。     

赏识教育——让学困生在自信中成长

当前，赏识教育已成为很多老师的一项重要工作方法。在平时的工作中，老师通过对学生更多的鼓励和赏识，不仅能够增强学生的自信心．让学生对学习产生浓厚的兴趣，从而能够更好地成长进步。而且通过开展赏识教育，也有助于班级管理，有助于更好地增进师生间的情谊．让师生间的关系更加融洽。本文主要从赏识教育的角度对班主任工作中学困生转化的方法进行一些探索。     

老师，请注意提醒学生

一天早晨起来,看到孩子在大声读书,妻子在做饭,心情很舒坦,很温馨。突然,孩子一声强烈的咳嗽打破了这宁静。我问孩子怎么了？“嗓子疼”孩子告诉我。“读书小声点。”我略带生气地说。孩子理直气壮地说：“我们老师让我们大声朗读”。我无言以对。以后的很多天里,我都听到了孩子的咳嗽,很是心痛。     

准入制为“班主任”正名

班主任，是班集体的组织者、管理者、指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任的重要职责之一。班主任是学校德育工作的重要成员。然而，在很多地方，“班主任”这一岗位，处于“无准入门槛，无专业培训标准，无专业职位”的状态，长期靠奉献精神得以维持。而成都市成华区推行的“班主任准入制试验”将有望改变这一现状。     

浅谈创新教育下的班主任工作

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,掌握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发展。     

刍议数学教学中的德育渗透

对于学校德育工作，很多人以为这是语文、政治、历史等学科老师或班主任的事，似乎与数学无缘，这是一种误解。长期以来在中学数学教学中，人们往往只重视基础知识和基本技能的传授而忽视了“德育”的渗透．在一定程度上造成了德育工作的“空白区”。笔者以为数学德育工作的首要任务是课堂教学中潜移默化的渗透。认真钻研、挖掘教材，设计出丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，使学生在获得知识和技能的同时，也受到了形象而自然的思想品德教育。提高了素质，增强了数学内在美的教育、辩证唯物主义教育、爱国主义和理想主义教育。新的课程标准把德育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育呢？我从教学实践中总结出以下几种方法。     

也说评价式“画图”

晚上和父亲一边聊天，一边看中国教育电视台的《仰望星空》。节目上几位嘉宾老师分成正反两方，针对前段时间上海市部分小学纷纷规定老师批改课堂作业时“不能用‘X’，只能用‘O’”这一现象进行辩论。双方辩论得很激烈。父亲看完节目，冒出一句：“现在的一些学校领导，连教育孩子正确应对是非的胆量都没有了，一天到晚闭门造车，还洋洋得意于自己的激励教育!”听完这话，我一阵莞尔，觉得父亲的话值得咀嚼。     

走出“反教育”，我们不能等待

美国老师雷夫·艾斯奎斯说：“我不让体制迫使我教孩子谎言。”然而，事实上，反教育确实在我们今天的教育中占着大分量的比重，说着教育的谎言。     

不可或缺的调皮王

每个班里总有一些让老师头痛的学生，他们总是变着花样的给你出一些难堪的问题，对此，老师们给他们一个封号——“调皮孩子”，这帮孩子在生活中逐渐的形成为一个小团体，有一个核心人物在起着一定的引领作用，改变他是改变一个班级的关键，这就是俗话说的“擒贼先擒王”。其实，当我们一味的指责调皮孩子时，而忽略了他们调皮的天然性因子，潜意识认为他们身上有数不清的坏毛病，因此让我们的视野和管理教育思维更加狭隘，他们身上的缺点得到了极度地放大，优点被常常地忽略，这对于学生来说是不公平的，也是违背教育的本质。作为教师，能够顺势发挥教育技巧，让他们成为班集体中的正面发展推动力量，才是我们教育的根本。     

“迟到的人请求加入……”

【背景】
　　转眼到职业学校工作已经17年了，多年来一直担任中专班级班主任的我，承蒙领导的“厚爱”，2012年让我带了一个号称史上“素质最高”的五年高职物流班班主任。
　　【案例描述】
　　难抑激动
　　一直以来，我们这些在一线和那些综合素质和学习能力较差的中专生打交道的老师，总是对那些带高职班的班主任“羡慕嫉妒恨”啊，现在“领导的阳光”终于照到我身上了。     

由“天上一个太阳”看语文教学中的赏识教育

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教育不好的孩子，只有不会教育孩子的父母和老师。农民怎么样对待庄稼，决定了庄稼的收成；家长和老师怎么样对待孩子，决定孩子的命运。父母和教师只要赏识学生并对他们进行赏识教育，学生就会进步，就会一步一步地走向成功。正如教育家陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的嘲笑中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，即使面对再差再调皮的学生都不能小瞧，不能恶意讥讽，甚至体罚。因为他们中间很可能有瓦特，牛顿，爱迪生。”     

跟苏霍姆林斯基学当班主任

最让人头痛的是，问题生的“问题”总是反反复复，似乎难以根除，致使一些教师和家长逐渐丧失了耐心。作为老师的您有没有如此头疼过？有经验的班主任除了表现出高度的爱心与责任感，还充分调动自己的教育智慧，     

犯错,学生成长的拐点

正总忘不了那个在错误中长大的学生。记得去年,在开成绩分析会前那一会儿,张老师突然说了句:"李老师,你班祥麟力气好大,一拳头就将黑板砸坏了。""不可能,我怎么不知道呢?什么时候的事?"在煎熬中开完了成绩分析会,我急躁的心也平静了很多。这个孩子老毛病怎么又犯了?以往教育这孩子的一幕幕浮现在我眼前。     

如何做一个有智慧的班主任

班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵．雕琢人的感情与性格的活动。班主任工作千头万绪，任务艰巨。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任，也是班主任中心工作。     

李娟精心培育“外来娃”

西岗区建设小学的四年一班，是个与众不同的班级：全班35个学生，有31个是“外来娃”。但四年一班的与众不同，还因为他们有一个好老师，她就是“不让一个孩子掉队”的班主任李娟。