浅谈高职体育教学与思想品德教育的结合

提高高职学生的思想品德教育是当今社会发展趋势的需要，体育教学与思想品德教育的结合是体育教育的一项重要任务，更好的从行动上体现出高职学生的意志品质和团结向上的精神。结合教材内容和特点，可以通过体育教学培养学生团队精神、拼博精神、顽强的毅力、荣誉感和责任感。     

寓教于乐 终身受益——谈在体育教学中培养学生自觉锻炼的习惯

体育教学不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技能,还具有发展学生智力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义、集体主义、团结协作精神的作用。但随着人们生活水平的不断提高,家庭条件的不断改善,学生吃苦耐劳的精神和自觉锻炼的习惯性,似乎越来越差。体育课应在教学中,培养学生热爱体育、养成自觉锻炼的习惯。     

引导合作互助 培养团队精神

新的体育课程标准强调：在体育教学中要注重引导学生合作学习，使他们在合作中互相启发帮助，逐步培养他们的合作意祝与团队精神。本文对此进行了论述。     

浅谈体育课的几点认识

一、对新课程理念的认识与反思1．从“增强体质”到“健康第一”的飞跃。传统体育教学把增强体质作为第一目的，而新课程则把“健康第一”放在首位，粗看二者似乎大同小异，其实质却反映出了教学理念的一个飞跃，首先是健康概念的扩展，即从过去单纯生理健康而发展到现在的生理、心理、社会适应能力的三维健康观。增强体质是单纯的生物学改造，而健康第一的内涵远大于此，反映了教学理念的与时俱进精神。在新课程下，我们不但要培养学生强壮的体魄，更要培养学生健康的心理，不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，勇于拼搏的精神和与人合作，团结协作的团队品质。     

浅析中职学校体育教学探讨

体育教学是中职学校教学的重要组成部分，是培养各类实用型人才素质的重要途径之一。其主要教学任务是让学生通过学习掌握基本体育知识技术、技能以及锻炼身体的有效方法，提高学生的生理和l心理机能性，提升速度、力量、耐力、柔韧性、平衡性等身体素质，形成良好的身体形态，培养学生形成高尚的情操以及吃苦耐劳、团结协作的团队精神等。通过完成这些教学任务，让学生拥有健康的体魄、强壮的体质、良好的体能，具有优秀的思想品质，来适应未来的工作和生活。我们应该抓住中职这个阶段的特点，有目的、有计划、全面地发展学生的身体素质，提高学生的体育技术技能，增进健康。     

课改背景下中等职业学校体育课堂教学设计

《江苏省职业教育课程改革行动计划》突出了学生学习的自主性、能动性和创造性，职业学校的体育课程重在激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，培养学生的团队精神和协作能力，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。本文试图根据职业学校学生的兴趣特点，结合课程改革的实施要求，对提高中等职业学校体育课堂教学效益的途径进行探讨，以提高学生的综合素质。     

具有民办二级学院特色的体育选项课程的构建与实践——以浙江工业大学之江学院为例

基于民办二级学院相对于普通高等院校的特殊性及应用型人才培养目标的需求,在体育课教学中应注重构建具有独立学院特色的体育选项课程,突出强化身体素质、培养团队协作精神的要求;建立体育教师教学业绩考核与评价体系;形成以特色运动为亮点的校园体育文化,使学生逐步养成终身体育的思想.     

试谈体育教育在素质教育中的地位与作用

素质教育是当前整个教育界面临的新课题,而体育教育又是素质教育的重要内容之一,学校体育在素质教育中具有重要的地位。通过学校体育教育的各个环节的传授,使学生的体态、技能得到锻炼和发展,增强学生的记忆力、想象力,提高学生的竞争意识和进取精神,培养学生克服困难的顽强意志和团结协作精神,使学生具备最基本的人格特征。     

浅谈新时期体育教学中对德育的培养

本文阐述了思想品德教育的基本内容及其与体育教学的关系，认为将体育教学与思想品德教育有机的结合起来是体育教育的一项重要任务，教师在体育教学中应加强教师自身的文化品行修养，充分发挥表率作用，同时注意发挥学生体育骨干的模范带头作用，积极培养学生的坚韧不拔的意志和团结向上的精神。     

浅谈高职医学影像教学中的团队精神

团队是目前日益受到重视的一种管理组织形式。团队精神是一种合作精神。团队精神的培养和团队的建立能促进组织、个人及学科的发展。医学影像技术团队精神培养方法包括:培养学生的团体情感;建立团队共同的目标;鼓励学生的参与;加强沟通,建立信任;建立团队准则和规范。     

培养职教学生的体育兴趣有利于班级的管理

班级管理在学生的日常管理中起着重要的作用，良好的班级管理有利于维护学校稳定，帮助学生健康成长。体育兴趣和班级管理，看似两个毫不相干的方面。实则却有着密切联系。体育活动大多为集体运动，开展这样的体育集体活动，培养学生的体育兴趣，对于提高学生的团队精神，培养学生的合作意识来说起着举足轻重的作用。因此，我们应该着重培养职教学生的体育兴趣．让体育运动在班级管理中充分发挥起作用，促进学生的全面发展。     

加强大学生团队精神培养之浅议

加强大学生团队精神的培养尤为必要。引领大学生参与班级集体建设与活动，增强他们的团队归属感和成就感，增强学生的团队意识和合作能力，是加强大学生团队精神培养的有效途径。     

刍议体育课中的德育渗透

通过体育教学对学生进行德育教育,是体育教学的任务之一。在体育课堂教学中,对学生思想品德教育的内容离不开学校的德育总目标,具体包括以下内容:1.爱国主义教育是学校德育工作的主旋律和永恒主题。要通过体育教学培养学生热爱祖国的情感意识和激发他们的民族自豪感。2.培养团结协作的集体主义精神和文明礼貌的道德行为。3.培养严格的遵纪守法观念。4.进行国防观念和热爱劳动的情感教育。5.注重身心健康和个性发展的教育,培养他们的竞争意识和自强不息的进取精神。那么如何在体育课堂教学中贯穿德育教育,笔者根据多年的教学体会得出如下感想:     

关于中学体育新课程改革的思考

新的课改提出学生是学习和发展的主体，在体育教学中要重视发挥学生的主体作用，让学生主动、生动活泼地进行体育学习并提高体育学习的能力。实现这一目标的根本途径是转变传统的教育观念，致力于培养学生的主体精神，构建以学生为主体的新型体育教学模式和教学格局。     

体育教学中自主性学习的尝试

体育课要“倡导‘自主、合作、探究’的学习方式，实现学习方式的多样化，以提高学生学会体育学习的能力”。自主学习成为体育课程改革中的导向和热点。在体育教学中进行自主性学习能够改变以老师讲解、示范为主的原有固定教学模式，能够极大地调动学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，既培养了体育竞技精神，又提高了身体素质，是提高体育教学效率的有效途径。     

论团队精神在新闻采编中的重要性

“人心齐，泰山移”，“团结就是力量”。在市场经济条件和新闻事业快速发展的背景下，新闻工作要保持强大的生命力与竞争力，其根源不仅在于新闻工作者个人的能力，且也在于其整体“团队合力”的强大，其中起关键作用的是“团队精神”。精诚合作的“团队合作精神”是新闻事业走向辉煌的最有力保障。     

浅谈团队精神对招标代理工作的作用

团队精神是一种合作精神,对招标代理工作的作用不容置疑,要使团队精神在项目中充分发挥作用,团队领导者和团队成员的互动很关键。我们应重视团队建设,培养招标代理人员的团队精神,使得招标代理工作在激烈的市场竞争中不断发展、前进。     

在体育教学中开展合作学习的实践与研究

在体育教学中，科学地构建合作学习的体育教学模式，注重学习小组的优化组合、学生的主体参与及小组成员间各种社会性冈素的交流，教学质量就能得以提高，学生的合作精神、竞争意识及个体社会化意识就能得到培养。     

学校体育培养和发展大学生合作能力的思考

该文阐述了新中国学校体育发展的历史演变和国内外合作学习研究的现状,以及合作学习教学的理论依据。探讨了大学体育教学中培养和发展大学生合作能力的基本方法和教学思路,即适应性的合作学习、选择性的合作学习,同时指出了学校体育培养和发展大学生合作能力的有效方法和教学策略思路,供广大体育教师教学参考。     

关于中学数学合作学习的认识

近年各地已先届开始实施新课标，念课改推动了教师教育理念的更新但是尚有部分教师没有真正理解课改的理剥夺了学生许多学习发展的机会．忽视了启发式思维和学习能力的发展。当今的数学课堂教学开始强调注重学生的自主性；培养学生的协作精神；而合作学习正是培养学生自主参与意识的一种有效的学习方式。在课谈教学中如何引导学生进行合作学习呢？下面谈谈自己在教学中的几点做法：