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针对我院目前在模具专业的人才培养中存在的问题,提出"工学结合,校企合作"人才培养模式,由于中等职业教育具有明确的职业价值取向和职业特征,有较强的职业定向性和针对性.对于目前中职学院在校企合作人才培养中存在的问题,提出了一种"工学结合、校企合作"人才培养模式,工学结合、校企合作人才培养模式及改革创新方案做一些探究,确定"学以致用"的办学理念,探索一条独具特色的实践教学之路. 相似文献
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:“校企合作、工学结合”的人才培养模式是一种建立在校企深度合作的基础上,将学生的学习与工作结合在一起的模式.根据当前旅游行业对人才的需求状况,提出了针对旅游管理专业的“校企合作、工学结合”(4+3)人才培养模式.在实施的过程中,需要校企双方共同构建人才培养体系、共同构建教学基本单位和共同管理学生.另外,还要注意可能出现的学生理论学习弱化问题和部分学生的专业技能得不到全面培养问题. 相似文献
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近年来西藏高校毕业生就业形势一直较好,但深入分析数据可以发现西藏高校毕业生就业严重依赖公务员招录,自2006年就业制度改革以来公务员系统消化的高校毕业生一直占当年应届毕业生的50%以上,2011年开始则达到近100%。而西藏财政属于典型的"吃饭财政",财政自给率极低,近年一直在10%以下,全国最低;财政供养系数多年来却一直居于全国首位。这两组数据很直观地告诉我们,现行的公务员招录政策对地方财政造成较大压力。因此,在西藏探讨校企合作,推进学生就业观念和就业渠道的转变具有极为重要的意义。 相似文献
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由于电气专业是一门具有极强操作性的专业,因此,构建校企合作模式已成为当前高校电气专业发展的重要改革内容。基于这一现状,笔者就我国高等院校电气专业校企合作培养模式问题进行分析与论述。文章首先阐述了开展电气专业校企合作人才培养模式的重要性,继而探索了电气专业校企合作人才培养模式体系的构建策略,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高等院校电气专业校企合作人才培养模式的持续健康发展提供一点可借鉴之处。 相似文献
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校企合作开展是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用职业学校和社会企业两种不同的教育环境和教学资源,采取课堂教学和学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。作为中职教育的办学主体,中职学校要转变观念,主动出击,争取上级支持,得到企业认同,努力探索符合国情、域情、校情的校企合作、工学结合职教模式。 相似文献
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孙建领 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(5):3-4
本文分析南京化工职业技术学院实施"校企合作、产学结合"的基础和保障,提出具有鲜明特色的"1+1+1"的分段式人才培养模式和"T11"的顶岗实习模式,在"1+1+1"分段式人才培养模式和"T11"顶岗实习模式基础上完成重构理论、实践课程体系构建。 相似文献
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为了改变过去国际贸易专业校企合作流于形式、模式单一的局面,通过研究国际贸易专业校企合作的现状。深化校企合作,建立校企间良好有效的合作机制,促进国际贸易专业建设,突破了专业建设的瓶颈,深化了人才培养模式改革,提高学生的专业技能和适应社会的能力。 相似文献
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教育可以使劳动者的受教育水平有所提高,将一般的生产劳动者转化为知识员工,从而发挥其巨大的作用。教育将科学技术渗透到劳动对象和劳动资料当中,可以不断提高产品的科技含量,提升产品和服务的附加价值。生产力决定教育,教育必须适应并促进生产力发展。教育不是直接的生产力,而是促进生产力发展的重要手段。 相似文献
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论生产力系统中的方向性要素 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思主义经典作家对生产力各构成要素及其起作用的方式的论述,被越来越多的人所认同。在全球化、信息化的今天,这一问题引起了许多学者的关注与研究,他们的研究丰富了马克思主义经典作家的论述。但是,这些论述都忽略了影响其方向的要素。 相似文献
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试析生产力与金融危机的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
金融危机是社会生产力发展到一定高度的反映,根源于发达的生产力与滞后的生产关系的矛盾。金融危机破坏先进生产力、更新传统生产力、淘汰落后生产力。我国生产力与金融危机是"危"而不"险"、"危"中有"机"的关系。应对金融危机既要治标又要治本,对于传统生产力、落后生产力和对外依存度高的生产力迫切需要治标,治本既要全面发展生产力又要突出发展先进生产力。 相似文献
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“绿色生产力”是制度约束的生产力 总被引:7,自引:4,他引:7
“绿色生产力”与其他形态的生产力相比其根本区别在于约束条件不同。其他形态的生产力主要受“资源约束”和“技术约束”的限制 ,而绿色生产力主要受制度约束的限制。对“绿色制度约束”的分析表明 ,制度约束是其存在的充分必要条件 ,这一制度要约束必须具有大尺度、大跨度和跨行政区的特点 ,建立这样的制度约束是我国的当务之急。 相似文献
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生态生产力作为一种先进的生产力形态,代表了当代生产力发展的基本方向。我国发展生态生产力既是落实科学发展观的现实要求,也是积极应对经济全球化的必然选择。我国发展生态生产力的目标指向是社会主义和谐社会的构建并最终实现自然(社会)与人的和谐发展。生态理念是发展生态生产力的理论先导,生态科技是发展生态生产力的物质基础,生态经济是发展生态生产力的具体模式,生态制度是发展生态生产力的现实保障。 相似文献
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生产力是大国崛起的决定力量,也是国家"软力量"的决定力量。落后国家只有学习先进生产力,才能真正提升国家竞争力。生产力的竞争也是世界和平与发展的保证。 相似文献