On College English Lexical Teaching

学习词汇是学习语言最基本的手段,也是运用语言的先决条件。学习英语词汇除了从读音、拼写及一般定义入手以外,还应注意词际语义关系这一要素。在此根据奥斯汀的词汇习得理论,简要论述大学英词汇教学的内涵,然后以语义学理论为指导,介绍了几种词汇教学的有效方法,从而帮助学生更好地掌握和扩大词汇,提高语言交际能力。     

《中日交流标准日本语》教材词汇的计量研究——与《日语能力等级测试出题基准(改定版)》四级、三级词汇表的对照

随着中国的日语教育不断发展,日语已经成为继英语之后的第二大外语。与此同时,日语教材以及教材词汇的研究也日益受到更多的重视。学术界对日语专业初级和高级阶段的日语教材及其词汇的研究已有不少,但是对非日语专业,即作为二外日语的教材以及词汇的研究却不多见。本文根据日语词汇学、语义学、对比语言学、计量语言学的相关理论,以二外日语教材《中日交流标准日本语》初级上下、中级上下的生词表收录的新单词为研究对象,用Access软件制作成词汇数据库,根据此计量研究得出的结论,与《日语能力等级测试出题基准(改定版)》四级、三级词汇进行对比研究。主要从词汇量方面进行对比,探讨本教材词汇用于参加四级、三级考试其词汇量是否足够。     

从语义学角度分析英语中的歧义现象

语言学家认为一个词或一个句子的含义模糊现象,或者存在两种或多种意义解释的现象称之为语言歧义。由于英语的词汇量很大,语法又比较灵活,语言歧义的现象在英语中表现得尤为突出。因此从语义学角度对英语中的歧义现象进行分类,并从词汇,句法及语境三个方面分析引起歧义的各种因素,进而探讨歧义在语言运用中产生的积极语言效果,具有很重要的理论和现实意义。     

高职高专学生英语写作中的词汇误用

熟练的英语写作只是英语语言能力的一个方面,其它还有听、说、读。学习好一门外语,这四种能力是必要的,并相互联系的。在汉语和英语写作模式上有许多的不同,对中国学生的英语写作造成的其中一个负面影响就是他们在写作中的词汇误用。本文主要分析中国学生英语写作中在词汇方面的失误。作者总结出一些措施,目的是克服学生写作中的翻译行为,帮助学生提高英语写作水平。     

初探词汇认知过程及其教学策略

二语词汇习得是第二语言习得的基础。词汇在外语学习过程中更是重要的一个环节,心理学家已经对人们的认知和记忆机制提出适当的理论解释。根据专家对学习者的词汇习得的过程的分析,本文对学习者的词汇认知过程进行比较,并把认知过程中的教学方法分成听说,和语篇两个主要方面进行探讨,以期为词汇教学中如何教授学习者新的词汇提供一定的思路。     

论词汇搭配的语义特征与语篇衔接

在外语教学过程中，无论是在词汇教学还是在篇章阅读和写作教学中，词汇之间的搭配现象（或称共现）可以帮助学习者加强对词汇的巩固和扩大，把握阅读文章的脉络及写作流畅性。不少学者都曾对此有过著述，讲得较系统并引起广泛议论的理论当数韩礼德和哈桑（Halliday and Hasan，1976）的衔接理论中的有关观点。本文以韩礼德和哈桑的理论为主线，结合其他学者对词汇搭配的看法加以总结。     

奥巴马连任就职演讲词的文体学分析

本文运用文体学的理论对2013年1月奥巴马在美国国会山发表的连任就职演说进行分析。通过对此演讲稿的词汇和句法两个方面的分析，以力求了解本文的文体特征，更好的从难词、人称代词、情态动词、句长和被动语态几个方面体现政治演讲的特点。     

廓清城市规划概念词汇的未来图景

通过对城市规划概念词汇的梳理分类,分析了当前城市规划概念词汇在形成、发展和实践中的学术生态、社会生态环境背景,探究了城市规划概念词汇盲目演绎产生若干问题的历史渊源,阐释了规范城市规划概念词汇对学科发展的基础意义和在新的时代背景下应有的理论姿态,以此廓清城市规划概念词汇的未来图景.     

六大领域成功人士人格特征的词汇描述研究

为了了解在中国民众心目中成功人士的主要人格特征，文章采用半结构人格特征词汇描述问卷，设定6个领域成功人士（科学家、艺术家、政治家、企业家、技术人员、宗教大师）的目标人群，对2983名被试关于成功人士人格特征的词汇描述的问卷资料进行分析。结果显示，被试对6个领域成功人士人格特征描述使用的词汇是不同的；两性被试对各成功人士人格特征描述的前10个词汇的个别次序不同；年龄差别越大的群体对成功者人格特征描述的词汇及频数越是不同。年龄越接近，描述其人格特征所使用的词汇越接近。     

韩国语词汇教育方法探索

韩国语教学中,词汇是一个不可忽视的重要元素。本文旨在对韩国语词汇的教学方法进行阐述,通过大量的教学理论实践和教学方法探索,说明了韩国语词汇教学的重要性,也给韩国语的学习者和教学者提供了一定的方法。     

浅议大学商务英语词汇教学

在大学英语课堂中，词汇教学是英语教学中的重要环节。近年来，商务英语词汇越来越占据着举足轻重的地位，它是实用性和专业性都很强的应用性语言。商务英语词汇有着明显的特殊性，本文从术语性、书面性、简洁性等方面来阐述其词汇的特殊性以及大学商务英语课堂中词汇方面的教学方法。     

英汉网络新造词中的特殊文字符号探究

网络已经成为继报纸、广播、电视之后的第四大传播媒体,对民众日常生活产生着越来越大的影响。传统语言在网络环境中逐渐发生了变异,形成了一种特殊环境中使用的社会方言。网络新造词中的字母词汇、数字词汇以及符号词汇是网络词汇中最突出的现象。     

最简单的营销方法：沟通为了团结

沟通现在确实是一个很热门的词汇，关于沟通的理论，就象沟通这个词汇出现的频次一样多。你随手在百度中输入“沟通”两个字，查询出的相关网页超过两千万。但我们最常见的营销沟通却是，很用心用力的沟了人家几下，但就是根本不通。如果真象广告诉求的一样：沟通从心开始，那这种不通的沟心确实很痛苦，这就难怪大多数销售人员都这样描述自己的感受——痛并快乐着。     

浅论在对外汉语教学中如何加强词汇教学

词汇教学是对外汉语教学中非常重要的一环，近年来在对外汉语教学领域．词汇教学越来越得到大家的重视．几乎每一篇关于词汇教学的论文中都谈到了词汇教学的重要性。如果从不同角度对词汇教学的深层问题和教学方法提出问题并深入思考．笔者认为对于提高对外汉语教学效果、提升留学生语言能力具有重要意义。     

小议英语专业基础阶段的词汇教学

英语专业学生在基础阶段时,词汇的学习显得尤为重要,它是其他英语学习与应用的基础。而词汇的学习需要策略,文中从语境和构词法方面论述了这两点对于学习词汇的重要性。     

浅谈小学英语词汇的教学方法

词汇是学习一门语言的基础．是语言的三种要素之一。如果没有足够的词汇．我们就不能顺利地与人沟通，表达自己的想法和意愿。学习英语也是一样，词汇是学生在英语学习中最大的障碍。通过几年的小学英语教学。我逐渐摸索出了一些英语词汇的教学方法：     

英语文化空缺词汇现象及翻译策略

在跨文化交际中，交际者时常遇到这样的情况：当一方向另一方输入信息时，不能够激活对应方较完整的表示，对方记忆中根本没有相关的图式备用，从而导致了交际的失败，究其原因，这是由于交际双方在文化上存在“真空”地带，即文化空缺的缘故。而这种文化空缺现象在词汇领域中尤其普遍。因此，研究英汉文化空缺词汇现象不仅有利于克服翻译中的障碍，而且有利于顺畅中西文化的交流，实现跨文化交际的目的。本文拟就从文化空缺词汇的定义着手，在分析探讨造成文化空缺词汇现象的原因上，寻求其翻译策略。     

浅析铁道通信信号专业英语学习策略

铁路技术的发展日新月异，但先进的技术与设备大都是引进国外的，专业英语技能的掌握，直接影响我们掌握新技术的效率。文章主要对铁道信号专业英语的学习方法进行了探讨，从词汇、阅读和翻译几方面进行了分析。     

概念隐喻理论在英语词汇习得中的应用探析

本文试从词汇习得中的难点,多义词,介词,和习语等方面的习得入手,把概念隐喻理论导入词汇习得,以期对词汇的教学和学习有所帮助。     

漫谈英语词汇的学习积累

词汇和语法是构成语言的两个重要因素，要学好一门外语不外乎记忆单词和熟悉语法。因此，掌握大量的词汇是我们学好英语的重要条件之一，它和语法之于英语的关系就象砖瓦水泥对于建筑物一样。以下本就怎样更快、更多、更好地掌握英语词汇作一简单阐述。