案例教学在会计电算化课程中的系统应用

会计电算化教学是培养学生运用所学理论知识解决实际问题的过程。在这个过程中要实现教学初级目标向高级目标过渡,使学生由被动学习向主动学习转变,就应该制定合理的案例教学计划,并有针对性地选择和设计案例课程教学。文章指出,要通过案例内容的选择和案例教学过程设计,制定案例最佳解决方案,以期达到理想的教学效果。     

企业会计电算化实践中存在的问题及对策

会计电算化的普及和网络会计的运用，给企业会计工作提出了新的问题和挑战。文章结合企业会计电算化工作的实际，分析了会计电算化实施过程中存在的问题，提出了解决企业会计电算化实施过程中存在问题的基本对策。     

企业实行会计电算化应注意的若干问题

文章结合工作实际，论述了企业实行会计电算化的准备工作，强调企业在实施会计电算化过程中应注意的若干问题，提出企业要关注会计电算化的未来发展方向。     

探讨企业实行会计电算化应注意的问题

文章结合工作实际，论述了企业实行会计电算化的准备工作，强调企业在实施会计电算化过程中应注意的若干问题，提出企业要关注会计电算化的未来发展方向。     

企业实行会计电算化应注意的问题

文章结合工作实际，论述了企业实行会计电算化的准备工作，强调企业在实施会计电算化过程中应注意的若干问题，提出企业要关注会计电算化的未来发展方向。     

关于民办高校会计电算化课程教学的探讨

为了培养符合社会需求的会计电算化人才,必须大力加强会计电算化专业的实践教学。如何更好地培养和提高学生会计电算化操作能力是会计电算化课程面临的重要课题,文章详细探讨了民办高校会计电算化课程教学的方法,希望能对目前会计电算化教学有所帮助。     

浅谈如何实现会计电算化实践式教学改革

中等职业学校会计电算化专业的培养目标是培养出具有较强动手能力的电算化会计技术型人才。必须强化电算化的实践教学,充实理论知识。为此笔者分析了会计电算化教学的现状。提出了改革会计电算化教学的相应建议。     

浅谈如何实现会计电算化实践式教学改革

中等职业学校会计电算化专业的培养目标是培养出具有较强动手能力的电算化会计技术型人才.必须强化电算化的实践教学,充实理论知识.为此笔者分析了会计电算化教学的现状,提出了改革会计电算化教学的相应建议.     

对会计电算化教学改革的探索

如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。具体到会计电算化教学中,就是提高专业教师实践技能;重视案例教学;利用先进的教学手段和设备;以从业能力为导向加大实践性教学的改革措施;注重教师的素质培养。     

如何加强电算化会计系统的内部控制

电算化会计系统的内部控制,可分为对系统开发和实施的系统发展控制、对电算化会计系统各个部门的管理控制、对电算化会计系统日常运行过程的日常控制。如何加强电算化会计系统的内部控制,保证会计信息的可靠性和准确性,成为电算化会计亟待解决的问题。企业实现了会计电算化后,应对原有的组织机构进行适当的调整,以适应电算化会计系统的要求。企业可以按会计数据的不同形态,划分为数据收集输入组、数居处理组和会计信息分析组等组室;也可以按会计岗位和工作职责划分为电算化会计主管、软件操作、审核记帐、电算维护、电算审查、数据分析等岗位。组织机构的设置必须适合企业的实际规模,符合企业总体经营目标。并且,应按精简、合理的原则对组织机构的设置进行成本效益分析。     

如何提高会计教学效率和质量——以会计电算化教学为例

文章介绍了会计电算化教学中的教学实践方法,旨在提高学生的学习效果和实际工作能力。具体包括鼓励学生多用电脑操作、多学多练、提高学生自主学习能力等方面。通过实训室建设、实践训练、自主学习任务设计等方法,提高学生掌握会计电算化知识和技能,培养实际工作能力和增强实践应用能力。     

浅析会计电算化应用中存在的问题及对策

时下,许多企业已实行会计电算化,会计电算化的普及给会计核算工作带来了极大的便利,但是,也为企业的会计核算带来了许多前所未有的新问题,本人作者试图通过在实际工作中发现的有关电算化核算过程中的种种问题,探讨如何搞好会计电算化.     

高职高专会计电算化专业教学现状与改革分析

会计电算化专业人才培养,仅为掌握必要的信息技术的会计人员,必然不能适应未来的工作而被淘汰.因此,为社会培养合格的高素质技能型的会计电算化人才是当前本专业教学目标.而目会计电算化专业教学还存在着许多问题.因此必须从人才培养目标,教学内容等诸多方面进行必要的改革,以适应未来对会计电算化专业人才的需要     

论会计电算化的安全及防范策略

会计电算化提高了会计的工作效力,但其软件、操作、信息诸方面存在安全隐患,这是会计电算化过程中必须面对的大问题.本文就该问题进行了分析,并提出了解决问题的防范策略.     

诌议会计电算化的内部控制

随着计算机和现代信息技术在会计中的广泛运用,会计电算化的推广使用为高校财务管理工作创造了良好的条件,从20世纪80年代以来,会计电算化经历了从无到有的发展过程,97%以上的单位已经实现了会计电算化。分析电算化存在的风险及出现的问题,并根据实际经验提出几点建议,以期对在信息化时代对中国会计电算化事业的发展提供帮助。     

会计电算化教学中的实践教学体系

会计电算化专业培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调实践动手能力,突出综合应用能力的培养。因此,要针对现实中存在的一些问题,构建一个以就业为导向,符合会计电算化专业教育目标的实践教学体系。     

扎赉特旗会计电算化的应用现状分析与建议

扎赉特旗在会计电算化普及、完善等方面做了大量的工作，2009年在全盟范围内率先实现旗直行政事业单位全面推行会计电算化，而且通过几年的摸索和实践全旗会计电算化质量也有了很大的提高，但是，在取得成绩的同时也提出了更高的要求，面临工作中出现的新问题。就扎赉特旗会计电算化的应用现状进行探讨，结合在会计电算化培训及应用过程中所遇到的一些问题，提出合理的建议，希望对实际工作有所帮助。     

浅析知识经济时代会计电算化的时效性

随着知识经济的悄然兴起 ,会计电算化代替会计人员手工操作而体现出了时效性 ,使会计业务信息处理简捷高速、效率提高。为了适应会计电算化发展的要求 ,必须做好实施会计电算化的几方面工作 ,为增强会计电算化的时效性创造条件     

会计电算化目前的问题及对策

我国的会计电算化工作起步较晚，从20世纪70年代末才开始，经历了尝试阶段、自由发展阶段和有组织、有计划地稳步发展阶段，到目前的管理型会计软件发展阶段。由于会计电算化是一项系统工程，在发展过程中有许多工作要做，有许多问题要及时解决，否则将严重阻碍我国会计电算化向更深层次的发展。本文就当前我国会计电算化进程中必须重视和需要解决的几个问题进行阐述。     

关于全面做好会计电算化工作若干问题研究与思考

由于会计电算化是一项系统工程,在发展过程中有许多工作要做,有许多问题要及时解决,否则将严重阻碍我国会计电算化向更深层次的发展.本文就当前我国会计电算化进程中必须重视和需要解决的几个问题进行阐述.