培养学生课外阅读能力之我见

培养学生课外阅读能力，应培养学生阅读情感，激发阅读兴趣；引导学生读好书，会读书；和家长沟通，达成共识。     

浅谈小学生课外阅读指导

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生课外阅读兴趣的培养、推荐材料、方法的指导、习惯的培养等方面的研究，探索新标准下课外阅读有效引领方式，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。     

如何指导小学生进行课外阅读

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间．通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究．探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式，完善小学语文课外阅读有效引领策略，提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。     

小学生课外阅读有效性的研究

众所周知，课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间，通过对学生阅读书籍的选择、课外阅读氛围的营造、兴趣的培养等读书过程中的指导，深入研究，探索新形势、新标准下课外阅读有效的引领方式，从而提高小学生课外阅读引导的实效性，培养小学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语文素养。     

浅谈中学生课外阅读兴趣与能力的培养

随着教育改革的深入，在教学中，教师越来越重视对学生能力和创新意识的培养，正像叶圣陶先生所说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技能。”在阅读教学中为了达到“教，是为了不教”这一目的，还要重视学生的课外阅读，因为它不仅是课内阅读的延伸，也是学生在课内阅读中所形成的能力的检验和提高，所以课外阅读兴趣的培养和能力的提高也就显得尤为重要。     

平顶山市青少年课外阅读兴趣研究

青少年课外阅读时间少,识字数量有限,文字语言理解能力不够以及周围环境和整个社会氛围的影响致使青少年课外阅读兴趣不够浓厚。根据平顶山市青少年文化宫随机发放问卷调研数据分析,提出了有效提高少儿课外阅读兴趣的对策和方法,从而更好地培养青少年良好的语文素养,为少儿一生的发展奠定宽厚的文化根基。     

培养阅读兴趣 打造高效课堂

新课标越来越注重素质教育．如何在让学生全面发展的同时保证学习的质量,打造高效课堂就显得至关重要,如何使学生在四十分钟内获得更大的收获,那就是培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。阅读给学生的精彩却是无限,阅读让学生在学习上童心飞扬,带给他们美好的童年和快乐,为他们的成长创造了最精彩的天地。     

搞好课外阅读，培养学生读书兴趣和阅读能力

从目前现实情况看，中学生课外阅读的数量和质量还远远达不到新课标的要求，究其原因，有社会及教育观念的客观因素，但学生主观因素的缺失更不容忽视。如何激发学生的主观因素，笔者认为兴趣是关键，方法是基础。     

对城乡结合部农村初中课阅读现状调查及反思

本文从日常语文教学中出现的困惑开始,引发对学生课外阅读的抽样摸底、汇总、分析摸底,得出像我校这种城乡结合部的农村中学学生课外阅读状况的喜忧,并从培养课外阅读兴趣和习惯入手提出三点措施：心灵亲近,激发兴趣;多向阅读,保持兴趣;拓展资源,维护兴趣。     

形式丰富 提高素养——如何提高高中语文阅读教学的兴趣浅谈

语文素养包含学生的听、说、读、写素养，其中阅读素养是十分重要的语文素养。语文阅读素养包含激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读范围，提高课外阅读质量等，本文结合自己在重庆名校——巴蜀中学的经验进行总结。     

如何创设轻松愉悦的生物课堂

生物教师应充分利用课堂这块阵地，千方百计使生物课堂激情四射。提高学生的学习兴趣。在教育教学过程中，生物教师要重视学生的兴趣激发和培养，让学生怀着极大的兴趣学习、消化、运用知识，发展他们的创新能力。既然学生的学习兴趣在教学过程中有着重要的作用，那么，怎样激发和培养学生学习生物的兴趣呢？     

浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养

兴趣和求知欲是小学生教育学习活动的前提，是小学生获取知识，发展智能的动力，一个对学习产生兴趣的学生，会自觉、主动的去学习，才会把学习当做一种快乐去享受，注重对学生英语学习兴趣的培养。培养农村小学生英语学习兴趣要从建立良好的师生关系入手。重视英语歌曲与歌谣教学，激发培养学生的英语学习兴趣。培养学生朗读英语的良好习惯，培育英语感知氛围，持续学习兴趣。因材施教，使每一位学生都体验成功，增强学习兴趣。课后的动手制作活动，发展英语学习兴趣。     

有效引导学生的课外阅读

传统的应试教育模式下，过重的课业负担扼杀了学生课外阅读的兴趣。作为语文老师，如何激发学生课外阅读的兴趣，调动学生的内在积极性，是值得探讨的重要课题。     

历史课外阅读与课堂教学

开展课外阅读活动越来越引起人们的关注．课外阅读与课堂教学一样，同样担负着提高学生素质的重要使命，而且在开阔学生视野，培养自主学习精神，提高学习能力等方面，有着课堂教学不可比拟的作用。学生在实践中不但巩固了所学的知识，熟练了技能，同时也获得了情思、意志、态度的综合发展．这种发展又反过来激发了学生学习的兴趣。因此，课外阅读和课堂教学在提高学生素质、使学生全面发展上起到了互补、互助的作用，相得益彰。     

浅谈在语文教学中如何激发中学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。要通过关爱学生，培养良好师生情感；运用多媒体进行教学；精心设计导语；搞好课堂提问，营造良好课堂气氛；书写工整优美板书；合理布置作业；培养学习能力等方法乖手段来激发学生学习语文的兴趣。     

怎样提高中学生学习美术的兴趣

“兴趣是最好的老师”，美术教学中培养学生的学习兴趣是教学的重点所在。教师们要以全新的教学理念走进课程，教育学生。培养他们的学习兴趣。     

在音乐欣赏教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的基础。从美学角度看，只有形成正确的审美兴趣，才有深刻的审美体验，主动的审美意识，正确的审美评价，进而形成创造美的欲望。培养学生审美的兴趣，培养他们的创造力和创新精神，是教育改革的主旋律之一。     

浅谈在音乐欣赏教学中培养学生学习兴趣

兴趣是学生学习的基础。从关学角度看，只有形成正确的审美兴趣，才有深刻的审美体验，主动的审美意识，正确的审美评价，进而形成创造美的欲望。培养学生审美的兴趣，培养他们的创造力和创新精神，是教育改革的主旋律之一。     

浅谈信息技术教师怎样培养学生学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动机,也是最好的老师。〈小学信息技术教育〉大纲也明确指出：计算机教学的目的是为了培养学生学习和使用计算机的兴趣。兴趣是求知的起点。是思维培养和能力提高的内在动力。它能调动、激发学生学习的自觉性、积极性和创造性。那么,作为一名信息技术教师怎样才能培养学生的学习兴趣呢？本人根据从培养学生的学习兴趣着手,进行了一些尝试。总结以下几点。     

浅谈如何提高中学生的英语阅读能力

根据新制定的《英语课程标准》要求,中学生的英语阅读能力应达到五级,然而由于多方面的因素,学生的实际水平与这个要求相差甚远.因此,我认为学生的阅读能力迫切需要提高,我主要从四方面做起:培养学生的阅读兴趣,树立阅读信心；帮助学生克服不良习惯,传授阅读技巧;指导学生搞好课内阅读,丰富语言知识;加强课外阅读,提高阅读能力.