高校思想政治教育中的生命教育探析

本文在阐述大学生思想政治教育中开展生命教育必要性和内容的基础上,提出了生命教育实施的途径:将生命教育纳入大学生思想政治教育之中;转变教育观念,重视生命教育;加强师资队伍建设;进行基础心理教育,增强大学生生命关怀意识。     

构建和谐社会与高校美学教育

建设和谐社会是建设有中国特色社会主义的重要组成部分,也是我国目前教育发展的一个重要任务。本文将高校美学理论研究与和谐校园、和谐社会的建设结合起来,是在顺应当今建设和谐社会这一大背景的主题下,从高校美学教育的角度来为和谐社会提供新的思路与途径,从而推进和谐社会的建设。     

我国高校生命教育途径探究

大学生是十分宝贵的人才资源。近年来,大学生群体中伤害自我或他人生命等漠视生命的现象频有发生。因而我国高校要加强生命教育,开设生命教育课程,建设生命教育队伍,营造生命教育环境,整合各方力量,充分发挥生命教育在其实际工作中的作用,引导大学生认识生命、珍爱生命、发展生命,追寻生命的意义与价值,提升生命的质量。     

高校生命教育的实施路径探索

文章通过对高校生命教育内涵的探讨,体现生命教育的重要性,探索高校生命教育的实施途径,笔者认为主要通过树立“以人为本”的教育理念,确立生命教育课程体系,加强建设高雅的校园文化,重视大学生的生命感悟等途径对大学生开展生命教育,培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命的态度,树立正确的生命观和生存观.     

浅谈高校人文关怀中的生命教育

高校大学生思想政治教育,应该真正把以人为本的人文关怀建立在对大学生个体生命的理解与尊重基础上,这是以人为本教育价值观的根本体现.反思高校因对人文关怀关注不够全面而导致实施生命教育不到位所引发的后果,高校建构以生命教育为核心的人文关怀机制则显得刻不容缓.文章试图从人文关怀的生命教育角度来反思高校的思政教育,并提出相应的对策和建议.     

走向生命教育——高校思想政治教育新探

强调尊重生命、理解生命、关心生命一直是我党思想政治教育工作所倡导的理念,然而,由于体制的制约和对思想政治教育内容本身理解的偏狭,使得高校思想政治教育对于生命教育的关注度不够,本文在此基础之上,从高校思想政治教育的问题出发,进而针对性的提出了完善建议。     

解读当代高校生命教育

当代大学生处于经济与文化激烈碰撞的时期,他们的心理不同程度上受到冲击。现今高校大学生轻贱自己和漠视他人生命的现象不断发生。这给我国高校生命教育的开展敲响了警钟。我国高校缺乏系统的生命教育,生命教育未纳入整个教育计划之中。     

生命教育视域下的“三生教育”实践

高校开展“三生教育”要从生命教育开始,明确生命教育的基本含义及特点。在生命教育中,通过加强师资队伍建设、加强课程研究、创设活动载体、进行学科渗透、尊重个性化的教育等途径有效进行生命教育,使学生认识生命的意义和人生的价值,学会与人相处,尊重和珍视他人和自己的生命,拥有丰富的人生。     

试论高校法制教育与生命教育的统一

近年来高校学生自残自杀、违法犯罪等生命危机现象时有发生,笔者据此对高校法制教育的现状进行浅析,认为高校的法制教育并未让学生们真正懂法守法,更没有达到让学生树立起法律信仰,进而自觉尊重法律、遵守法律的目的。本文据此阐释应对高校学生开展生命教育,将生命教育和法制教育有机结合起来,通过教育学生客观理性认识生命,进而使学生能够珍爱和尊重自己和他人的生命,树立正确的法律信仰,促进大学生的健康成长和高校的和谐发展。     

生命教育途径探析

生命是一切活动和价值的源泉.生命的存在是实现人生价值和理想的前提.重视和倡导对大学生进行生命教育,不仅体现着对个体自然生命的关注,而且意味着对生命价值与人生态度的凸显与提升.     

陶行知生命教育思想探析

从陶行知的思想出发,以生命的精贵,追求生命质量,辩证态度看待生命的生命观为落脚点,将生命贯穿在生活教育中,陶行知认为生命教育是具有真善美的教育,应培养具有真善美的完整的人。在其教育实践中,将教学做合一作为生命教育的方法,提倡活的教育,赋予生命的价值意义,探析生命教育于当下教育的现实启示,促进生命主体之完满发展,推动国家民族之教育变革。其教育思想是对生命的信仰,教育实践是对生命的诠释,将教育思想落实到教育实践中去,实现完美结合。     

互联网视域下高校思政教育的改进路径探析

在互联时代,由于互联网过于开放且信息量较大,致使在为教师提供便利的同时,还带新的挑战。对此,本文就对当前互联网视域下高校思政教育的改进路径进行重点探讨和分析。     

关怀理论视域下高职院校学生生命教育研究

在高职院校中开展生命教育具有现实性和紧迫性。良好的师生关系、教师的榜样作用对学生生命观形成的影响重大,高职院校应开展教师关怀下的生命教育,积极关注,敬畏生命,营造和谐的校园环境。     

大众化教育视域下高校教育质量的思考

我国高等教育已经进入大众化教育阶段。为了深化对高等教育大众化阶段的认识,破解高等教育教学质量困境,保障和提升人才培养质量,通过分析和借鉴国内外研究者、实践者和企业家从不同层面对高校教育教学质量的解读,提出重构大学精神、明晰学习内容、降低毕业率、树立多元化的质量观等策略。     

人文素质教育视野下高校生命教育对策研究

生命教育与人文素质教育密不可分。在人文素质教育视野下开展生命教育,强调生命体验式教学;发挥学生自主性,建立和谐平等的师生关系;建立多种生命教育模式。     

反思我国高校“生命教育” 营造生命教育生态圈

在阐释我国大学生生命教育内涵及特点的基础上,根据我国大学生生命教育实施发展历史,剖析当前我国大学生生命教育存在的问题,发现生命教育是在多种因素、多方力量共同作用下形成的合力教育,需要营造生命教育生态圈,全方位守护生命。     

新课程视域下小学语文教学中生命教育的渗透

生命教育,是指在学科教学中,通过一系列的教育手段,使学生珍惜生命,精准理解生命的价值与意义.伴随着近年来青少年自杀率的不断提高,对小学阶段的学生进行好生命教育迫在眉睫.语文作为一门注重培养学生语用能力和理解能力的重要学科,具有社会性和人文性的重要特征,在生命教育中显示出得天独厚的显著优势.语文教师在开展课堂教学的过程中...     

柏格森生命哲学视角下的大学生生命教育

近年来,一些大学生对生命存在的意义性、生命实现的创造性、生命发展的超越性认识不足,这导致了部分大学生生命价值观存在严重偏差,加强大学生生命教育迫在眉睫. 柏格森的生命哲学把握生命的本质,其生命哲学中的绵延、直觉、创造、生命冲动等思想为大学生生命教育提供了重要启示.