基于协同创新中心的电子商务人才培养模式研究

近年来,电子商务行业快速发展,电子商务专业人才也日益紧缺,各行各业急需大批具有创新创造思维及实践操作能力,融专业知识、职业技能为一体的既具备理论知识又兼备实战经验的综合型电子商务专业人才。然而目前各高职院校电子商务专业建设中缺乏实践实训资源,课程教学主要以理论讲授形式为主。因此,为提升学生的综合实践能力,建立基于电子商务人才培养协同创新中心的系统化实践平台迫在眉睫。     

大学生创新创业教育多元协同机制研究

大学生创新创业教育已迈进全面进展的阶段,政府极为注重大学生创新创业工作。文章在已有的四位一体创新创业模式基础上,挖掘大学生创新创业的影响因子,识别多元协同大学生创新创业教育协同体系的组成因素,分析各构成要素对创新创业机制体系的影响,同时考虑各构成要素的功能定位,运用系统理论知识,从利益相关的视角出发构建大学生创新创业机制火箭结构模型,分析各要素之间的相互联系,以及对整个系统的影响,通过各方资源的整合,实现大学生自主创业的顺利进行。     

高职产业学院协同创新机制内涵与建设路径探析

在职业人才培养改革进入不断深化的阶段下,高职院校如何与行业领先企业合作共建产业学院,实现互惠共赢、可持续发展已成为当下高职教育发展亟待解决的重点与难点。基于对目前高职产业学院现行问题的剖析,以协同创新视角提出了产业学院组织效能提升的关键要素,并在此基础上探索了产业学院实现协同创新的建设路径,为进一步推动高职院校产教融合提供了新的研究思路。     

微思政模式下地方工科院校创新创业人才培养路径探析

随着互联网的普及,高校思想政治教育存在教育内容吸引力减弱、教育方式较为单一、教育效果不佳等多重现实困境。加之当前我国面临着严峻的就业形势,创新创业人才培养意义重大。微思政作为一种新的思想政治教育模式,具有其特殊的隐性教育功能。地方工科院校应充分发挥微思政的宣传优势、服务作用和教育功能,积极探索微思政模式下地方工科院校创新创业人才培养的有效路径。     

大学体育教育与科研人才培养协同创新研究

文章基于科技创新事业发展背景,针对"政产学研"协同创新中的诸多脱节,立足大学体育建设,通过分析大学体育教育与科研人才培养两者间的相互关系,构建协同创新体系,为体育产业的协同发展提供定制化的建议,形成高校体育产业知名度、收益和社会效益的多赢局面,促进高校体育产业和社会的协同发展。     

再论协同创新机制构建

知识创新直接依赖于知识的生产、扩散和应用,创新组织作为这些功能的综合体,支撑着知识经济的运行。协同创新被看作是科技创新的新范式,其组织的运行机制与陀螺运转的工作原理相似,各运转要素可按其功能归入不同的圈层。制度、行为和保障圈层以战略圈层为中心,在市场需求和自身发展要求的合力作用下,推动组织陀螺高速旋转,完成既定目标。     

天津市科研院所协同创新路径研究

科研院所是创新体系中的重要力量,是知识、技术创新的重要源头,协同创新是提高创新绩效的有效方式。对天津科研院所协同创新进行了SWOT分析,针对目前天津科研院所协同创新存在的不足,提出完善天津科研院所协同创新的路径。     

安徽省企业协同创新机制研究

在安徽大力发展创新驱动战略,建设创新型省份之际,作为创新主体的企业作用至关重要,而协同创新是企业创新的高效途径和必然趋势。文章从企业外部协同创新和内部协同创新两方面研究了安徽省的企业协同创新机制,对提高企业协同创新的实践和成效具有一定意义。     

跨文化比较视角下的中德艺术设计创新人才培养思考

中国需要创新,中国更需要创新型人才!中国教育正面临着前所未有的巨大冲击,但是创新人才从何而来,创新意识如何培养,艺术教育的价值也由单纯的艺术家和设计师的培养走向了对自身素质——特别是创新能力的培养上。着眼于创新人才的培养,从各个角度出发对德国的创新人才培养进行思考,在跨文化的视角下运用对比分析法分析中、德两国在艺术设计创新人才培养路径差异,探求适合时代要求的艺术设计创新人才培养之路。     

素质教育与创新人才培养研究

素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的教育，创新教育是素质 教育的核心，是高层次的素质教育，培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。因此，必须进一步深化教育教学改革，全面推行创新教育。     

协同创新背景下山东港口转型升级路径研究

本文在分析山东、广东、江苏、浙江四省港口发展现状的基础上,明确了山东港口发展存在的问题,从"官产学研"协同创新合作的角度,提出山东港口转型升级、实现可持续发展的具体路径,以供参考。     

高校协同创新发展路径研究

高校是开展协同创新、建设"创新型国家"的中坚力量。文章分析了高校在协同创新中的作用以及高校发展协同创新过程中存在的问题,提出了一些高校发展协同创新的对策与建议。     

新常态下高校党建与大学生思政教育工作协同创新路径探究

随着新常态由政治经济领域向其他领域的延展,高校党建与大学生思想政治工作也进入了新常态.新常态下高职院校党建与大学生思想政治工作中存在着党建工作"虚位"两层皮"现象严重,立德育人成效不明显的问题,甚至出现"失效"的现象.本文在分析高职院校党建与大学生思想政治工作现状的基础上,提出了高职院校党建与大学生思想政治工作的协同路径.     

珠三角人工智能产业协同创新发展路径研究

人工智能是新一轮科技革命和产业变革的核心所在,也是推动区域协同创新发展的重要工具和手段。珠三角城市群作为中国重要的经济中心区域,具有高水平外向型经济、产业机构优化合理、行政区域规划统一等有利条件,在人工智能产业协同发展中占据得天独厚的优势。论文将从政策协同、资金供给、智力支持和产业载体供给等几个维度对珠三角城市群人工智能产业发展现状和区域内协同情况进行分析,深度分析珠三角在人工智能产业协同创新发展存在的问题,并探究其发展路径。     

京津冀人工智能产业协同创新发展路径研究

人工智能作为推动科技革命和产业变革的新动力,已成为区域协同创新发展的新着力点。京津冀在人工智能产业协同发展中具有得天独厚的优势,本文从政策供给、资金供给等五个维度,对京津冀人工智能产业推进现状及区域内协同情况进行分析,探索推动京津冀人工智能产业协同创新发展路径,并基于区域优势提出"一核两翼"的产业格局,推动区域资源要素流动,提升区域总体协调创新力和竞争力。     

基于京津冀一体化高校协同创新探析

京津冀一体化发展战略的提出,为三地高校协同发展带来了新的机遇。文章结合京津冀一体化情境、协同创新内涵及高校协同发展现状,梳理京津冀一体化与高校协同发展的相互关系,通过战略协同、组织创新,促成创新资源的自由流通、共享与整合,探索建立高校协同发展的机制,提出完善京津冀农业高校协同创新的建议,进而实现为区域经济社会发展服务的社会功能。     

“协同育人”机制下高校创新创业教育研究

“大众创业、万众创新”的号角已经吹响,而高校作为大学生创新创业教育工作的主要承担者,必须结合高校实际,不断深化高等教育改革,开展富有特色的创新创业教育.本文着重从校内师资队伍和校外师资队伍协同、校内课程与校外培训机构项目协同、校内实践与校外实践协同、校内资金与校外资金协同、校内创业园与校外创业园协同等“五个协同”对高校创新创业教育进行研究.     

基于企业创新主体的产学研协同创新运行机制探析

本文以产学研协同创新运行机制的内涵为切入点,对基于企业创新主体的产学研协同创新运行机制进行了分析,并探究了基于企业创新主体的产学研协同创新运行机制的优化路径,以期促进产学研协同创新的持续发展。     

文化创意产业协同 创新实现路径研究

当前我国文化创意产业发展仍存在资源碎片化,企业建设分散重复,行业发展条块分割,产业发展科技创新融合度低等问题.协同创新作为一种能有效实现创新要素和创新资源汇聚的组织形式,很好地整合了人才、科技、信息、资本等创新要素和创新资源,是适合我国文化创意产业持续健康发展的路径选择.要更好地推动我国文化创意产业协同创新,就必须要改革文化管理体制机制,破除体制机制障碍,同时还要加快文化创意与科技创新的深度融合,并不断探索创新主体间协同创新机制与路径,达到优势互补.     

产学研协同创新模式下会计专业人才培养探究 ——以河南大学民生学院为例

本文在产学研协同创新研究的基础上,以河南大学民生学院为研究样本,依据三螺旋理论和协同创新理论,对该院产学研合作教育模式进行了探索,并从政府、产业、学校等几个角度提出实践改革建议。