浅谈多元文化在高职音乐欣赏课中的渗透

音乐教育的最大特点就是通过美感教育来培养学生的道德情操。将音乐欣赏课与多元音乐文化巧妙地融会在一起,可以启迪学生,使学生受到潜移默化的教育。目前,大多数高职院校只开设有单一的音乐欣赏课,没有细化,重视程度也不够。基于此,在重点分析高职音乐欣赏课中渗透多元文化所要遵循原则的基础上,提出了在课程中渗透、在课堂中渗透和在民族地区高校中渗透等几种途径。     

多元文化与高校思政教育改革

随着经济的迅速发展,各国之间的交流与合作也越来越频繁,多元交流与碰撞已成为新时代的主题。多元文化背景下,学生的精神视野得到开拓,思维创造性得到提升。但是,多元文化的冲突也正在不断冲击着我们的传统文化与社会主流意识形态,给高校思想政治教育带来不利影响。本文首先对多元文化背景下高校思政教育进行了概述,之后分析了多元文化对高校思想政治教育的冲击,最后探讨了多元文化背景下高校思想政治教育改革。     

浅谈音乐审美及相关文化在音乐教学中的渗透

音乐不是孤立存在的,它随着社会、文化的发展逐渐发展变化而来,所以音乐教育更不可能只有音乐。在音乐教学中应尽可能多的加入审美教育、文化教育,只有这样才能培育出德、智、体、美、劳全面发展的学生。     

多元文化冲击下的高校德育探索

伴随全球化时代的来临。多元文化价值观念广泛存在于我们的现实生活中,大学生面临社会转型和思想冲击,他们的理想选择、价值取向以及社会行为处于多变状态中。文章从多元文化渗透、大学发展思考以及大学生成长措施的立体视角,着眼于大学德育建设,探求结合社会文化发展却又独立于社会多元文化之外的大学德育发展模式。     

试论音乐课堂教学中的相关文化渗透

新课标提倡将相关的文化渗透到音乐课堂中,只有正确认识音乐与相关文化之间的关系,才能更好地将相关文化应用到音乐教育中.音乐与文化之间,是一种并生和反馈关系,不同的社会和文化形态,有着不同的音乐形式与内容.在音乐课堂中渗透相关文化,应当注意实用性、适度性和多样性.     

多元文化视野下音乐史学类课程教学初探

当代频繁的跨文化交流,使音乐史学类课程不可避免地面临着多元文化的教学情境。处理多元文化情境中出现的教育教学问题,需要具备多元文化的相关知识和教学创新思维方式。本文从多元文化视野出发,对音乐史学类课程的教学方式、方法以及策略进行初探,试图对音乐史学类课程教学方式的创新提供有益的启迪。     

多媒体在现代高校音乐教学运用策略分析

本文在简述多媒体教学手段在高校音乐教学中运用优势的基础上,重点探讨了运用策略:在音乐乐曲教学中结合图文效果展示音乐的魅力;精心筛选音乐资源,丰富音乐课堂内容;融入音乐中的视唱练耳教学内容;以音乐教材为本,同时拓展教材内容。     

将传统文化渗透到语文教学中

母语教育就是人的教育,人文素养就是人的素养.只有全面而深刻地把握好传统文化之根,使学生精神受到圣哲前贤思想的滋养,让学生既学文化,又学做人,语文教学之舟才能在传统文化博大精深的海洋上吮吸着鲜活的时代气息扬帆远航!     

音乐教学中如何渗透德育教育

音乐教育是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一,良好的音乐教育不仅可以使学生热爱祖国、热爱生活、树立理想、陶冶情操,而且对于加强社会主义精神文明建设,都有着深远的意义。做为音乐教师应利用音乐学科的特殊性,深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想感情教育因素,把这些情感充分的解释给学生,让他们更好的感受、体验和表现,并从中在情操上受到陶冶;道德上受到影响;心灵上受到启迪;意志上受到熏陶。     

高校音乐艺术教学观念的转变及思考

在传统教学观念影响下,高校音乐艺术教育的开展仍与素质教育的要求相距甚远。文章通过对目前高校音乐艺术教育存在的突出问题进行分析,提出转变教学观念、创造新教学模式的思路及其对策。     

跨文化交际中的多元文化教育模式研究

文章介绍聚集型和融合型两种主要的外语教育模式,提出外语学习普遍信奉和推行的五个信条;通过对核心英语国家和周边英语国家主要采取的外语教育模式的对比,阐明外语教育不能单纯追求核心英语国家所推行的外语教学模式,外语教育必须与国情联系,与本土文化特点相联系,推行立足本国语言及文化的多元文化教育模式,提高语言学习效果,促进跨文化交际。     

试论中学物理教学中的物理文化渗透

在中学物理教学中渗透物理文化教育,是体现物理人文价值、加强素质教育的需要。渗透应以培养兴趣为主、不增加学生负担、理论联系实际的原则,发挥物理学史的教育功能,开展探究式教学,引导学生树立物理学方法论的新物理观。     

英语专业教学中的美国非主流文化思考

随着英语专业教学的不断深入和发展,教材所选的课文也逐渐体现出多元文化的特点,不仅有主流作家的作品,也出现了黑人文学、华裔文学和印第安文学等少数裔作家的文章.少数裔作家有着与白人主流作家不同的生活方式和文化背景,在创作过程中形成了自己鲜明的特色,再加上他(她)们细致入微的观察,因此其提供的知识是丰富多维的.从美国非主流文化的角度来思考英语专业教学,可以使学生进一步扩展知识面,全面地掌握美国文化.     

文化类节目的多元诠释及思考

近年来,文化类节目在政策扶持下迎来黄金发展期,市场上涌现出多种文化节目,但跟风模仿又让该类节目整体出现困境。文化类节目表面看似降温,但其边界在不断拓宽,对多元文化的探索也在不断加码,而形式创新也融合出新的节目样态。文化类节目要走向持续健康发展之路,有许多值得思考的地方。     

社会发展中的多元文化探析

文化是社会的重要组成要素，自古以来，文化就对社会发展的各个方面产生着重要影响。了解和解读社会发展中的多元文化，充分认识文化的差异、冲突和融合，在此基础上将文化的发展与社会的发展相联系，积极发展多元文化以促进社会发展，这对于文化在社会中的地位日益提高的今天是很有意义的。     

多元文化视野下学校教育的理性思考

多元文化视野下，培养学生的多元文化意识是当务之急。如是，方能充分借助多元文化这块“他山之石”，将学校教育改革与发展推向新阶段。     

多元文化视角下的和谐高校校园文化构建

建设"和谐校园",必须从高校文化构建入手.当今高校校园文化构建面临多元文化冲突,给和谐校园文化构建提出了新的挑战.化解这些冲突需要将非主流文化融入主导性,传统文化融入现代性,西方文化融入民族性,大众文化融入高雅性.     

浅谈音乐教学中德育渗透的重要性

音乐教育是情感教育,而在音乐教学中却会不经意的忽视这个环节。有效地对学生进行德育教育,使学生在情感、品格和心灵上受到有益的影响,形成高尚的道德品质是各科教师的责任。因此要从不同的角度,手段来进行德育渗透。     

构建少数民族地区学校多元音乐文化观

任何音乐教育体系都应接受由多种文化形成的音乐世界的存在事实，以及对其学习和理解的价值，并把这一观念作为音乐教育的新起点。我们在强调弘扬民族音乐的同时，应以开阔的视野学习、理解和尊重世界其他国家和民族文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观。