平等对话的探索

对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流，不断探究和解决教学中生成的问题，以增进教学主体间的理解，提升师生教学生活质量的过程。如何在语文教学中实施对话教学？我曾在所任教的班级进行了为期三年的实验。经过努力，学生无论独立阅读、自主作文、富有个性的口语交际能力，还是自主、合作、探究的学习能力，都得到大幅度提升。     

师生平等的对话教学是提高语文教学的重要途径

语文的课堂教学显现一个师生对话的过程。在新课程改革教学实践过程中,"对话"这一教学模式越来越得到重视。于是"对话"走进了课堂教学,融入了课堂实践。     

解析对话型问题教学模式

对话型问题教学模式就是一种用对话精神统摄的新型问题教学模式,体现了＂对话＂和＂提问＂之间的关系。整体合作性、平等参与性、互动交流性是它的基本特点。在问卷调查中,评价了模式教学效果,总结了经验,指出了问题,提出了改进建议。     

瑜伽美育教学模式在高职院校的构建

高职院校不仅是高等教育的重要阵地,也是美育传播的重要基地,而瑜伽教学是高职院校美育教育的有效途径。本文通过作者在高职院校美育教学中的多年瑜伽教学实践,把美育教育有机地渗透到瑜伽课程教学中,促进高职院校的学生们"德、智、体、美"全面发展。     

教育“对话”为何不能平等

巴西教育家保岁·弗莱雷的《被压迫者教育学》被誉为被压迫者的“教育圣经”,与英国戴维·伯姆的《论对话》一样,是为数极少的阐述对话问题及其实质的著作。     

“心灵对话”式语文课堂的构建

“心灵对话”语文课堂是指在常态的教学中,课堂是教师与学生、学生与学生、学生与文本之间思想与思想的碰撞,心灵与心灵的交流,生命与生命的对话。在这样的课堂,学生的已有认知被充分调动起来,在教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的对话交流中重建自己的认知结构。要建构“心灵对话”的语文课堂,可以从以下三个方面入手。     

优化语文课堂教学模式刍议

语课堂教学模式建构研究和实践，曾经是语教学领域风靡一时的热点。恕笔直言，许多研究和实践，不太符合学理，因而有导致劣化的趋势。为此，必须遵循学理，优化语课堂教学模式。     

“我们要与西方平等对话”

1996年,一本名为《中国可以说不》的书震动了西方世界。西方媒体将其视为中国民族主义情绪高涨的标志。今年3月,《中国不高兴》甫一出版,又掀起一股“大讨论”的风潮。值得注意的是,《中国不高兴》的作者之一宋强正是13年前《中国可以说不》的作者之一,《中国不高兴》的策划人张小波同样也是《中国可以说不》的作者之一（当时署名为“张藏藏”）。     

语文对话式阅读教学的策略构建

语文是一门让人心湖澎湃、无限激动的课程.在这个广阔神奇的言语天地里.我们可以与古人、今人、伟人、巨人,与自然、社会进行心灵的对话和精神的沟通.通过对话,优秀的言语作品将内化为学生的语文素质,形成他们对世界的向往,对未知事物强烈的好奇心,对人类自觉的关注.     

"我们要与西方平等对话"

1996年，一本名为《中国可以说不》的书震动了西方世界。西方媒体将其视为中国民族主义情绪高涨的标志。今年3月，《中国不高兴》甫一出版，又掀起一股“大讨论”的风潮。值得注意的是，《中国不高兴》的作者之一宋强正是13年前《中国可以说不》的作者之一，《中国不高兴》的策划人张小波同样也是《中国可以说不》的作者之一（当时署名为“张藏藏”）。     

浅析高职院校金融管理专业教学模式

十九大三中全会以来,我国已经明确将金融发展作为现代经济的核心,随着互联网金融的发展,各层次的金融人才需求急速增长。高职院校开设金融管理专业将为我国金融发展推送更多具有实践操作能力的金融人才。本文主要针对该现状进行教学模式的探讨。     

平等对话——让每一朵花儿争相绽放

传统的语文教学,教师是教学管理者,高高在上,忽视了学生的身心发展特点,每个人不同的学习需求,是一种以应试为目的的填鸭式教学.而新的<语文课程标准>指出:"小学语文教学应在师生平等对话过程中进行."极大程度地重视学生在语文课堂教学的主体地位,珍视学生的独特感受、体验和理解.教师应在备课、上课、评价等环节处处重视平等对话,让每一位学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟,有所生成,并从中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.     

生活化教学模式在小学语文课堂中的应用

在教育改革深入推进的今天,生活化教学模式在各个科目中得到了广泛应用.小学语文教师要充分认识到生活环境教学模式的作用,要结合教学内容与学生情况,引导学生在生活中分析与解决问题,达到深刻理解课文的目标,也不断提升学生的语文综合素养.本文将结合小学语文教学的现状,提出了生活化教学模式引入小学语文课堂的几点建议.     

浅谈高职数学教学模式的创新

高职数学教学在培养和提升高职院校学生的各项素质和能力方面发挥着不可替代的重要作用。然而,当前的高职数学教学的现状并不容乐观。传统、陈旧的教学模式仍然充斥在课堂教学中,学生被动地接受知识,进而产生厌恶和抵触心理。改革高职数学教学模式刻不容缓。基于此,文章提出了高职数学教学模式的一系列创新举措,希望能为提升高职数学教学质量,最终实现培养学生创新能力的目标提供参考和借鉴。     

高职英语ESP教学模式的研究

随着时代的发展,经济全球化的趋势也越来越明显.作为国际通用语言,英语成为了所有学生必须掌握的一门语言课程.得益于英语在人们职业过程中使用频率的上升,各地的高职学校也开始注重学生们的英语教育,ESP英语教学模式则刚好满足高职学校的要求.本文就系统地梳理高职英语ESP教学模式的实践研究,从ESP教学模式的内涵和优势入手,结...     

平等、稳定的坦途始于第二轮中美战略与经济对话

2010年5月24-25日,全球各地的人们都在屏息等待北京对话的结果。 第二轮中美战略与经济对话在广度和深度上前所未有,显示了中美关系的规模之大,影响之广,是名副其实的21世纪世界最重要的双边关系。     

高职会计岗位教学模式下考核评价体系构建的实践与探索

以会计岗位工作过程为线索、工作任务为载体的高职会计岗位教学模式适应新形势下对会计人才的需要。在体现会计岗位能力培养、贯彻考评全程化与多样化、坚持职业技能考评的导向性等原则指导下,构建会计岗位教学模式下的考核评价体系,充分发挥其评定、导向、激励、筛选、改进等功能,是推进高职会计教育改革向纵深发展的重要环节。     

精彩出自平等的课堂

师生“平等”是指人格上的平等,是指处于同等地位,享有同等的权利。平等并非相等,教师不能因为平等而放弃“引导、促进、推动”的职责。诚如《语文课堂标准》所说：“语文教学应在师生平等的氛围中进行”,师生的关系应该是互为主体的平等关系,师生彼此应该敞开心扉,互相接纳     

浅谈高职教学模式的创新与展望

伴随着我国高等教育的全面发展,高职的教育现在也是日趋完善。高职的教学模式的研究对于丰富和完善高职教育的理论体系有着重要的意义,而且还对高职教学的实践有着重要的影响。本文作者结合多年的高职教育的经验,对高职的教学模式展开了相关的讨论,对于高职教学的未来以及改善的对策提出了相应的建议。