马克思主义哲学与现时代

本文围绕马克思主义哲学产生的必然性,马克思主义哲学同现时代的实践,马克思主义哲学同现时代的内在精神,当前时代下马克思主义的哲学意义等方面展开讨论。详细分析了马克思主义当今时代下的作用价值,适当处理马克思主义理论学术性和实践性间关系,以便发挥其在促进时代发展上的驱动作用。     

艾思奇《大众哲学》的历史贡献

《大众哲学》作为一部马克思主义哲学著作，首先它具有深刻的理论深度与和清晰的哲学思雏；其次，它开启了哲学通俗化的大门；第三．它对马克思主义哲学的中国化、现实化做出了初步探索。而《大众哲学》的时代价值体现在指导了一批革命仁人志士；将哲学与人民群众紧密结合起来；体现探索救亡的时代精神，革命精神。     

加强马克思主义哲学学习论

马克思主义哲学是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论基础。“三个代表”重要思想是马克思主义哲学原理在新的时代条件下的应用。深入学习贯彻“三个代表”重要思想 ,需要全面系统深入地学习马克思主义哲学     

论构建社会主义和谐社会的哲学基础

构建社会主义和谐社会是马克思主义中国化的最新理论形态,有着深厚的哲学基础。其中既有中国传统文化的哲学底蕴,更是马克思主义关于未来社会设想的时代、实践回应,是科学社会主义的核心与归宿,是马克思主义哲学在当代中国的新发展。     

马克思主义社会哲学的新时代价值

随着我国市场经济的发展,以实现对现实社会生活总体性把握为目标的社会哲学越来越受到人们的关注,并且逐渐成为哲学理论发展的一个富有活力的新的生长点。本文研究马克思主义社会哲学的新时代价值,首先对马克思主义社会哲学的理论基础进行分析,指出马克思主义中对社会哲学的理论思考;其次分析马克思主义社会哲学的“社会存在”和“社会事实”之间的关系,并以中国社会实践为例论证马克思主义社会哲学在指导社会实践过程中发挥的客观作用。最后结合习近平总书记关于马克思主义社会哲学重要性的论断,分析马克思主义社会哲学的新时代价值。     

发展和繁荣哲学社会科学的关键在于推动理论创新

理论创新是哲学社会科学的本质要求，哲学社会科学工作者必须肩负起理论创新的时代责任。理论创新的核心在于马克思主义理论创新，实现马克思主义的中国化。推动理论创新，必须坚持马克思主义与时俱进的理论品质，必须营造一个有利于创新的社会环境。     

如何答好高校马克思主义理论教育的时代之问

进入新时代尤其是新发展阶段,高校马克思主义理论教育应正确认识所处的历史新方位、所肩负的历史新使命,准确把握高校马克思主义理论教育的价值取向精髓,深入思考高校马克思主义理论教育肩负的时代重任,坚持守正创新,丰富完善高校马克思主义理论教育的时代路径,唯有这样才能更好守护、强化和提升马克思主义理论教育的价值。任何时候,任何情况下,高校马克思主义理论教育都要面向群众、面向实践,坚持马克思主义中国化、时代化,始终胸怀“国之大者”。我们始终要以更高站位,清醒把握马克思主义理论教育的意义与价值。     

毛泽东群众路线思想的哲学意蕴及其当代价值——基于中国式现代化为视角

毛泽东的群众路线思想有着两个方面的深刻哲学意蕴,一是坚持和发展了马克思主义的唯物史观,二是蕴含了丰富的马克思主义认识论思想。深刻理解毛泽东群众路线思想的哲学意蕴及其当代价值,这对回答实现中国式现代化的主体动力问题、价值遵循问题以及理论创新问题具有重要的价值,这对全面推进中国式现代化的实践,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界也具有重要的意义。     

马克思主义哲学视野下高校校园文化价值观建设探析

高校校园价值观建设是高校校园文化建设的核心,是高校发展最本质的动力源泉和基础。马克思主义哲学为我们认识世界和改造世界提供了正确的世界观和方法论,从哲学角度探析高校校园价值观,对加强和推进校园文化建设适应社会发展和时代需求具有重要的价值导向作用。当前很多大学生价值选择错位、思想迷茫、个人行为失范,针对这些现实问题,在马克思主义哲学视野下通过对校园精神文化进行思考和剖析,并采取理性的策略措施推进校园文化价值建设,有助于大学生树立正确的校园价值观、树立标准、展现理想、坚定信念。     

马克思主义与新古典主义价值理论的比较分析

价值理论是经济学研究的逻辑出发点。在价值理论的发展过程中，最具代表性的是马克思主义劳动价值论和新古典的边际效用价值论。两种理论在哲学基础、价值度量标准及价值与价格关系方面均不同，因此通过对这两种理论的比较研究，有利于我们更坚定地坚持马克思主义劳动价值论。     

马克思实践生存维度对价值理论的全新解读

“价值”是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学中的一个基本概念和重要范畴.虽然两者界定角度及概念的功能定位不同,并且各自具有不同的学科内涵和话语系统,但是二者在马克思文本的表层语句背后潜藏着马克思话语的隐性逻辑,即二者最后在马克思文本更深一层次的阐释中“殊途同归”.本文结合马克思《资本论》及《手稿》等相关文本的论述,通过对马克思主义哲学与政治经济学中的价值范畴的分析,进一步阐明和澄清马克思主义哲学与政治经济学中的价值之间的概念关系,并且对价值在不同学科之间的内涵找到了共同的实践生存的根基,从而维护了马克思主义理论的统一性和完整性.     

中国价值逻辑建构的哲学反思

中国价值是对中国共产党治国理政实践经验的科学总结和丰富发展,体现了现阶段时代和实践发展对党和国家工作提出的新要求,确立了续写新时代中国特色社会主义思想的行动纲领。中国价值逻辑建构蕴涵着深厚的哲学底蕴,具体表现为:以中国利益为核心、以中国精神为动力、以中国理论为指南、以中国道路为路径、以中国故事为手段、以中国力量为保障。中国价值逻辑建构的哲学反思对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位和巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础具有重大的现实意义。     

马克思主义哲学当代价值思考

马克思主义哲学的创立，推动了整个人类社会的发展，在2l世纪的今天，同样存在着很大的价值。集中体现在马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，使人们能够正确有效地认识和改造世界；是与时俱进的科学体系，是发展的学说；人的自由全面发展的理论，有助于建构社会主义和谐社会，从而论证了马克思主爻哲学的当代价值。     

论21世纪哲学创新

党的十六大号召我们要进行理论创新和文化创新,这就必然要求哲学理论的创新。我们应将马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学相结合,也就是汇通古今中外文理,努力追踪人类重要科学文化前沿成果,创造出无愧于21世纪新经济时代的哲学新形态。     

弘扬李大钊精神对建设学习型政党的现实启示意义

李大钊是一位有现实价值、时代价值的历史人物,他对马克思主义理论的研究和学习,对于马克思主义中国化的初步开启做出了重要贡献。弘扬李大钊精神对于今日推进马克思主义政党的建设,具有重要的现实启示意义。     

“85％家庭无能力买房”与房价“温和上涨”

随着时代的发展和党的历史任务的变化，提高党性修养、加强理论学习，建设学习型政党、加强干部队伍建设已经成为党内外的一致共识。新时期提高党性修养能力，关键在于增进对马克思主义哲学的认知，培养哲学学习的兴趣，提高学哲学用哲学的实践能力。     

卢卡奇“物化”理论与马克思“异化”理论之比较

卢卡奇的物化理论和马克思的异化理论在马克思主义发展史和现代哲学史上均占有极为重要的地位。笔者认为,二者尽管在异化的概念、产生根源和扬弃途径上存在着差异,但二人的理论在精神实质上是一致的,都是运用马克思主义的基本理论和方法去分析他们所处时代的具体问题。     

再论马克思主义政治经济学的特征

马克思主义理论包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三部分，这三部分在逻辑上是一致的，在思想上是连贯的，它们共同构成了马克思主义理论的完整体系。马克思主义政治经济学和科学社会主义都是建立在马克思主义哲学基础之上的，马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义，它是无产阶级及其政党的世界观和方法论，是无产阶级进行革命和建设的思想武器。     

马克思主义哲学中国化和世界化互动研究

马克思主义哲学自欧洲大陆步入中国的上空,与中国社会实践相结合并在中国得到发展,日趋灵活有效地解决中国社会实践的重大课题,推动中国社会向前发展。马克思主义哲学中国化的进程中,同时经历着马克思主义哲学世界化过程。马克思主义哲学的世界化是马克思主义哲学中国化的内在尺度,同时马克思主义哲学中国化的历史证明世界化维度是不可或缺的,马克思主义哲学中国化和世界化相互交融,共同构造了马克思主义哲学的复杂图景。实现理论和现实的融合、历史和未来的融合、坚持和发展的融合、中国视角和世界视角的融合,是进行马克思主义哲学中国化和世界化互动研究的四个基本途径。     

对马克思主义哲学的错误解读及根源分析

要改变在马克思主义哲学的研究过程中出现的教条化、无用论和片面化解读倾向,就要正确坚持和发展马克思主义哲学,必须坚持理论和实践结合,立足中国实际,增强马克思主义哲学的有效性,才能全面、完整、正确的理解马克思主义哲学。