教育戏剧融入小学生爱国主义教育中的问题、原因及其优化路径探究

当前,学界对教育戏剧融入小学生爱国主义教育的研究较少,且忽视了其中存在的问题及其原因,亦不关注其优化路径。为了更好地促进教育戏剧融入到小学生爱国主义教育之中,必须找出其中的问题,分析其原因,并探究其优化路径。在教育戏剧融入小学生爱国主义教育的过程中,存在着融入方式单一、融入策略匮乏、融入目标不明确等问题。造成这些问题的原因主要有：部分小学教师的教育理念比较落后、实施教育戏剧的能力偏低、融入渠道狭窄等。应针对这些问题和原因,综合运用更新教师的教育理念和提升其教育戏剧方面的能力等各种途径,从而提升融入效率,促进小学生爱国主义教育的发展。     

新媒体时代戏剧影视文学专业创新人才培育的若干思考

戏剧影视文学专业创新人才培育是我国文化产业发展与文化传承的客观需求。高水平原创编剧人才供给不足,非物质文化遗产保护十分迫切是戏剧影视文学专业创新人才培育的主要原因与意义所在。文章基于当前戏剧影视文学专业教育存在的问题,认为开设戏剧影视文学专业的院校必须加快构建创新型戏剧影视文学人才培养计划、加速推进趣味型戏剧影视文学理论教学改革、加强戏剧影视文学专业学生创作能力的培养。     

苏区戏剧:战斗的号角

<正>土地革命战争时期,中国共产党在各革命根据地组织开展了以现代话剧为主的红色戏剧运动,丰富了红军和根据地人民的文化生活,鼓舞了苏区军民的斗志,起到了教育群众和打击敌人的作用。海陆丰、井冈山根据地兴起红色戏剧中国共产党领导的苏区戏剧运动,是随着革命根据地的创建而形成和发展的。在战争状态下,包括戏剧在内的文学艺术无疑是宣传和组织群众、建立红色     

论荒诞派戏剧对亚里士多德式戏剧的颠覆

西方戏剧中的荒诞派戏剧以反戏剧的激进姿态。全面挑战亚里士多德式的戏剧形式。从反摹仿、反动作、反结构、反教育意义等方面颠覆了亚里士多德的“摹仿说”、“动作说”、“情节结构说”、“陶冶说”,实现了对亚里士多德式戏剧的颠覆和超越。     

李渔与高乃伊戏剧价值观的比较研究

李渔和高乃伊分别是中西方17世纪最优秀的戏剧理论家。他们对戏剧价值问题的看法有着惊人的相似：他们强调戏剧给观众带来愉悦感、强调戏剧的教育作用与道德功能,使得戏剧背负了一定的社会责任。即使用当代视角来解读,也具有相当的意义和价值,表现出明显的前瞻性。     

浅论《雷雨》中的戏剧冲突

戏剧冲突是戏剧美学的基本要求,是戏剧效果的主要来源。没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突能够造成悬念氛围,推动剧情发展,激起并保持读者或观众的兴趣。它是戏剧的灵魂,是戏剧的永恒法则。四幕剧本《雷雨》充分运用戏剧冲突的功效,整出戏冲突不断,展现了人物之间的矛盾冲突,剧情发展跌宕起伏,人物性格丰富多姿,表现了深刻的悲剧主题。     

探析在高职院校普及戏剧教育的重要意义——从旅游服务相关专业开设表演课程的教学效果来看

对于戏剧表演的研究,我们不单纯指专业演员在舞台上、镜头前的行动,所谓专业的戏剧表演。它还可以指非专业人士在社会生活中所有当众的、有矛盾的行动,也可以称之为“社会表演”。如旅游从业人员在特定的环境下如何扮演服务者的角色;律师如何在法庭之下扮演演说家的角色等。无论是在哪种性质的岗位中,自信的仪态和流畅的表达当是当众性最强并与表演关系最贴切的一类社会表演。源于戏剧这一形式在艺术领域不可或缺的历史和专业地位,戏剧教育自然应该成为高校艺术教育的重要组成部分。而对于新时期下提升高职院校大学生的综合素质,培养健康的审美情趣和健全完整的人格,提高学生文化品位和精神底蕴,推进学生身心全面健康成长有着极为深刻的意义和不可替代的价值。笔者从所在高职院校空中乘务、旅游管理、酒店管理、导游等非艺术类专业开设戏剧表演课程入手,通过阐释戏剧艺术的基本特点,并结合笔者自身的一些教学实践经验和教学效果,来探析当今社会环境和教育环境下,能实现更好更高效可行的戏剧艺术教学形式和在高职院校普及戏剧教育的重要意义。     

话剧民族化与现代化的探索者——刘喜廷

刘喜廷，辽宁省著名导演。在话剧、儿童剧、歌剧、戏曲、歌舞晚会、戏剧教育等方面做出了很大贡献，对推动辽艺导演艺术风格的形成与发展上起到了不可忽视的作用。本文系2012年8月对他本人进行口述采访后的整理。着重记录了他对于戏剧艺术和导演艺术的感悟和体会。     

基于日本歌舞伎艺术特征浅析国内戏剧的发展策略

在戏剧舞台上,中国的京剧与日本的歌舞伎这两种传统戏剧的舞台形式,既反映了亚洲文化共性的一面,又体现着各自文化的个性精髓。通过比较其风格特征。寻找艺术发展的规律,是研究戏剧的意义所在。本文主要通过对日本歌舞伎和国内戏剧一京剧的对比研究,总结出我国戏剧的发展策略。     

当之无愧的现实主义导演谢晋——我看《天云山传奇》、《牧马人》、《芙蓉镇》三部电影

谢晋,浙江上虞人,(1923-2008),1941年入江安国立戏剧专科学校学习。1948年毕业于南京国立戏剧专科学校导演系。当时,曾受到曹禺、洪深、焦菊隐、余上沅等名师指导和教育。先后从事戏剧工作,曾给洪深、焦菊隐、马彦祥老师当助手。由此打下扎实基础,也因此开拓了他的视野。     

戏剧人“重庆宣言”

亚洲各国实现戏剧资源共享,进行更紧密的交流与合作10月11日至14日,以＂交流、合作、互助、共赢＂为主题的首届亚洲戏剧人高峰论坛在重庆举行。来自日本、韩国、马来西亚、泰国等亚洲18个国家和地区的戏剧界精英汇聚一堂,共同商讨亚洲戏剧人演出互助机制,梳理亚洲戏剧发展的历史,研究亚洲戏剧的发展方向。     

环境戏剧对中国戏剧的影响

二战后的美国受到欧洲存在主义戏剧和荒诞戏剧的影响,开展了轰轰烈烈的实验戏剧运动,其中强调观演空间感的环境戏剧受到了大众的喜爱.改革开放后的中国受到西方文化和思潮的冲击,戏剧创作也得到了空前的发展.借用谢克纳的环境戏剧原则,中国的戏剧演出取得了良好的效果.     

新世纪戏剧发展理论刍议

进入21世纪以后，随着社会经济文化的进程，中国戏剧发展逐渐出现了“瓤世纪戏剧兴盛”以及“新世纪戏剧衰亡”两种观点。这两种观点的对错不置可否，但归根结底，戏剧的发展最重要的还是要能审时度势，综合刨新，绝对不能使得积淀着中华传统文化的戏剧在迅猛发展的政治、经济洪流中湮灭。     

浅谈戏剧的多层次性

本文从叙事性、舞台、音乐、传播等方面阐述了戏剧的多层次性。指出,发展与创新是艺术的生存之魂。戏剧各部分与时俱进,不断为戏剧增光添彩,正是因为其形式的多层次性,戏剧才得以生生不息,光芒不减。     

21世纪初期戏剧理论发展的几个重要问题

本文主要以十年来我国戏剧发展的两个重点面主要内容，它们是现实主义和现代主义道路的讨论和戏剧进入新的市场环境下的商业化道路，列举主要戏剧理论家们对相关问题的观点和意见，以现实的社会和戏剧发展背景为线索，块状分析和研究这两个重要问题，站在一个创新的角度去全面了解我们今天的戏剧发展和理论建设。     

戏曲专业课程体系与教学改革探究

戏剧表演专业课程体系是培养戏剧表演专业创新人才的关键。舞台表演艺术人才的培养离不开舞台，表演类艺术教育课程的最终完成是在舞台上实现的，而舞台上的表现力、感染力来源于艺术实践。应实施开放式教学，大力推进实践环节的教学改革，加强交流，不断拓展学生艺术视野和实践能力。本文结合艺术学院戏剧表演专业培养创新人才方面的一些情况，对戏剧表演专业课程体系改革谈一点看法。     

浅论西南剧展的历史地位和时代意义

抗日战争期间,在中国共产党的领导与推动下,全国各族人民高举爱国主义旗帜,积极开展抗日救亡戏剧运动,使抗日救亡戏剧运动出现了空前繁荣的局面,西南地区也不例外。1944年在桂林举办的西南第一届戏剧展览会(西南剧展),风靡了全中国乃至全世界,为中国的戏剧运动奠定了坚实的基础,为中国戏剧事业的发展作出了不可磨灭的贡献。     

谈中国戏剧的价值建构

戏剧是人类恒久的精神需求．是人类最具魅力的创造。研究戏剧的价值内涵，对于中国戏剧的科学发展具有重要的指导意义。研究中国戏剧的价值建构，首先是重新认识传统戏剧及其经典作品丰富而深刻的人文内涵，自觉担当中国戏剧传统的“忠实传承者和弘扬者”，其次是更客观地评价戏曲与话剧相辅相成的关系，强化对剧种特色的坚守。     

独创话语方式与莎剧的结构特征 ——《威尼斯商人》个案解读

莎士比亚作为世界文坛的巨匠,其独特的戏剧语言倍受世人称道.他依托当时社会自身的话语特点,提炼出了一套特殊的话语方式,让自创的话语在戏剧结构中充当刻画人物性格、揭示隐含主题的工具,以此来强化戏剧冲突和推动戏剧情节发展.     

梨园春色关不住 千树万树梨花开——关于当下戏剧舞台的几点思考

戏剧艺术作为一种植根于社会大众主流审美意识形态的艺术形式，一直以来与时代的变革，政治经济文化的发展有着密切的联系。当今社会信息化、产业化、多元化的脚步逐渐加快，因此人们的审美意识形态也因此而发生了巨变。由此不得不说戏剧艺术真面临着前所未有的挑战，与此同时衍生出的新的机遇也带给戏剧上升和创新的可能，多元的创作理念和创作手法产生了不同的戏剧作品，彰显了不同的戏剧审美意识，共同营造了戏剧舞台艺术的繁荣。