如何有效提高小学生的阅读能力

阅读能力是小学语文教育培养的重点能力之一,阅读不仅是语文教学中的最基本的一项内容,也是学生日常获取信息的一种基本手段。从小学阶段开始着重培养学生的阅读能力,对于语文课程的学习理解以及今后的语文学习都打下了的坚实的基础。阅读绝不是读了就可以,重要的是在阅读文段时挖掘出更多的信息,体会蕴藏在字里行间的哲理和思想情感。作为小学语文教师,应该在日常教学中积极探寻提高小学生阅读能力的方法,引导学生多读书读好书,通过阅读收获更多有价值的知识。     

图式理论在阅读教学中应用的价值功能与评价方式——以小学语文为例

图式理论对于当前小学语文阅读教学具有重要的作用,可以有效提升学生的阅读能力。文章基于图式理论论述其在小学语文阅读教学中应用的价值功能与评价方式。     

浅谈民族中学如何上好学生的名著导读课

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一。尤其名著导读课不仅丰富学生知识,提高学生的阅读能力和写作水平,更重要的是让学生心灵和思想得到成长。民族中学学生普遍在小学未能积累到扎实的语文基础知识,更没有养成较好的语文学习习惯。名著导读课可以让这些孩子喜欢学语文,学好语文。本文旨在探讨如何上好民族中学学生的名著导读课。     

学生语文素养现状与提升策略探究

提升学生语文素养不仅是提高语文教学有效性的有效途径,同时也是培养学生学习中国优秀传统文化意识、传承中华民族优良传统美得的必然选择。由此可知,《学生语文素养现状与提升策略探究》这一课题具有重要的研究意义。为提高小学生语文素养的提升,从提升学生语文素养的意义和必要性入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了学生语文素养现状,最后根据其现状探究了提升学生语文素养的策略,给出了具有代表性的个人建议。     

浅议家庭教育在小学语文教学中的地位

小学语文是一门兼具人文性、综合性、实践性的特点的课程,对于激发小学生对于语文及其他课程的兴趣,养成良好的学习习惯与科学的学习方法,对于语文素养的养成,以及小学生的全面发展都具有十分重要的意义。小学语文课程教学目标的达成,一方面,学校教育的精心组织实施;另一方面,也需要家庭教育的积极参与与配合。基于此,本文意在探究家庭教育如何更积极有效的发挥其在小学语文教学中的作用。     

谈谈如何在语文教学中提高学生的阅读能力

语文作为一门基础性学科,要求学生具备一定的阅读能力,阅读教学是学生知识积累,开拓视野,陶冶情揉,提高写作能力的一种重要训练方式.语文教育工作者应致力于提高学生的阅读能力,培养良好的阅读习惯,这样不但可以拓宽学生的视野,增加知识积累,还可以激发学习兴趣,开拓创新思维,有利于学生的全面发展,阅读教学在语文教学中的位置越来越重要,所以,摆在语文教师面前的首要任务是如何提高学生的阅读能力.     

浅论小学阅读教学方法的创新

小学生阅读能力的培养是小学语文教学的一个比较重要的环节,因为学习语文的最终目的和归宿就在于阅读和写作.随着传媒技术的现代化和普及化,传统的阅读能力的教学方式逐渐暴露出诸多弊端和不适应性,教育的创新成为任何一个语文教师都无法回避的现实问题.本文将与时俱进地对阅读能力教学的创新做一浅显的探讨.     

小学语文教学方法的研究

小学语文是小学教育的基础学科,也是语文积累的重要时期。针对小学生的特点,我们应该利用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主学习,不断丰富语文知识并加以运用,形成良好的语文素养。     

浅析小学语文教学创新

语文是最重要的人际交流工具,是人类文明的重要组成部分。学生通过语文课程的学习,逐渐形成语文素养,而语文素养是学生学好其他哥们课程的重要基础,也是学生实现全面发展和可持续发展的前提。语文课程的多功能性和基础性,决定了它在九年义务教育阶段,尤其是小学教育阶段的重要地位。本文意在以新课标的指引下,探索创新小学语文教学的新理念、新方法,提高小学语文课程教育质量。     

在小学语文教学中加强文学教育的尝试

文学教育对人的综合素养的提升很重要,在小学语文教学中进行文学教育的尝试,能够提高学生学习语文的兴趣,打下学习语文的良好基础。有的老师觉得在小学提文学教育显得不切实际,其实,在现行的语文教材中,许多儿歌、童话、寓言、故事、小说等体裁占了较大比例。童话和儿童故事等儿童文学的作品情节曲折、波澜起伏、悬念倍出,能够引起学生强烈的阅读兴趣,能点燃学生阅读的欲望。这些既有的载体为我们进行文学教育奠定了坚实的基础,因此,利用童话和儿童故事这些课文,我们培养学生的文学素养不仅切实可行,还有利于学生夯实语文基础知识,有利于锻炼学生的思维和审美观等等。如何在小学语文教学中来加强学生的文学教育呢？     

论新课改下如何培养小学生学习英语的兴趣

"兴趣是最好的老师"。小学英语作为新课改后基础教育中不可缺少的一部分,对于启发小学生的思维具有重要的意义。英语学习兴趣是小学生积极学习英语知识和创新探索新知的心理倾向,只有在小学英语教学过程中激发学生的数学兴趣,才能够激发小学生的学习动力,提高他们学习的自信心,在数学学习上有提高、有进步、有收获。     

在小学高年级语文教学中提高学生的阅读情感

小学高年级阅读教学是语文教学中的重要环节,如何让学生在通过对重点语句的学习提高学生的阅读情感是素质教育的重点,也是培养学生阅读情感的重要途径。本文以《祖父的园子》一课为例,阐述如何培养学生阅读情感的对策。小学高年级阅读教学是培养学生阅读情感和阅读能力形成的关键阶段,《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息。     

浅谈语言文字训练与提高学生素质

加强语言文字训练,是当前语文教学改革的关键之所在,也是语言教学发展的主要趋势,这种趋势是对语文教学本质的回归,是一种价值无量的反璞归真.<九年义务教育全日制小学语文教学大纲>明确提出:小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力:在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育、发展学生智力,培养良好的学习习惯.加强语言文字训练已经成为语文教学改革研究的热门课题.有助于提高学生的学习质量,更有助于全面培养和提高学生素质.     

让cai教学深入小学语文课堂

语文教育是小学教学的主要核心课程,亦是我国在学校中实施素质教育的一条重要途径.在当前小学语文教育改革和当前社会经济的形势下,对小学语文教学提出越来越高的要求,如何针对小学生的文化素质和身心发展规律开展相应的语文教育,特别是网络普及的时代如何应用新技术和新信息提高小学语文教学有着特别深远和现实的意义.     

语文教学中的"激情引趣"

在小学语文教学中,要处理好教师与学生的和谐关系,教师的"激情引趣"是至关重要的."激情引趣"是遵循语文教学规律,以研究学生入手,根据小学生的认识发展规律,结合教材内容及知识之间的内在联系,挖掘教材和知识本身的魅力,创造生动活泼、情趣盎然的学习环境和气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲望,调动学生积极的情绪和上进心,从而自觉主动地学习,达到以教师之情激发学生探究之趣,以趣导知,知趣相融,发展智能,全面育人,提高语文教学效果的目的.     

小学生英语写作能力培养策略的研究

在小学的英语教育中,英语写作能力是必须培养的英语技能之一.利用英语写作,不但是反映学生学习英语综合水平的指标之一,还可以帮助学生提高逻辑思维能力.小学阶段是打基础阶段,通过积累丰富的词汇、大量的阅读英语材料、培养英语写作思维以及运用形式多样的训练形式培养小学生的英语写作能力,能够有效地培养小学生形成英语思维习惯以及用英语写作的水平.     

如何正确培养小学生的阅读能力

通过阅读教学,能够培养小学生的阅读能力和良好的阅读习惯.老师作为引导人,在语文教学中,对于学生的听、说、读、写的培养要循序渐进,阅读教学是帮助学生理解、积累书面语言的一种行之有效的方法.     

如何正确培养小学生的阅读能力

通过阅读教学,能够培养小学生的阅读能力和良好的阅读习惯。老师作为引导人,在语文教学中,对于学生的听、说、读、写的培养要循序渐进,阅读教学是帮助学生理解、积累书面语言的一种行之有效的方法。     

浅谈农村小学低年级作文教学方法

作文教学是小学语文教学中必不可少的部分,不仅为小学生今后的作文打下良好的基础,而且也全面提高小学生的素质。在农村小学,不知如何下笔、不会积累好的写作素材、写的马虎且行文不流畅一直是小学生写作的通病。本文通过对农村小学低年级作文教学方法的探讨分析,提出如何提高小学生的写作能力。     

浅谈如何在小学语文教学中提高学生的综合素质

为了增强小学语文讲课效果,推动学生身心整体发展,必须要把素质教育嵌入小学语文讲课中,为培养综合性人才打下牢固的基础。但是,现下的小学语文讲课内容过于枯燥,对于小学生的发展作用不大,更无法满足社会的需要。想要在教育形式上进行突破,获得显著的教育成效,开展素质教育是行之有效的方式之一。语文是小学全部学科中非常关键以及基础的...