高职院校思政课实践性教学改革的探讨

高校思政课实践教学是思政课程体系的重要组成部分,是高校思政教育模式的一个创新。但由于多种原因,目前高职院校思政课实践性教学是一个十分薄弱的环节,已成为思政课教学改革的“瓶颈“环节,实践性教学的运行机制不规范,教学模式有待完善,因此,建立和完善思政课实践教学的的保证机制、不断拓展创新实践性教学运行的新模式,有效提高思政课的教学效果。     

创新创业教育视域下贵州高职学生思政教育研究

在大思政教育背景下,创新创业教育作为学校育人的一种创新形式,当然也承载了思政教育功能。准确把握好创新创业教育与思政教育在各个维度方面的关系,不断拓宽思政教育的渠道,把大思政理念融合到职业教育中去,融入创新创业教育中去,争取政府、学校、行业、企业、社会五位一体通力协同,思政教育作为职业教育之魂将在创新创业教育中发挥应有的引领作用。     

“互联网+”视域下创新创业教育融入高职思政课路径探究

"互联网+"视域下的创新创业教育给高职学生的创业活动带来了机遇,而创新创业教育融入高职思政课中,既是近年来政府所倡导的提升高职学生综合素质和就业率的既定导向与必然趋势,也是提升高职思政教育实效性的需要。"互联网+"视域下创新创业教育将给高职思政课带来教育观念、教学方式、教育内容的转变。而其融入路径主要包括:打造创新创业教育为导向的高职思政课模式、建立创新创业教育与思政教育融合后的实践平台、为创新创业意识向实践成果的转化建构完整的保障机制。     

新媒体视域下医学类高职生医德教育

医学专业是高职院校的重要专业,对于医学人才的培养有着重要意义。而医学类高职生医德教育是高职院校医学专业的教学重点。因此,新媒体视域下,医学类高职生医德教育受到社会各界的普遍关注。文章从新媒体技术在医学类高职生医德教育中的优势入手,着重分析了新媒体视域下医学类高职生医德教育存在的问题,并积极探索了新媒体视域下医学类高职生医德教育的发展策略。     

协同育人视域下艺术职业院校思政教育改革的探索与实践

加强"思政课程"与"课程思政"工作是新时代改进和加强高校思想政治教育的必然要求.进一步理顺"思政课程"与"课程思政"的关系,对构建"全程、全员、全方位"育人体系,促进高校坚持社会主义办学方向、落实"立德树人"根本任务具有十分重要的理论和现实意义.     

“课程思政”视域下高职医学生人文素质教育研究

“课程思政”是新时期高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是提升高职医学生人文素质的根本要求和必然选择。要深入挖掘高职医学专业课中的“思政”元素,将其融入医学生思想道德和人文素质培养过程中,构建全员格局,形成协同育人模式,不断提升高职医学生人文素质教育实效性,从而培养出有仁爱之心和担当精神的新时代高质量医学人才。     

新媒体视域下高校思政教育实施策略探究

在新媒体视域下,高校思政教育应注重运用新媒体手段对教学模式和教学方法进行优化调整,吸引学生的关注和参与,以更好地完成教学任务,提升教育教学质量。本文探究了新媒体视域下高校思政教育实施的特点和问题,并提出了具体的实施策略与展望,旨在为高校思政教育提供有益的思路和借鉴。     

浅析高职院校思政课教学效果——以贵阳护理职业学院为例

我院升格成为高职院校后。对学生进行高等教育教学。以“明德至善,业精技高”的院训精神严格要求和教育学生。把明德放在前面,这说明我院十分重视德育教育。而思政课是承担着德育教育的主阵地,是学院进行思想政治教育主渠道。所以说,加强思政课教学效果意义重大而且是一项十分紧迫的任务。     

高职教育会计教学改革思路的初探

如今高职会计教学改革中还有不少现实问题亟待解决,还这也恰巧为其提供了改革的思路。主要是关于综合考虑高职教育的特点和要求;怎样才能促进高职教育会计教学培养目标得到更好地实现;怎样更好地设置高职会计教学的课程。本文主要便是探讨这些改革。     

大数据视域下职业院校思政育人研究

随着经济的快速发展,国家和社会对于人才“质”和“量”的要求不断提升,对职业教育的重视程度也越来越高,在职业院校中,针对学生开展的思想政治教育工作尤为重要,不仅能让职业教育获得健康发展,也能促进学生的全面发展,为学生成长为德才兼备的高素质人才打下良好基础。本文首先阐述职业院校思政教育现状,指出其中存在的问题、问题产生原因,分析大数据视域下创新职业院校思政教育必要性,最后从4个方面提出思政育人创新策略,以期为广大职业院校与教师更好地开展思政教育提供参考与建议。     

浅谈网络媒体对高职学生思政教育的影响

网络媒体不仅给高职学生的思想政治教育带来了正面的影响,也带来了负面的影响。网络媒体给高职思想政治教育带来了机遇和挑战,这就需要高职院校构建适应网络时代背景下的思想政治教育模式和体制,为学生创造良好、健康的网络环境,最大程度避免网络媒体给高职学生带来负面影响。     

新时代融媒体背景下高职思政教育教学分析与研究

便捷的信息媒体技术为人们的信息交流提供了有利渠道,以个人媒体为中心的融媒体得到了广泛应用.但是,高职学生的媒介素养还有待提高,不少高职学生对融媒体信息缺乏正确的认知.融媒体环境在便利学习生活同时,也给高职学生带来一些负面影响.高职院校还要在融媒体时代创新思想政治教育的方式方法,促进高职学生在融媒体环境下能够健康的成长.     

“四史”教育融入高职院校思政课教学的路径探析

“四史”教育融入高职院校思政课教学是青年学生坚定理想信念的重要法宝,是落实立德树人根本任务的必然要求,也是推进思政课改革创新的时代要求。针对目前“四史”教育融入高职院校思政课教学存在教学过程单向化、教学内容碎片化、教学方式单一的现实问题,积极探索“四史”教育融入高职院校思政课教学的优化路径,主要包括转变教学理念,增强价值引领。发挥学生主体,激发参与意识;对接教学内容,力求以史撑理;挖掘校史资源,实现文化育人;创新教学方式,力求实践转化。     

新媒体背景下高职思政课教师素养探究

时代的进步与发展,在为教师与学生提供丰富信息获取渠道的同时,也为高职思政课教学工作带来了挑战。教师要充分地寻求积极的解决对策,通过提高自身素养来应对这种状况。本文剖析新媒体时代高职思政课教师应具备的素养,着重从教师和学校两个角度提出教师素养提升的有效对策。     

网络环境下高职院校思政教育的挑战及对策

随着科学技术的发展,网络信息技术在高校校园建设中发挥了重要的作用,这对于高职院校的思想政治工作也提出了新的要求,同时也为思政工作的开展提供了更新的模式。本文从网络多元化传播迅速的特点出发,就网络信息在校园思政文化建设中的作用展开探讨,希望对校园思政教育工作下一步开展找到一条新出路。     

新媒体背景下大学生思政教育创新刍议

随着互联网的不断发展,新媒体已经成为当代社会生活的重要组成部分。在新媒体背景下,一方面,给大学生的思想政治教育带来了蓬勃的生机,但另一方面也带来了新的挑战。对于全社会而言,重视对于新媒体的研究工作,充分结合新媒体的优势,通过健全的法治环境和严格的监管机制,在学校及师生的共同努力下,对大学生思政教育工作会产生极大的推进作用。     

新课程背景下加强高校“思政课”实践教学改革的思考

在新课程背景下,高校思想政治理论课实践教学所处的环境、任务、内容、渠道和教师、学生自身状况,都发生了新的重大变化。这种变化对高职院校思想政治理论课实践教学也必然提出新的要求,迫切需要探索思想政治理论课实践教学的模式,是当前深化高职院校思想政治理论课教学改革、增强教学实效性的关键所在。     

工学结合模式下高职院校思政课教学方法研究

工学结合是适应我国经济社会发展,应对市场需求,让学生在掌握专业知识和技能的同时,能够通过工作过程中的学习交流确立职业意识和了解工作方法,并最终形成综合性的职业能力的人才培养模式,在这样模式下,思想政治理论课应转变教学方法变挑战为机遇。     

高职院校思政教育困境与突破之我见

在经济发展日新月异、科学技术不断发展的当今社会,人才的要求也开始变得越来越高。只有通过不断加强应届的大学生思想政治的教育工作,才能够更好的培养他们形成正确的人生观和价值观,保障他们形成正确的社会心态。可是在社会转型的过程中,很多的大学生在这一时期社会心态都发生了很大变化。因此,培养学生形成良好的思想政治思想也成为了高校人才培养模式当中亟待解决的一个问题。本文就将针对当前我国高职院校思想政治教育所面临的困境进行分析,并且提出切实可行的改进方法。     

关于税制改革背景下高职税收教学改革的思考

随着我国的税制改革的飞速发展,税收政策更是频频修订,税法占据的地位也是越来越重。而高职院校将如何适应新的发展形势,成为在当前的税收教学中面临的重要问题与新的挑战。文章从税制改革对于高职税收教学改革的影响,在税制改革的背景下,税收教学的改革措施和税收教学更新缓慢且轻理论重知识三大方面具体论述税制改革背景下高职税收教学应该怎样实施,希望对高职税收教师在具体的税收教学中提供意见和帮助。