地方高校金融人才数理分析能力的强化与培养

我国的许多地方高校在金融专业的教学过程中普遍不重视数理运用与分析能力的培养,导致金融专业的教学过于偏向理论和宏观,使学生无法满足特定行业的现实需求。要充分重视高等数学基础课与专业数学的衔接问题;强化金融数学相关课程的设置;建立学生参与研发与商业化的教学机制     

独立学院工程管理实践教学改革研究

针对独立院校"应用型"的人才培养目标,工程管理实践教学尚存在诸多问题,结合独立院校学生特点,从课程设置、基地建设、过程管理及课程考核等方面提出了一些教改意见,希望利用我校土木工程和工商管理重点专业的优势,搞出自己的特色。     

农业院校与财经院校经济学专业课程设置对比分析——基于XX农业大学与XX财经大学的对比

课程设置是教学计划的核心部分,是为了达到培养目标所学习的基本内容。研究经济学专业课程设置,对高等院校经济学专业的发展具有一定的借鉴意义。运用对比分析法和描述性分析方法,以XX财经大学和xx农业大学经济学专业为研究对象,从人才培养目标、课程设置对比、学时分配和学分要求以及两所院校开设经济学专业的优势和劣势等方面进行了分析,得出XX农业大学经济学专业课程设置上支持"三农",就业面相较于XX财经大学更广泛。XX财经大学在课程设置上更专注于对经济学理论知识的研究,理论性较强,两所院校为不同性质的院校,各有其优势和特色。通过对比分析,为两所院校更好的进行课程设置提供参考依据。     

高职院校互联网金融专业建设和教学改革研究

近年来,随着互联网行业的发展,高职院校也纷纷开设互联网金融专业符合社会发展需求。但是在互联网金融专业人才培养过程中,存在师资力量薄弱、课程设置有待优化、实训内容无法体现专业特色等问题。在此基础上,从课程设置、实训项目、竞赛技能等方面,对高职院校互联网金融专业建设和教学改革进行了探讨。     

广东金融学院金融特色专业设置研究

本文通过分析广东经济发展和高校就业压力对金融特色专业设置的需求,剖析了广东金融学院现行金融专业及其课程设置中存在的问题,并提出了相关建议.     

市场营销专业服务哈牡绥东对俄贸易加工区人才培养的对策研究

我校传统市场营销专业人才培养很难适应哈牡绥东对俄贸易加工区的快速发展,营销课程的设置也需要调整,增加实践课程。营销专业教师、教学现状已不能满足国际化营销对人才的需求,因此必须要对我校营销专业的人才培养进行调整,才能更好的发挥地方高校服务地方经济的作用,为企业培养更能适应国际营销活动的应用型人才。     

广东金融学院金融特色专业设置研究

本文通过分析广东经济发展和高校就业压力对金融特色专业设置的需求,剖析了广东金融学院现行金融专业及其课程设置中存在的问题,并提出了相关建议。     

应用型本科《电子商务物流管理》课程内容建设研究——以武汉商学院为例

《电子商务物流管理》是电子商务专业的专业核心课程,我校为应用型本科院校,主要培养应用型商务人才。我校属于典型的应用型本科院校,我校电子商务专业的培养目标是立足武汉,面向湖北地区,服务地方经济,积极探索校企合作新模式,结合学院优势资源,实现学科融合发展,培养面向现代商贸流通业、现代物流业及电子商务服务业的应用技术型本科人才。《电子商务物流管理》课程建设是电商专业建设中的重要内容。本文针对《电子商务物流管理》课程目的任务,课程内容的选择及基本要求做了进一步探讨。     

应用型高校金融工程专业个人理财实务课程改革——以广东财经大学华商学院为例

个人理财实务是我校金融工程专业的专业基础课,这门课程的专业化程度直接影响着教学水平的高低。为了满足新的教育环境和目标下对应用型高校金融工程专业人才的需求,必须从全方位进行课程改革,完善教学工具,积极开展实践活动,对课程内容和教学体系进行适当的改革和建设,使课程教学更为符合全新的金融工程专业的教育目标。     

对非体育类高校社会体育专业办学有关问题的思考——以成都理工大学为例

非体育类高校开设体育类专业有其自身特点。以成都理工大学为例,通过对社会体育专业办学四年总体情况的思考,针对办学过程中在培养目标、课程设置、办学特色、专业发展等方面存在的突出问题,提出社会体育专业课程设置应在社会体育专业特色的课程体系下协调术科课程的取舍和教学规格的统一;专业发展应根据办学实际,重视和加强专业教师的体育科研能力;根据我校以地学为优势的办学特点,确立以对不同人群户外运动作健身指导以及服务于体育产业发展的人才培养目标,不断完善和推进学校体育专业方向的培养模式。     

数学与应用数学专业构建的实践研究

目前绝大部分都会设有数学与应用数学专业,该专业对于在社会实践中有着重要的意义。对于该专业的构建,高校需要从多个方面入手,充分认识到数学专业建设的重要性,明确构建思路,在构建实践中,对于师资队伍的建设、课程的设置、学科建设与人才培养等多个方面进行实施,并对效果进行评估评价,不断完善数学与应用数学专业的科学构建,充分体现现代教育特色。     

应用型本科《电子商务物流管理》课程建设的实践研究——以武汉商学院为例

《电子商务物流管理》是电子商务专业的专业核心课程,我校是应用型本科院校,主要培养应用型的商务人才。我校电子商务专业的培养目标是立足武汉,面向湖北地区,服务地方经济,积极探索校企合作新模式,结合学院优势资源,实现学科融合发展,主要培养面向现代商贸流通业、现代物流业及电子商务服务业的应用技术型本科人才。《电子商务物流管理》课程建设是电子商务专业建设中的重要内容。本文主要介绍了课程的建设思路,分析了该课程采用的教学方法、教学手段、考核标准,教学质量及教学效果,最后总结了该课程学生实践能力培养的有效途径的思考。     

高职机械设计与制造专业中电学课程的教学改革探索

机械设计与制造专业中的电学类课程设置是备受争议的议题,本文根据我校的具体情况,提出了该专业课程体系中设置电学类课程的必要性,教学实施过程的改革尝试及教学考核评价。     

高职院校金融专业课程体系设置探讨

目前,我国高职院校在金融专业课程体系设置中还存在保持通才教育模式、课程建设缺乏创新、实践课程比例过低及流于形式、课程难度及体系设置依据不合理等问题,很难满足市场对于基层金融类人才的需求。应加快高职院校金融专业课程体系设置,将专业课程细化、提高实验实践课程比例,制定更加科学合理的金融专业课程体系,为培养高职院校金融专业学生的实践能力,增强就业竞争力,创造先决条件。     

中职学校机电专业的定位与建设

随着职业教育形势的发展,中职学校的专业建设发展越来越呈现出喜人形势,我校机电专业起步较晚,但发展迅速,即将成为学校重点专业,但从专业建设、课程设置、师资力量上看,还发展的不平衡.下面从我校机电专业现状出发,探讨机电专业的建设和发展,仅供参考.     

独立学院金融专业实践教育现状研究

本文就独立学院金融专业实践教育现状进行分析,发现金融专业实践教育起步晚重视不够、实践的指导理论课程及实践项目设置脱离实际需要、实践教育师资队伍不高及不稳定,据此从上述三个方面提出了构建独立学院金融专业实践教育思路。     

金融特色应用型本科院校建设的思考

分析了建设金融类应用型本科院校的意义,阐述了金融类应用型本科院校生存和发展的关键是走金融特色办学之路,并从调整金融专业和课程设置、完善金融教学设计、加强金融师资队伍建设、走校企合作道路、金融教学与科研相互促进、加强金融职业道德教育等角度提出了深入推进金融特色应用型本科院校建设的措施。     

商务英语专业课程改革初探

随着社会对高素质的英语商务人才的需求日益增加,开设商务英语专业的高校面临着严峻的挑战.本文以笔者所在高校的商务英语专业改革为例,对商务英语专业课程改革提出了具有建设性的建议,高校应以提高学生综合素质为目标,通过丰富教学方法,合理设置课程,更新教学理念及加强师资力量,从而使我校商务英语专业的毕业生在社会上有更强的竞争力和适应力.     

新文科背景下利息理论及其应用课程教学实践研究

新文科建设是我国实现教育强国的重要组成部分。在新文科背景下,《利息理论及其应用》课程教学,坚持以文为主,以理为辅,文理交叉,用数学的方法帮助学生理解金融现象与宏观政策背后的金融学逻辑,是一门分析解答现实社会中的经济金融问题的专业基础课程。在对《利息理论及其应用》课程的教学实践中,通过完善课程教学设计,探索创新教学模式,不断丰富课程与思政,课程与案例及课程与实践的教学模式,结合教学现状总结经验,持续优化该课程的教学设计与教学模式,做好新时代经济金融人才的培养工作。     

财会与非财会专业《财务管理》课程教学方法探讨

本文从个人的教学实践出发,结合学科人才培养的目标,分析了我校财会专业与非财会专业的学生在财务管理课程教学中的不同点,从教材的选用、讲授难度和侧重点、讲授的程序、课时设置和考试方式等方面进行分析,提出应针对不同专业采用不同的教学方法,以提高教学质量。