高校数字图书馆建设及现代信息服务

数字图书馆已经成为高校现代图书馆的重要标志。图书馆进入了由传统文献向信息资源与数字化相结合的现代图书馆转变。在高校图书馆中,各种栽体文献的数字化技术,数字化信息资源的采集、组织与检索技术等,都是数字图书馆建设的重要内容,显然,这些工作的最终目标都是更好地为读者服务的。     

数字图书馆的信息服务特征

本文从图书馆当今时代发展趋势出发,探讨了数字图书馆的特征及其信息服务特征。     

试论高校数字图书馆信息资源整合

本文论述了高校数字图书馆信息资源整合的概念,整合过程中存在的问题以及整合的意义,并对高校数字图书馆信息资源整合的结构和基本模式进行了分析.     

数字图书馆的网络信息服务探讨

本文分析了数字化图书馆时期,信息服务特点、服务方式及如何利用网络进行超前、超时、超空服务进行了探讨.     

数字图书馆个性化信息服务综述

提出加强数字图书馆个性化信息服务应加强整体规划与协作，建立统一的数据格式标准；培养用户信息素质，开发用户信息需求；加快研发、引进数字图书馆个性化信息服务的核心技术：正确处理信息安全、用户隐私与网络知识产权等措施。     

浅论高校数字图书馆建设

阐明了数字图书馆含义及特点，提出了高校数字图书馆建设应采取的具体措施：馆员应接受继续教育，走资源共享之路，加快馆藏数字资源建设，最终使数字图书馆变为现实。     

数字图书馆的文献信息服务趋势

数字时代,数字图书馆的文献信息服务呈现了体系化、网络化、全球化、服务对象广泛化、服务内容深层化、标准化、合作化等七大发展趋势,必须采取相应的措施加速数字图书馆的健康发展。     

高校数字图书馆信息资源建设初探

高校数字图书馆信息资源建设应遵循立足现实、引进为主、自建为辅、特色化与精品化、服务与安全并重的原则．建设的措施包括：建设馆藏书目数据库，建立特色数据库，注重新型媒体献的收藏．建立镜像站点，适度引进光盘数据庠，开发利用网络信息资源等。     

论高校数字图书馆建设

该文论述了数字图书馆对高校图书馆发展的意义、作用，阐明了数字图书馆建设对高校图书馆业务的影响及对图书馆员的要求。     

高校图书馆个性化信息服务模式

图书馆个性化信息服务是图书馆信息服务的发展趋势。本文介绍了高校图书馆个性化信息服务的含义及内容,结合高校图书馆个陛化信息服务的特点,提出了高校图书馆开展个性化信息服务的方案及模式。     

浅议高校图书馆信息数字化建设与服务

在网络环境下加强信息资源数字化建设，改进信息服务的方式和手段，实现信息资源共享，是图书馆的当务之急。应从信息资源建设、信息服务和馆员队伍建设等方面，探讨网络环境下高校图书馆搞好信息数字化建设与服务的途径。     

网络环境下高校图书馆的信息服务工作

以数字化为先导的计算机、网络通讯技术迅速发展，使高校图书馆正面临着一次全方位的技术革新。一个集信息储藏、加工、交互与传播于一体的崭新载体——数字图书馆，正脱颖而出。网络环境下，高校图书馆提供的信息服务不论是呈现出的特点还是服务方式，一定要适应新的环境要求，这样才能更好地为教学和科研服务。     

高校数字图书馆建设初探

数字图书馆具有信息存储空间小、信息量大且不易损坏 ,信息资源网络化、远程传输方便快捷和资源共享等特点。高校建设数字图书馆可以使服务的内容、方式和手段发生根本的变化 ,更有效地满足读者需求     

论新时期高校数字图书馆建设

本文着重论述建立数字图书馆的意义、数字图书馆的特征及数字图书馆建设中应考虑的问题,并提出了建设数字图书馆的具体措施。     

嘉兴学院构建服务主导型数字图书馆的设想

结合嘉兴学院图书馆数字化建设的实践内容,主要探讨了服务主导型数字图书馆的系统构架和功能问题,论述了服务主导型数字图书馆是按用户个性化需求提供专门服务的理念,提出了数字图书馆建设中遇到的问题及解决方法。     

数字图书馆知识服务的特征与模式

为了满足用户知识需求及图书馆藏资源的多样性,数字图书馆的服务必须向多元化方向转化。与传统图书馆服务相比,数字图书馆的知识服务有许多新的模式,可以更好地服务于高校教师和大学生。     

浅谈数字图书馆文献信息环境的优化

随着数字图书馆文献信息资源建设的进一步发展,数字图书馆文献信息服务环境和文献信息人才环境有待进一步的优化.以更好的为用户提供优质的文献信息环境,保证信息服务质量.     

高校图书馆的人文服务与信息服务

根据高校图书馆的特殊性和服务的特定人群,分析了创造有利条件、提高管理人员素质以及培养大学生获取信息能力等方面的问题,提出了对高校图书馆服务的几点建议。并阐明了人文服务与信息服务相结合的思想。     

高校图书馆信息服务探析

本文论述了高校图书馆信息服务的新特点,并就如何深化信息服务、创新信息服务提出了自己的观点。