大学生各种考试情绪的访谈研究

通过对大学生的访谈调查,探讨各种考试情绪的具体作用。结果：最有利于考试发挥的各种情绪的水平、影响方式不同;大学生们认为最利于考试发挥的焦虑水平与实际体会到的焦虑水平差异显著（P〈0．01）,即考试焦虑情绪是有必要进行调控的;最利于考试发挥的愉快水平与实际体会到的愉快水平差异不显著（P〉0．1）;各高校应该在重大考试之前加强对大学生的情绪调控。     

当代大学生考试焦虑问题分析与心理调适

由于主客观因素的影响,当代大学生在生理、情绪、行为、认知等方面都存在一定的考试焦虑问题。考试焦虑心理调适的主要路径是:引导大学生进行自我放松和宣泄;加强积极的自我暗示,增强自信心;加强认知转换;制定科学的复习计划和掌握考试的方法等。     

浅谈中学生考试焦虑问题

在当今社会．考试焦虑问题日益引起家长、学枝和社会的强烈关注。首先。本文介绍了考试焦虑分为考前焦虑和考中焦虑两大类，它产生时常伴随着一些生理和·心理反应，然后举例分析焦虑产生的原因，指出焦虑的产生是由学生的不合理认知引起的。提出影响考试焦虑的因素有考前准备不足、认知偏差等七个方面。最后．分析得出中等程度的焦虑水平在考试时发挥最好。要克服考试焦虑，学生要做到考前充分准备、调节情绪、注意休息、适当运动等等。     

少数民族、汉族高中学生焦虑状况的调查研究

目的比较不同民族高中学生的焦虑状况,为教育提供参考。方法本文采用焦虑自评量表(SAS)对297名高中学生进行了测查。结果焦虑症状检出率为88.22%,其中轻度焦虑为74.75%,中度焦虑为11.45%,重度焦虑为2.02%;学生的焦虑状况在年级、性别水平上没有差异,而在民族水平上有显著差异。结论中学生焦虑状况普遍存在,不容忽视;本文试从多元文化背景下提出减缓、消除或避免高中学生的焦虑情绪的建议及措施。     

浅谈焦虑情绪对英语学习的影响

焦虑（anxiety）是一个心理学概念，属情绪范畴。对课堂环境下的学习而言，常见的焦虑原因有三个方面：交际畏惧（communication apprehension），付评价焦虑（fear of negative evaluation）和考试焦虑（test anxiety）。教师要注意培养学生积极的情绪，制定适合学生的课题学习内容及活动，合理的使用各种策略，使学生焦虑水平保持在一定的限度内，调动学生的学习积极性，从而促进学生的英语学习。     

CET-4写作命题规律分析和应试技巧点拨

文中分析了近年来大学英语四级考试中的写作命题规律，有针对性地提出了一些应试技巧和方法。     

浅谈大学英语四级考试阅读理解应试策略

本文通过对大学英语四级考试阅读理解题型的分析,提出大学生在应试时进行阅读理解应注意的阅读方法、答题步骤和应试技巧。     

如何提高大学生英语四级考试阅读理解能力

本文通过对大学英语四级考试阅读理解题型的分析，提出大学生在应试及平时进行阅读理解训练时应注意的阅读方法、答题步骤和应试技巧。     

焦虑情绪与大学英语听力教学的关系和影响

本文在阐述焦虑情绪与语言焦虑、英语听力教学的本质与过程的基础上，以实证分析的形式研究了焦虑情绪与大学英语听力教学的关系和影响，认为焦虑情绪是影响中国非英语专业学生英语听力能力的最大的障碍。语言焦虑和英语听力之间存在着一定的相关性。     

新时期高校体育与素质教育现状及对策研究

在全面推进素质教育的过程中,通过对部分高校体育教育中实施素质教育的现状研究,说明目前高校师生中对体育教育仍然存在“为考试而考试”,为达标而达标的应试教有的思想,强调在高校体育教育中大力推进素质教育,针对目前高校存在的问题,采取相应的对策。     

执业医师应试培训效果分析

本文在调查分析的基础上,得出了数据结果及结论,并据此提出了加强执业医师应试培训基地建设的对策建议.指出,在两期培训学员执业医师考试中,通过率分别为65.38％和73.34％,高出全国平均水平,执业医师应试培训取得较好效果.但在未来相似培训中需进一步完善培训体系,加大培育专业师资力度,真正实现执业医师考试规范化培训.     

个性化心理干预对老年2型糖尿病伴高血压患者治疗的影响

为探讨个性化心理干预对老年2型糖尿病合并高血压患者治疗的影响,文章将2012年6月-2013年6月本科确诊的老年2型糖尿病伴高血压患者收治的200例,随机平均分为研究组和对照组,2组患者均由2名以上医生根据患者病情给予正规降糖、降压口服药物治疗。研究组在正规药物治疗基础上,再根据患者不同年龄、文化层次采取个性化的心理干预。2组疗程12周,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估患者治疗前后的焦虑、抑郁程度,同时观测治疗前后2组患者的血压、血糖、糖化血红蛋白、低密度脂蛋白、腰臀比指标的变化情况。结果显示:2组在治疗前SAS和SDS评分无统计学差异;12周后研究组患者不仅SAS、SDS标准分与对照组比有显著差异(P0.05),研究组血压、血糖、糖化血红蛋白、低密度脂蛋白、腰臀比与对照组相比差异显著(P0.05)。说明应用适当的心理干预,对于老年性2型糖尿病伴高血压患者的生活质量并有效控制血压、血糖具有良好效果。     

美日注册会计师考试制度及改进我国注册会议师考试制度的建议

一、美日注册会计师考试制度简介1．考试实施机关。美国由各州的会计师审查机构负责;日本则由大藏省证券局企业财务课负责。2．考试资格。美国各州对应试资格具体规定各有不同,一般要求为：①在四年制大学中专攻会计学毕业并取得学位者;②取得会计学以外学位的人,必须修完指定科目（会计学、审计学、财政学、经营学商法、信息处理等）,并至少取得30学分。日本分三级考试,分别对每一级考试规定对象。对第一级考试规定具有以下条件者可予免试;①大学毕业者,②完成大学的一般必修课者,③高等专业学校毕业者,④司法考试第一次考试合格…     

高中生考试焦虑与学业自我效能感关系的调查研究

学业自我效能感和考试焦虑是影响高中生学习行为的重要因素.本研究通过分析不同学生群体的学业自我效能感和考试焦虑的差异,并探讨两者之间的关系,旨在提高学生的自我效能感,有效预防和抑制学生的考试焦虑,并为之提供行之有效的建议.     

如何提高学生高考数学的应试能力

如何提高数学应试能力。在高考有限的时间内克分发挥白己的水平。对每个考生来说是很重要的一件事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分，甚至更多。本文从保持平和的心态、提高应试技巧和保持良好的身体状态三方面阐述了如何提高高考数学应试能力，希望能给寒窗苦读的莘莘学子提供一些帮助。     

“考家长”更像是一个噱头

小孩想成为小学一年级新生,家长必须接受学校的考试,要是考试不合格,小孩可能就进不了这所小学。武汉某民办小学的这种特殊招生方式,让不少家长大吃一惊。学校称,在面试时通常有八类家长会遭婉拒：不孝敬父母的不收;教育理念不合的不收;一味强调应试成绩的不收;不参加家长课堂的不收;     

新时期高校体育与素质教育现状及对策研究

在全面推进素质教育的过程中，通过对部分高校体育教育中实施素质教育的现状研究，说明目前高校师生中对体育教育仍然存在“为考试而考试”，为达标而达标的应试教有的思想，强调在高校体育教育中大力推进素质教育，针对目前高校存在的问题，采取相应的对策。     

四、六级考试英语作文的策略研究

写作能力是大学英语教学中的重要内容,在大学英语四、六级考试中作文也占有较高的比例。因此,在日常教学中,对学生要进行写作的基本要求、写作的评分标准、作文写作及应试技巧几个方面的训练,以提高他们的作文写作应试能力,写出合格的四、六级作文。     

大学生心理焦虑的个案分析

焦虑是大学生最常见的情绪障碍,它作为一种消极的情绪,不但影响学生的学习和生活,也对学生心理产生很大的伤害。本文详细论述焦虑的状况,从一个案例为标本分析焦虑产生的原因,力求心理学的角度介入,帮助其解决问题。     

“全民焦虑”为哪般

“全民焦虑”这提法．并非笔者发明．国内不少媒体，都曾报道过。据中国青年报社会调查中心一项调查显示。受访的2134人中，有高达34．0％的人表示经常会产生焦虑情绪，62．9％的人说自己时不时会焦虑，只有0．8％的人表示自己从来没有焦虑过。