学校社会工作在大学生职业规划中的应用

随着我国大学毕业人数的不断飙升,大学毕业生就业形势越发严峻。大学生职业规划也越来越受到人们的青睐,职业规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量,更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。大学生对职业规划的需求导致简单的心理辅导和思想政治教育已经不能适应新的发展趋势,本文在概括目前大学生职业规划现状、总结大学生职业规划问题的基础上基于学校社会工作的视角对大学生职业规划提出了新的发展路径。     

高校大学生职业生涯规划教育的五个着力点

随着我国高校毕业生就业方式转变为自主择业和双向选择的就业模式后,我国高校毕业生的就业压力逐渐增大,这就对当代大学生职业生涯规划教育提出新的挑战。文章通过分析目前大学生职业生涯规划教育存在的现状,从着力提高学生的职业规划意识、培养学生的自我认知能力、加强学生对就业局势的把握、提升职业规划课程的辐射深度、提升大学生职业生涯规划个性化服务等五个方面来强化大学生职业生涯规划教育,从而增强就业竞争力,用高效行动去实现职业目标。     

大学生职业规划课堂参与式教学干预研究——“明确职业自我概念”为课程目标的教学实践

为帮助大学生做好职业规划、实现生涯成长,很多高校开展了大学生职业规划教育,纵观这些课程体系,表现出两大问题:一是课程目标界定不清,二是课堂缺乏探索和参与,影响教学效果有效性。提出培养大学生职业自我概念的目标,将参与式教学应用于职业规划课堂教学中,依据课程主题设计活动方案,用教学实验法验证有效性。教学显著提高大学生职业自我概念认知,说明参与式教学是一种有效的培养大学生积极职业自我概念的教育方式,职业自我概念认知应该成为大学生人生的"必修课"。     

从企业人才需求角度谈大学生职业规划

随着我国教育体制的发展,高校教育逐渐成功的实现普及,在这一过程中,我国高校教育形成了从精英化教育向大众化教育的转型,也形成了不再统包统分的固定模式。通过这种转变,当代大学生就必须面对社会职位的竞争,在这种大环境下,自谋出路给大学生也造成了很大的压力。而大学生职业规划的出现为促进大学生的良好发展造就了一个新契机,但是目前许多大学生对职业规划的认识并不深入,并且因为高校中大学生职业规划系统并不完善,使大学生职业规划不能完全适应企业对人才的要求,本文从大学生职业规划的意义与现状出发,从企业人才需求的角度分析了大学生职业规划应当如何发展,对促进大学生职业规划的系统提出几点建议。     

创新创业教育与学生职业规划融合问题研究

当代大学生面临严峻的就业竞争,大学生职业规划的重要性在就业市场供需诸多不平衡的情况下显得越来越突出。创新创业教育与职业规划协同发展,不断加深教育变革,创新人才培养模式,是当前各大高校要着重考虑的问题。研究表明,有相当一部分学生对自己所选择的职业缺乏了解,所以对其进行正确的职业发展教育是十分迫切而必要的,它可以引导学生树立正确的职业观,鼓励大学生自主创业,减轻大学生就业压力,提升大学生就业质量。     

大学生职业生涯规划课程现存问题与对策研究

大学生职业生涯规划目的是指导大学生建立职业规划概念,引导思考自身定位,作出具体学业、职业规划并指导规划实施的重要课程,该课程在现实教学中存在诸多问题,本文从树立正确意识、增强师资力量、课程持续性改革等方面展开论述,为切实增强该课程的实效性提供解决思路。     

关于大学生就业现状与对策的思考

随着大学扩招，大学生就业竞争也日益激烈，如何能在社会上占有一席之地，这就需要在自我认知的基础上，不断提高对职业世界的认知，强化职业规划意识，加强就业指导，才能有针对性地提高自身素质，提出促进大学生就业的对策。     

大学生职业生涯规划的指导对策研究A

随着经济发展等各种因素影响,高校毕业生就业形势严峻,高专学生更是面临巨大的就业压力,职业生涯规划关系着一个人是否能全面分析职业需求、培养自主规划的能力,指导教师根据自己的工作经验,从认识自我、认识职业、职业素养、职业规划的设计与实施、时间管理等五个方面对高专大学生的职业规划进行指导,以期推进社会对高专大学生职业生涯规划教育的改进和发展.     

大学生职业规划存在的问题及其对策

自改革开放以来,大学教育已经成为普遍式教育,大学生也随之增加,这就导致了一个不得不解决的问题——大学文凭含金量相对降低,大学生就业产生一定的困难。但同时企业招工也存在一定的问题。而就业难和招工难这对矛盾的根源在于大学生与企业岗位的不匹配。为了解决这对矛盾,我们就必须利用大学生职业规划的理论及其知识,使得大学生能够结合实际,更好的去学习技能、规划未来。     

大学生自我心理教育方法探讨

当前大学生因为心理问题而导致自杀事件不断上升，大学生心理健康引起了社会的普遍关注。如何增强高校大学生心理健康教育成为高校教育体系重要的内容，为此高校也在积极进行心理健康教育改革创新。但是高校教育工作者很少从学生自我心理教育层面分析学生的心理健康问题，本文主要通过对当代大学生自我心理活动的特点分析，探讨大学生自我心理教育的方法以及大学生在日常的生活学习中应该采取什么的措施提高心理素质。     

基于情商管理的“90后”大学生就业观分析与引导

文章从分析大学生就业观中的自我认识定位能力不足、抗压力能力较弱,自我情绪管理能力较弱、就业价值取向偏离等问题入手,运用情商管理的基本原理,分析了问题产生的客观与主观因素,并对加强大学就业观情商指导提出了具体建议和改进建议,对"90后"大学生就业指导具有一定的教育指导意义。     

大学生职业规划的现状和改善措施探索

大学生就业困难是当前社会问题的一大热点,而就业难问题产生的缘由同大学生自身缺乏系统的职业规划有着一定的联系。本文就当前大学生职业规划的现状进行探讨,针对这些问题提出改善措施,以为大学生职业规划提供指导。     

高校辅导员在大学生职业生涯规划中的作用

根据教育部《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》中关于辅导员的职业规划的职能,重视大学生职业生涯规划教育,分析辅导员在大学生职业发展教育中的优势和作用,为大学生提供全程化、专业化、全员化的指导。     

对开展大学生职业规划设计的调查与思考

本文针对大学生职业规划设计存在的问题和原因作了一定的调查和分析,针对性地提出了构建大学生职业规划设计社会服务体系、完善高校大学生职业规划设计课程体系建设、提高大学生自身素质的对策和建议,着力从根本上解决大学生就业"难"的问题.     

大学生职业规划与设计探讨

随着市场竞争的不断加剧,大学生就业问题日趋严峻,为了解决大学生的就业问题,需要对大学生的职业进行规划和设计。本文通过调查大学生职业规划与设计的现状,同时对大学生职业生涯规划现状原因进行研究分析,并提出相应的政策建议,进而为大学生职业规划与设计提供参考依据。     

“人职匹配”理论在大学毕业生中的应用

大学毕业生就业难究其本质是由于“人职不匹配”造成的，因为当前大学生就业难面临的主要问题是：一方面大学生毕业找不到适合自己的工作，另一方面企业招聘招不到适合自己的人才。因此“人职匹配”理论在大学毕业生中的应用，能够帮助大学毕业生进行职业定位，引导大学毕业生在认真地了解自我、了解工作之后，寻求人职最佳匹配方法。     

大学生全程化就业指导模式的构建和探讨

大学生就业问题一直是就业领域问题研究的一个重要部分，从大学生迈入大学校园那一刻起，就业成为每个大学生进入大学后必须制定的一个规划。全程化的就业指导对于大学生来说，就显得极为重要。全程化就业指导本着教育发展规律，将职业规划、专业指导、择业指导、创业指导等内容整合成为一个体系，针对不同时期大学生的身心特点和需求，在就业指导的内容和方法上各有侧重，贯穿于大学教育整个过程。本论文就大学生全程化就业指导模式的构建做简要的探讨。     

国企员工职业规划的一些思考

众所周知，近年来国有企业飞快发展，职业规划工作的重要性也逐渐引起人们的注意，现代组织中的员工，大的部分时间在社会组织中度过，投入的精力也最多，因此，社会活动需要满足员工的各方面需要，职业生涯规划是员工合理利用工作时间，实现自我价值的重要途径。近年来，由于多方面原因，职业生涯规划工作并没有得到充分的开展，国有企业员工的职业规划及其管理措施还有很多问题。本文从新形势下国有企业员工职业规划工作存在的一些问题入手，进行相关探讨，寻求克服当前问题的方法，以保证工作的顺利开展，对企业发展和员工个人价值实现起到推动作用。     

从职业生涯规划角度看高职高专人才培养困局及对策调整研究

高职高专大学生在选择职业时普遍带有较大的主观性和盲目性,缺乏对职业的正确认识和对自我的合理定位,缺乏职业生涯规划的意识。文章通过分析高职高专大学生职业生涯规划教育现状,找出一些深层次主要问题,并提出相应的解决对策。     

高职生职业生涯规划教育现状分析与对策探讨

高等职业教育必须主动适应社会需求,积极开展大学生职业规划教育,引导大学生进行科学的职业生涯规划,提高大学生职业知识水平、职业技能和综合素质。文章针对当前职业生涯规划中突出的几个问题进行了分析,并提出了几点策略。